材料 2001年，日本文部科学省通过了“新教科书编撰会”主编的歪曲历史的教科书。“编撰会”几乎网罗了所有的右翼学者，并且得到了三菱、东芝、马自达、富士通等百余家企业和财团的捐助。这本历史教科书中出现了以下表述：“满洲国以五族（指日、汉、满、蒙、朝）协和、建设王道乐土为口号，由于日本重工业的迁入，促进了经济发展……。”“东京审判认定日军在1937年占领南京时，杀害了许多中国民众（南京事件）。关于该事件，资料上有许多疑点，见解也各种各样，目前有关的争论也还在进行。”“日本军队向南方的推进还成为加速亚洲各国独立的契机之一。”日本肆意篡改历史的反动逆流，有其深刻的国内、国际原因，最终必将被追求和平与发展的世界人民所唾弃。
——摘编自日本新版历史教科书和有关报道
根据材料并结合所学知识，针对日本篡改历史教科书事件，自拟论题进行评论。（要求：观点正确，史论结合，表述成文）
“东北地区与中国的发展历程的关键词”
| 辽沈战役 | 东北抗日联军 | 旅顺大屠杀 | 大连 | 七三一部队 | 伪满洲国 |
| 九一八事变 | “改旗易帜” | “共和国长子” | 清朝 | 解放牌汽车 | 辽阳行省 |
从上表中选出2一3个关键词，提炼一个主题，运用所学知识加以阐释。（要求观点鲜明、史论结合、史实准确、逻辑清晰。）
——【比利时】艾尔热《丁丁历险记蓝莲花》（1934年）
根据材料并结合所学知识，请针对该漫画设计提取两历史信息，并分别进行解读。（信息来自材料，史论结合，言之有理）
材料一 “回到”历史现场，感知历史的真实。
下面是美国高中历史教材有关“抗日战争和太平洋战争”的插图和思考题。
（1）概述美国教材中思考题的特点。
材料二 下图是中国现代旅美画家李自建创建于1991年的《1937·南京大屠杀》油画由“屠”、“生”、“佛”三联组成。
（2）材料二中的《1937·南京大屠杀》油画为何在西方引起巨大轰动？而一些日本人却提出撤画的请求？
材料三
（3）材料三中的照片传递了文字所无法表达的信息。有人说：“何应钦接受受降书时弯腰毫无气节”，你如何认为？请解释。（从历史语境等方面尝试做出自己的解释）
材料四
（4）综合上述四则材料，叙述一下这段历史。（要求内容完整，史论结合，史实清楚，逻辑清晰）
5 . 2020年是世界反法西斯战争胜利75周年，暨中国抗日战争胜利75周年。面对现实，回顾历史，19世纪末和20世纪30年代日本发动了两次大规模侵华战争，给中国人民带来了深重的灾难和深远的影响。
结合史实，“20世纪30年代日本侵华战争的结局和影响”为主题，自拟题目，写一篇历史评论短文。 （要求：有题目；史论结合；逻辑严密；表述通畅；300字左右）
内容提示：滔天罪行、战争进程、战争意义等，也可以谈谈中日关系。
材料一 日本七种教科书都要求学生进行历史调查，但是调查内容只是日本的受害情况。例如，各书都开设专栏，要求学生对日本遭受空袭和原子弹爆炸之害、冲绳女学生战死之惨烈、战时生活之艰辛等等进行调查，了解学童为躲避空袭而集体疏散到农村的艰苦体验。
材料二 七种教科书都以较多的篇幅记述了日本民众全力支持战争的情景。例如，大阪书籍本设置专题“聚焦历史——战时的妇女与孩子”，其中写道：“日本各市町村组织了妇女会、母亲会、主妇会，开展欢送士兵并且慰问茶水等活动。妇女们响应政府和军部的号召，为了确保实行‘总力战’的人数，努力将人口由7000万增至1亿，为此尽早结婚，并且把生育5个孩子作为目标。妇女还充当劳动力的角色，许多妇女在军工厂劳动。把孩子们作为‘幼小的战斗力’、‘未来的军队’来培育，学校生活全部军事化。很多孩子将中学毕业后进入陆军预科士官学校作为志愿。”各书都附录了大量照片，诸如“欢送出征士兵”、“庆祝攻陷南京东京街头的民众”等。
请任选一则材料并结合所学知识，对日本教科书选择这些史料的真实性和动机作一简要分析。
材料 建国初，湖北一个村民在接受了阶级教育之后曾这样表态：我吃尽了国民党的苦，某（地主）派我的夫去当兵，五月间去秋天还没有回来，田地都荒了，没有打下谷子，从那年起我就背下账，我穷就是那年穷起的，再说日本鬼子在一九三九年到白果后，我三岁小儿活活摔死在树底下，东西被抢光，我今天才算翻身，为了保护好日子不能不干，如果大家都不问国家大事，美国鬼子来了还不是受压迫？
——摘编自《湖北麻城白果区陈家铺乡土改复查总结报告》（1952年），麻城市档案馆1-1-61
结合中国近现代史的所学知识，从上述总结报告中提取一个信息，指出它所反映的重大历史现象，并概述和评价该历史现象。（要求：写出所提取的信息及历史现象，对历史现象的概述和评价准确全面）
材料 近代中国翻译日本书籍表（部分）
| 年代 | 总类 | 哲学、宗教 | 自然、应用科学 | 社会科学 | 历史地理 | 文学艺术 | 合计 | 年平均数 |
| 1895年 | 1 | 1 | 4 | 1 | 2 | 3 | 12 | |
| 1896—1911 | 8 | 38 | 172 | 366 | 238 | 136 | 958 | 63.86 |
| 1912—1937 | 20 | 81 | 492 | 660 | 161 | 345 | 1759 | 70.36 |
| 1938—1945 | 2 | 4 | 41 | 42 | 17 | 34 | 140 | 20.00 |
| 合计 | 31 | 124 | 709 | 1069 | 418 | 518 | 2869 |
从如表中提取一个有关中国翻译日本书籍的信息，并简要加以说明。
9 . 阅读材料，完成下列要求。
材料 “1937年7月7日晚上，有人对正在京郊外卢沟桥上演习的日军进行炮击。……同年8月，在外国权益所集中的上海，有二位日本士兵被人射杀，中日国为此进入全面作战。日军以为如果攻陷国民党政府的首都南京，蒋介石就会投降，遂于12月占领南京（这时，由于日军占领，有许多民众死伤，即南京事件）。”
——摘编自2001年日本扶桑社出版的《新编历史教科书》
结合所学知识，批驳材料中的说法。
（要求观点明确、史实准确、史论结合。）
