材料 美国的科技进步与城市发展
| 城市发展的阶段 | 时间 | 技术进步 |
| 前期 | 19世纪以前 | 人力与畜力；航海贸易 |
| 中心化阶段 | 19世纪前期 | 蒸汽机使用和运河建设 |
| 19世纪中叶 | 蒸汽机车和铁路 | |
| 19世纪晚期 | 高架铁路、电车及地铁 | |
| 蒸汽和电力广泛使用 | ||
| 钢架建筑技术发明及电梯使用 | ||
| 郊区化阶段 | 19世纪末20世纪初 | 福特式生产；电报、电话发明 |
| 20世纪20年代起 | 汽车大量使用及高速公路网形成 | |
| 20世纪80年代后 | 计算机、互联网、人造卫星 |
材料
| 阶段 | 状况 | 关键词 |
| 第一阶段 | 初步形成 | 物种大交换、三角贸易、商业革命 |
| 第二阶段 | 迅猛发展 | 机器大工业、产业资本取代商业资本 |
| 第三阶段 | 总体形成 | 垄断资本、第一次世界大战 |
——据栾文莲《全球的脉动——马克——思主义世界市场理论与经济全球化问题》整理
从上表中任选2个阶段，指出该阶段的起止年代，并补充相关史实，围绕世界市场的发展进行论述。材料:
从材料中提取信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求:明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）
材料 人类作为一个整体在过去的10000多年里经历了三个侧重点不同的科技活跃时代，可分别称为“生存大革命”“交流大革命”“效率大革命”。这三场革命对人类社会发展产生了巨大的影响。
| 前10000年—前300年 | 前700年—前1年 | 1600年—1900年 |
| 生存大革命 | 交流大革命 | 效率大革命 |
| 农业革命动植物驯化新石器革命 | 文字、数学科学起源记录和传播技术青铜和冶铁 | 科学革命化石能源、电力动力机械新材料涌现现代交通体系现代信息技术 |
材料 二十世纪的百年是迄今人类历史上变革最大、斗争最激烈、折腾最多的一个世纪，有人称之为“人类流血最多和怨恨最深的世纪”。有人概括道：二十世纪是人类历史生产方式与生活方式发生巨变、经济增长速度最快的一个世纪；也是人类历史上社会震荡最激烈、最不稳定的一个世纪；还是人类历史上意识形态斗争最激烈、思潮变化巨大、技术知识猛增、信息传播速度最快的一个世纪。对20世纪而言，自由主义历史观的预言是“自由而繁荣的资本主义时代的到来”，激进主义历史观的预言是“社会主义新纪元新时代的到来”。
——摘编自罗荣渠《二十世纪回顾与二十一世纪前瞻》
根据材料并结合所学世界史的相关知识，选择一个角度，对材料内容提出自己的看法，并予以说明。（要求：看法具体明确，说明须史论结合。）
材料
——摘编自刘以林《通信技术》等
从材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）
材料
——摘编自侯紫娟《关税与贸易总协定的历史进程1947~1994》
采用一个新的时间尺度,对这一时期的国际贸易发展进行阶段划分,并说明划分依据。
过去100年里，美国在全球经济中的比重始终在四分之一左右，在可预见的未来也可能是这样。美国将继续拥有科技霸权、军事霸权和金融霸权，仍然是世界第一地缘优势大国、农业大国、教育大国、科技大国和资源大国。以农业为例，美国以不到300万农业人口，成了世界粮食生产出口第一大国，其一个国家的粮食出口占世界粮食出口总量一半，而我们则是世界上最大的粮食进口国。美经济总量已超过20万亿美元。横向比，只有中国、印度、越南、埃塞俄比亚等少数国家增速超过美国。
——袁南生《答经济学论坛记者问》
材料反映了一位学者对过去百年及未来世界发展趋势的认识。对此认识提出你自己的见解（赞成、质疑、修改皆可），并说明理由。（ 要求：见解明确，持论有据，表述清晰。）
材料 16世纪以来，欧洲加快了向近代迈进的步伐,同时也开始了欧洲文明的对外扩张。关于欧洲文明的扩张: .
一、欧洲文明所处的地位以及它前选的阶段注定了它要向外扩张。
二、欧洲文明的扩张可以分两步:一是在欧洲内部,对欧洲大陆的扩张;二是通过航海，对欧洲以外地区的扩张。
三、欧洲文明对外扩张最重要的,对后来甚至现在影响最大的是向北关的扩张。
四、美国继承了欧洲文明,又反馈给了欧洲。
——据陈乐民《欧洲文明十五讲》
评析材料中的观点(任意- -点或整体),得出结论。(要求:结论不能重复材料中观点,持论有据,论证充分,表述清晰。)
材料 1880年时，我们所面对的不完全是一个单一的世界，而是一个由两部分所合成的全球体系；一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的；另一部分是落后的、依赖的、贫穷的
19世纪80年代，欧洲不仅是支配和改变世界的资本主义发展核心，同时也是世界经济和资本主义社会最重要的组成部分。
——（英）霍布斯鲍姆著，贾士蘅译《帝国的年代；1875—1914》
结合材料与世界近现代史相关知识，围绕材料观点，自行拟定论题，并加以阐述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。）
