1 . 1933年6月，美国成立“国家复兴署”，由它召集工商界、劳工组织和消费者共同拟定公平竞争法规，“在整个工业界开展一个大规模的合作运动，以达到广泛的再就业，缩短工作周，实行合理工资，防止不公平的竞争和灾难性的超产”。美国成立该署的直接意图是（     ）

A．解决贫富差距日益扩大问题	B．保障工人阶级的基本生活
C．防止企业破产从而稳定就业	D．鼓励私人垄断资本的发展

2 . 布雷顿森林体系崩溃后，美元仍然是关键货币，但是不再受黄金储备的约束，美国可以不受限地向全球注入美元，并吸收外国的物资输出，从而提高了国内消费水平和对外国资产的所有权。由此可见，布雷顿森林体系崩溃后（     ）

A．美国依然主导世界经济的发展	B．国际金本位制开始崩溃
C．美元特权地位让美国继续受益	D．美元失去国际货币地位

3 . 阅读材料，完成下列要求

材料一       1917年，黄炎培、张謇等发起成立了中华职业教育社。职教社于1918年在上海创办了中国第一所正规的全日制职业学校——中华职业学校。该校《设立之旨趣》曰：“鉴于我国今日教育之弊病在为学不足以致用，而学生之积习尤在鄙视劳动而不屑为，致毕业于学校而失业于社会者比比。根本解决，惟有提倡职业教育，以沟通教育与职业。……故特设此职业学校。”该校之办学主旨在于“一方面在使无力升学之学生得受适切之教育，以为职业之预备；一方面在辅助各种实业，以增进其生产能力。”……据统计，仅1929年这一年，中华职业教育社人员就组织进行了各种职业谈话1521人次。与此同时，职教社还与南京、重庆等地青年会联合设立职业指导所，在当地展开了大量的职业指导活动。

——摘编自吴国荣《中华职业教育社与中国近代职业教育的发展》

材料二       在罗斯福新政期间，多个救济机构中都有涉及职业培训，并在联邦资金上给予支持，通过开展职业培训，帮助失业者更好更快地获得工作，有尊严体面地拿到薪水。国会也看到了职业教育在保障社会就业和社会稳定方面所具有的经济优势，因此对《乔治－埃利泽法案》和《乔治－迪恩法案》的通过最终给予了认可。……在大萧条期间，这些新政救济机构开展的职业教育培训，极大的丰富和补充了学校的职业教育，这些新政救济机构开展的职业培训课程在时间更既具有灵活性，通过开设非全日制和夜校课程，保证了学员可以在业余时间参加职业再培训，提升自己的竞争力。同时，这些职业培训课程也更加具有实践性和针对性，学校内的职业课程偏向理论和学术型课程，受学校场地和设施所限，实践性的训练较弱。

——摘编自李纯童《美国经济大萧条时期职业教育发展研究》

(1)根据材料一、二并结合所学知识，分别指出中美两国当时发展职业教育的时代背景。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括分析美国大萧条时期与中国近代的职业教育发展的不同特点。
(3)根据材料一并结合所学知识，简要评价中国近代职业教育发展情况。

4 . 罗斯福新政时，《全国产业复兴法》是政府与劳工组织及其在国会中的代言人就如何推动产业复兴进行讨价还价的产物：这个法案中的规定拨款33亿美元用于公共工程计划，“是在最后一分钟掺和进去的。”国家复兴管理局和公共工程管理局是临时凑合而成的。这表明新政（       ）

A．体现了实用主义精神

B．践行了凯恩斯主义

C．违背了自由主义原则

D．遏制了法西斯主义

5 . 二战以来美国进行了五次军事凯恩斯主义实践（核心是政府大力增加军工支出）。美国奉行军事凯恩斯主义的原因很多，有认识观念上的、有经济体制上的、也有军事一工业复合体的利益推动和经济周期的外在压力。美国的军事凯恩斯主义实践

A．有效推动美国经济结构成功转型	B．实现了维护美元霸主地位的目的
C．不能带来美国经济持久均衡增长	D．有效压制了苏联对西欧的威慑力

6 . 里根总统上任后，调整经济政策，如解除一切针对石油产品的价格管制，结果油价继续上涨，石油产量大幅增加；取消航空价格管制和航线管制，使小航空公司得以参与竞争，使得票价下降30%。这些措施的推行

A．最终引起市场秩序混乱	B．释放出经济发展活力
C．表明政府放弃干预经济	D．使垄断组织走向衰退

7 . 在20世纪30年代，家有汽车对于西欧的工人或者教师来说只是梦想。到了20世纪六七十年代，轿车对于西欧普通家庭已经十分正常，再也不是财富的象征，此外，还有更多的家庭有了自己的电视机，更有许多人假日的时候全家一起驱车出外野营。这可以用来佐证当时西欧

A．工业生产能力领先全球	B．政府政策调整助推社会生活变化
C．民众社会地位日益平等	D．社会贫富分化问题得以有效解决

8 . 20世纪70年代以来，比利时、卢森堡等国出现了一些新现象：医生决定少工作，回去粉刷自家房子；意大利许多母亲宁愿待在家里而不是去工作并且雇用保姆。其主要原因是

A．政府大量增加福利支出	B．个人所得税税率的提高
C．欧洲移民数量逐渐增多	D．知识经济加剧就业压力

9 . 1928—1933年间，美联储制定了如下的货币政策，据材料可推知（     ）

时间	目的或观点	政策
1928	为了限制大量银行贷款进入股市	提高利率，减少贷款
1931	因为人们担心美元像放弃金本位的英镑一样贬值，美元挤兑黄金，为了保证美元地位	提高利率
1930-1933	消除中小银行才能使银行体系恢复正常	坐视银行倒闭或兼并

A．美联储货币政策利于稳定金融秩序	B．通货紧缩是加剧大萧条的重要因素
C．通货膨胀必然导致社会秩序的紊乱	D．采取自由政策加剧了经济的大危机

10 . 表1、表2是战后日美军费负担与经济力量变化对照表。据此可知
表1 日美军费负担对照表单位：亿美元

		1960	1970	1980	1988
日本	军费开支	4	16	89	296
	占GNP比重	1.2%	0.8%	0.9%	1.0%
美国	军费开支	392	718	1 227	2 890
	占GNP比重	8.2%	7.8%	5.0%	5.9%

表2 日美经济力量变化对照表单位：亿美元

		1960	1970	1980	1988
日本	人均GNP	456	1 907	9 020	21 040
	经济增长率	10.6%	10.6%	4.9%	4.3%
美国	人均GNP	2 308	4 839	11 590	19 780
	经济增长率	4.0%	4.0%	3.2%	2.6%

A．日美国民经济发展并驾齐驱	B．冷战推动了美日关系的改善
C．战争最能改变国际力量对比	D．军备扩张影响国民经济发展