材料 有关苏(俄)联经济体制改革的部分思考题
1 | 假如你是1920年的苏俄农民,你会遇到怎样的生活状况? |
2 | 1921年前后苏(俄)联石油出口的情况及原因分析。 |
3 | 请从多角度分析漫画《斯大林工厂》的内涵。 |
4 | 玉米运动为何以失败告终? |
5 | 勃列日涅夫的经济体制改革对苏联产生了怎样的影响? |
6 | 比较国家资本主义与国家垄断资本主义两种模式。 |
参考上述材料,结合中国现代史知识,以社会主义建设道路的探索为视角,设计一组思考题。(要求:设计4个思考题;思考题之间具有内在联系和逻辑性;体现深度思考与创新性。)
①“共产主义是天堂,人民公社是桥梁。”
②“单干邀伴变互助,小组联起变大组,大组变做合作社,领导要靠党支部。”
③“分了地,出了气,翻了身,见了天。”
④“交够国家的,留足集体的,剩下都是自己的。”
A.①②③④ | B.④①②③ | C.②③①④ | D.③②①④ |
A.一五计划 | B.土地改革 | C.大跃进 | D.文化大革命 |
①反映了当时“浮夸风”盛行
②这一现象最早可能出现于1958年
③是探索社会主义道路取得的初步成果
④该图可作为研究当时社会情况的史料
A.①②④ | B.①②③ | C.①③④ | D.②③④ |
A.社会主义建设总路线的指导 | B.国民经济出现严重的困难 |
C.“左”倾错误蔓延到经济领域 | D.盲目学习苏联的经济模式 |
年份 | 国家财政支出总计 | 其中 | 支农资金中 | ||||
支农资金 | 占财政支出% | 基本建设 | 合作经济和各项事业费 | 流动资金 | 其他 | ||
1957 | 304.2 | 24.57 | 8.1 | 10.93 | 9.06 | 1.00 | 3.58 |
1958 | 409.4 | 43,28 | 10.6 | 30.26 | 8.76 | 1.09 | 3.17 |
1959 | 522.9 | 58.24 | 10.5 | 29.91 | 22.06 | 2.42 | 3.85 |
1960 | 654.1 | 90.52 | 13.8 | 45.43 | 33.73 | 5.01 | 6.35 |
A.国家重视农田基本建设 | B.国家注重发展农村集体经济 |
C.支农资金趋于稳定增长 | D.工业化建设中农村地位缺失 |
A.国民经济的恢复时期 | B.“大跃进”时期 |
C.“文化大革命”时期 | D.改革开放新时期 |
A.农业的社会主义改造 | B.农业生产中的浮夸风 |
C.农业科技取得突出成就 | D.一化三改路线有序进行 |
材料一 宋朝时期值得注意的是,发生了一场名副其实的商业革命……但对中国历史和世界历史而言,最重要的事实是,宋朝时的名副其实的商业革命,丝毫未对中国社会产生爆炸性的影响,而西方与此相应的商业革命(新航路开辟以后)却对西方社会产生了爆炸性的影响。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 1887年,他(严信厚)在宁波北门外湾头,创设了通久源机器轧花厂。初创时,资本五万两,从日本购入蒸汽发动机、锅炉和四十台新式轧花机,雇佣工人三、四百人,并聘用日本工程师和技师。……到1897年,据九月二十一日《中外日报》,该厂“开设有年,生意亦畅,现因新添纺织机器,所有前次所用女工,不敷工作,因此招募女工,……闻近日女工向该厂报名者颇多”,这表明该厂发展较为顺利,以后续有扩大。
——赵世培等编《浙江近代史》
材料三 我们谈了鼓足干劲,力争上游,多快好省。讲了个“大有希望”,不是“中有希望”,更不是“小有希望”……几亿劳动群众,工人农民,他们现在感觉得心里通畅……这一干起来,今年粮、棉差不多增产一倍……钢铁可翻一番……明年粮食总产量可能超过一万亿斤,钢铁明年可能超过两千万吨。总而言之,明年是基本赶上英国。十五年计划,两年基本完成。谁能料到?这就是群众的干劲的结果。
——1958年9月毛泽东在最高国务会议上的讲话
(1)根据材料一并结合所学知识,列举宋朝“商业革命”的主要表现。结合所学知识,指出宋代名副其实的商业革命,在明清时期受到哪些经济政策的阻扰,使其未能步入近代?
(2)根据材料二并结合所学知识分析1897年“该厂发展较为顺利,以后续有扩大”的原因。
(3)根据材料三并结合所学知识指出毛泽东所发动的这次运动的名称,这场运动为什么会酿成一场灾难?
材料 近五百年来,各国因势因时而不断崛起,留给世人无尽的思索。
国家 | 主题 |
葡萄牙、西班牙 | 从陆地到海洋 |
荷兰 | 从渔夫到车夫 |
英国 | ? |
法国 | 从人性到理性 |
美国 | ? |
俄国 | 从改革到革命 |
德国 | ? |
日本 | 从锁国到开国 |
中国 | ? |
结合材料的提示及所学知识,从中、美、英、德中任选一国,为其崛起提炼出恰当的主题并加以阐释。(要求:主题明确,阐释合理,史论结合)