材料 1962年，日本神户大学教授、著名科学史家汤浅光朝指出：当一个国家的科学成果占同时代全世界成果1／4以上时，该国家就为世界科学中心，持续的时间为科学兴隆期，近代科学兴隆期平均为80年，自此学术界就把这一规律以汤浅命名，称世界科学中心的转移为“汤浅现象”。据研究世界近代科学中心发生了如下转移：意大利（1540—1610）、英国（1660—1730）、法国（1770—1830）、德国（1810—1920）、美国（1920—现在）。
——摘编自王晓文、王树恩《三大中心转移与汤浅现象的终结》
根据材料并结合世界近现代史相关知识，对“汤浅现象”进行说明。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）
15世纪以来，葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、苏联、美国九个国家相继成为世界强国。纵观近代以来的世界强国，可以看出：强国之间的竞争既是普遍的，又是十分激烈和残酷的。强国在其兴盛时期，都是重视创新的，而不是墨守成规的；都是不断改革的，而不是因循守旧的。一种制度建立后，必须与时俱进，不断改革，才能保持它的生命力。强国兴盛后，很容易犯的一个大错误就是把它强盛时期实行的制度、政策以及占主流地位的思想文化奉为神圣，凝固僵化，不再与时俱进，减弱甚至丧失了进取和创新精神，于是就被后起的国家赶上和超过。
——摘编自齐世荣等主编《15世纪以来世界九强兴衰史》
从材料中提炼一个观点，结合所学世界近现代史的相关知识，加以论述。（要求：观点明确，持论有据，表述清晰）
材料
——摘编自侯紫娟《关税与贸易总协定的历史进程1947~1994》
采用一个新的时间尺度,对这一时期的国际贸易发展进行阶段划分,并说明划分依据。
材料
纵向发展
横向发展
----据吴于廑《世界史·近代史编上卷》
（注：“纵向发展”是指人类物质生产史上不同生产方式的演进和由此引起的不同社会形态的更迭；“ 横向发展”是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，最终发展成为一部整体的世界历史。)
有史以来，人们试图以各种方式认识历史。材料反映了一位学者对世界历史的认识，对此认识提出你自己的见解（赞成、质疑、修改皆可），并说明理由。（要求：见解明确，持论有据，表述清晰。)
材料 1870—1918年世界历史大事（部分）
——据刘宗绪《世界近代史》等整理
学习历史不仅要关注历史上的重大事件，还要把握重大历史事件之间的联系，揭示历史演进的规律和趋势。整体把握材料信息，提出一个观点，并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，言之成理）
材料 1912年4月12日，被誉为“永不沉没的轮船”的泰坦尼克号沉没，导致1500余人丧生，这是和平时期最为惨重的海难。1997年，美国导演詹姆·卡梅隆将其改编成电影上映，引起世界的巨大轰动。电影梗概如下：
1902年，英国白星航运公司与美国美国国际海运公司合并，为了在与对手英国卡纳德航运公司激烈竞争中赢得先机，建造了当时世界最大的轮船——泰坦尼克号。它耗费巨量钢铁，长269米，宽28米，高32米，以蒸汽机为动力，首航从英国南安普顿至美圆纽约。没落的贵族女露丝随其依靠钢铁制造大发横财的新贵未婚夫搭乘该船前往美国。船上还本自欧洲各国怀着美国梦的各阶层的人们，其中就有穷画家杰克。露丝与杰克抛弃世俗的偏见坠入爱河。他们亲眼目睹了轮船撞上冰山。在无力回天之时，船长向周边船只发出无线电求救。此时，泰坦尼克号上一片混乱，危急之中，有遵循“妇孺优先”的善良与高贵，也有着“金钱至上”的丑恶与卑劣。最后，杰克把生存的机会让给了爱人露丝，自己则在冰海中被冻死。
结合世界史的所学知识，从上述梗概中提取一个情节，指出它所反映的重大历史现象，并概述和评价该历史现象。（要求：简要写出所提取的电影情节及历史现象，对历史现象的概述和评价准确全面）
