A.民主共和原则 | B.主权在民原则 | C.分权制衡原则 | D.法律至上原则 |
2 . 《独立宣言》宣扬“人生而平等”,但1787年,美国制定的宪法规定,每个奴隶只能按照3/5个白人的比例折算税收和代表权资格。这说明,美国宪法( )
A.加强了联邦政府权力 | B.维护了国家统一 |
C.承认黑人的公民权利 | D.存在一定局限性 |
美国的“制宪智慧”
材料一建国初期,美国人占主流地位的自由主义观念有其早期特征。特别突出的是,那时的美国人更加强调个人权利与地方权利至上。因此,他们特别难以割舍对个人和地方权利的珍视,对强大的政府权力持恐惧和防范态度。
——据杨春龙《自由主义与美国国家认同》
材料二“有衡”是美国当年设计政治制度的基本精神。其有两层含义:第一,不同权力之间的相互制衡;第二,不同利益之间的相互均衡。
——据虞崇胜《论政治文明的内在灵魂》
材料三美国的民主……是人们通过各种“妥协”来实现的……实际上,整个现代民主政治都是妥协的结果。
——据马克垚《世界文明史》
(1)依据材料一,指出美国自由主义观念的早期特征及其带来的现实问题。
(2)结合材料二、三,对美国的“制宪智慧”进行合理说明。
A.黑人奴隶制 | B.邦联的缺陷 | C.中央与地方的矛盾 | D.立法与司法的矛盾 |
A.带有明显的妥协精神 | B.致力于实现国家统一 |
C.反思精英治国的理念 | D.肯定奴隶制度的价值 |
材料一 公元前5世纪中期,在平民反对贵族的斗争中,罗马成文法诞生……6世纪,东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家,把历代的罗马法加以系统化和法典化,罗马法体系最终形成。
材料二 1787年宪法有许多不足之处,如允许奴隶制的存在,不承认妇女、黑人和印第安人具有同白人男子相等的权利,等等。……恩格斯则认为“它最先承认了人权,同时确认了存在于美国的有色人种奴隶制”。
(1)根据材料一并结合所学知识,分别指出标志罗马成文法诞生和罗马法体系最终形成的法律文献。
(2)结合所学知识,概述美国1787年宪法所确立的体制机制。
(3)根据材料二并结合所学知识,概述美国1787年宪法存在的不足之处。
A.是对1787联邦宪法的挑战和破坏 | B.是各州捍卫公民自由权的政治举措 |
C.有助于限制联邦权力的过度扩张 | D.根植于美国长期自治的历史传统 |
A.保证了人民行使当家做主权利 | B.体现了美国的三权分立原则 |
C.有助于法官独立地行使司法权 | D.维护了联邦政府的最高权威 |
材料一
材料二
(1)根据材料一、二并结合所学知识,指出中、英、美三国的政治体制。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,说明中国与欧美政体的主要区别。
债券持有人 | 恢复一切国债债券的票面价值 |
土地投机势力 | 消灭印第安人对土地的占有权;消除不断涌入的移民的强行占地行为 |
金融投机分子和高利贷者 | 保证履行合同,制止债务人逃避债务 |
A.保护私有财产成为制宪的重要诉求 | B.制宪是解决美国南北矛盾的需要 |
C.美国独立战争爆发具有历史必然性 | D.推动工业化成为制宪的根本动因 |