材料一 1751年至1850年,英国取得了129项重大科学成就,占世界72%左右。在此期间,英国重视对专利的保护,科技进步与工业发展得以相互结合。随着第二次技术革命的兴起,由于英国轻视科学技术的创造发明特别是轻视科技成果的及时推广应用,尽管英国在电磁学领域拥有开创性的伟大科学成就,但却错失良机,英国逐步丧失“世界科技创新中心”地位。二战后,英国在新兴的高科技企业中培养的工程师和科学家仍然很少,国内政治力量对发展科技的预算存在很大分歧。保守党政府时期,每在研究与开发方面花1美元,联邦德国就花了3美元,美国花8美元。由于科技研究与开发工作与工业部门的需要严重脱节,大规模的科研得不到工业部门的大力资助。英国实现科技复兴的远期前景更加暗淡。
——摘编自(英)保罗·肯尼迪《大国的兴衰》
材料二 中共中央、国务院颁布的科技改革的决定、条例内容(摘编)
关于科学技术体制改革的决 定(1985年) | 科研机构、设计机构、高等学校要与企业之间协作和联合,加强技术成果转化为生产力和企业的技术吸收与开发能力 |
关于扩大科学技术研究机构 自主权的暂行条例(1986年) | 科研机构在保证国家任务的前提下,可以向社会承接各种科技任务。根据科研机构的性质,采取合同制、基金制和包干制管理形式,合理应用国家科研经费,多途径开辟经费来源。 |
关于加速科学技术进步的决 定(1995年) | 探索建立与社会主义市场经济体制和科技自身发展规律 相适应的新型科技体制。 |
国家中长期科学和技术发展 规划纲要(2006-2020年) | 部署信息技术、节能技术、新药创制技术、生物技术等前沿技术的发展路径以及建设若干世界一流科研院所、大学和具有国际竞争力的企业研发机构。 |
——摘编自侯波《新中国70年科技发展改革的历程和经验》
(1)根据材料一并结合所学知识,概述英国科技发展的历程,并简析原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析中国科技改革的特点,并说明科技改革的意义。
材料 法国思想家柯耶夫说:“为了理解世界历史的宏伟建筑和世界历史的建造过程,只需知道用于建造它的材料就够了。这些材料就是人。为了知道历史是什么,必须知道实现历史的人是什么。·在人那里,在每个人中,有某种促使人——消极地和积极地——参与世界历史的完成的东西。”但是,这里的“人”具有内在的区分,那就是参与缔造“世界历史”的“建筑工人”“建筑师”和少数“仅限于谈论不是通过他们的行动创造的东西”的“知识分子”。
——摘编自冯庆《“世界历史”的内与外——欧洲近代政治史观下的审美启蒙难题》
材料反映了“人”是历史的创造者和推动者。结合所学世界史的相关知识,自拟一个论题,并加以阐述。(要求:论题明确,史论结合,论证充分,逻辑严密)
A.技术发展影响经济生活 | B.民众生活水平迅速提高 |
C.夜间经济主导城市发展 | D.电力资源得到普遍使用 |
A.资本家丧失了对企业的控制权 | B.科技进步推动了社会结构变化 |
C.股份制公司逐渐取代家族企业 | D.生产和资本高度集中弊端显现 |
A.促进了科技体系的建立 | B.奠定了西方工业革命的基础 |
C.造成了煤炭资源的浪费 | D.密切了世界经济发展的联系 |
A.受到了浪漫主义思想的影响 | B.凸显了西欧文化的衰落 |
C.反映了现代主义的精神危机 | D.体现了文化交流国际化 |
A.恶性竞争破坏了企业公平经营 | B.轻工业中的垄断现象相对较多 |
C.政府放弃自由放任的经营理念 | D.科技革命促进了资本高度集中 |
材料一 《论语》中记载:对于战争和疾病,孔子采取了谨慎的态度;“厩焚,子退朝曰‘伤人乎?’不问马”,把人的生命视为至高无上的存在。“未知生焉知死”,与其关注死不如把眼光放在当下,积极创造生命的意义。强调理性看待生命,追求“孔颜乐处”的人生境界,面对困境时能够泰然处之,自得其乐;面对生命的差异,先秦儒家追求“和而不同”。
——摘编自《论语》等
材料二 想评述16到18世纪资本主义的产生的历史学家和想评述无情地剥削工人的资本主义工业化的先驱们的行为的历史学家,面对的是两个不同的问题。在前一种情况中,那位历史学家可能会说资本主义的产生是一个进步的事实;而在后一种情况中,那位历史学家则一定会对人的苦难表现出同情。这是不是意味着一种价值评述的两重性呢?
——摘编自(波兰)耶日·托波尔斯基《历史学方法论》
(1)根据材料一并结合所学知识,简要分析先秦儒家生命观产生的历史背景及意义。
(2)根据材料二并结合所学知识,简述16到18世纪资本主义世界的“进步”与“苦难”主要表现。
A.法国巴黎公社革命的影响 | B.启蒙运动的兴起 |
C.第二次工业革命的开展 | D.男女平等的实现 |
A.对外政策受到国内政局变化的影响 | B.力争摆脱非道德交易造成的不良形象 |
C.工业化不同阶段的不同利益和诉求 | D.无法对抗中国人民激烈的反侵略斗争 |