1 . 看下列图片，完成下列要求。


任选其中一幅图片，提取材料信息，说明其对共和国的历史的史料价值

2 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   表1、表2分别为1949~1983年温州地区瓯北居民收入情况调查统计和1956~1990年温州地区荆东村不同经济成分中的从业人员状况调查统计,调查对象主要为具有劳动能力的人群。

表1   1949~1983 年瓯北居民收入情况

——据谢小荣《温州乡村60年发展变迁》

表2     1956~1990年荆东村不同经济成分中的从业人员情况

——据王少明《八十年代我国个体经济的发展》

根据材料并结合所学知识,就材料整体或其中任意一点拟定一个论题,并予以阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表达清晰。)

3 . 阅读材料，回答问题。

方寸之内惊天地，咫尺之间阅古今。邮票，常常以一些重大的历史事件、历史人物、文物古迹、文化典籍等作为题材，以小小的“方寸之地”承载着往昔的历史。1949年以来，我国发行了多套农村题材的邮票，它们见证中国农村发生的巨大变迁。

请结合所学知识为上面三张邮票各自配上合理的文字说明。(要求：紧扣主题，史论结合；逻辑严谨，表达成文。)

4 . 中共十九大报告中，习近平在谈到“两个一百年”奋斗目标时说，改革开放之后，我们党对我国社会主义现代化的建设作出战略安排，提出“三步走”战略目标。解决人民温饱问题、人民生活总体上达到小康水平这两个目标已提前实现。从现在到2020年，是全面建成小康社会决胜期。报告中提到的这两个目标的实现，与我国实行的经济体制改革密切相关。请结合史实，写一篇关于“经济体制改革”的短文。
写作要求（1）以文章形式呈现，逻辑严谨，过渡自然。（2）内容全面，史论结合，表达准确，语句通顺。
内容包括（1）改革开放的开端（时间、会议名称）。（2）经济体制改革的主要内容（包括农村经济体制改革的内容、城市经济体制改革的内容、经济体制改革的目标）。（3）20世纪80年代以来经济体制改革的主要成就。

5 . 文物是人类社会历史文化遗存的证物，它从不同侧面反映了事物的本来面貌，是人类文明传承发展的一一种印记。以物证史、以图证史，以文物来见证和讲述共和国这70年不平凡的历程，能够还原历史，唤起、恢复和构建我们的记忆，再现那些值得人们回忆的历史片段。

任选其中一幅图片，提取材料信息，说明其对共和国历史的史料价值。

6 . 家书是人与人之间沟通交流的载体，反映了普通个体的生命历程，也折射了色彩斑斓的社会生活。阅读材料，回答问题。

——摘编自张丁 《家书中的改革开放记忆》

选取一封家书，结合所学知识对其反映的历史事实进行合理解释。

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料 制度变迁是指由旧制度向新制度的过渡.一项制度变迁的整个过程需要花费大量资源、时间和精力。在制度变迁的不同领域不同阶段，应采用不同的方式，既要发挥部分个体自发创新作用以获得创新经验，又要借助政府强制力量以提高变迁效率.

——摘编自黄慧、王海洲《经济体制转轨中的制度变迁》

阅读材料，围绕“制度变迁”提炼一个观点或自拟论题，并结合所学的中国现代经济史知识予以说明。（要求：观点或论题明确，史实正确、史论结合，逻辑清晰）

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料 建国以来关于城乡关系的主要政策

年份	政策依据	主要内容
1950年	土地改革法	废除封建土地所有制，实行农民土地所有制，发展农业生产，为工业化开辟道路。
1953年	一五计划	集中力量进行工业化建设。
1958年	户口登记管理条例	农村迁往城市，需持有城市劳动部门、学校的录用、录取证明，或城市户口登记机关的准入证明，向原户口登记机关办理迁出手续。
1978年	十一届三中全会	实行家庭联产承包责任制
1984年	关于农民进入集镇落户问题的通知	允许农民自理口粮进集镇落户。
2002年	党的十六大	统筹城乡经济社会发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，全面建设小康社会。
2012年	党的十八大	推动城乡发展一体化。加大统筹城乡发展力度，增强农村发展活力，逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣。
2019年	关于建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系的意见	靠城市带动乡村，把城镇和乡村贯通起来，实现共同发展。

——颜昌武《中国现代国家建设中的城乡关系——一个非对称双向运动的分析视角》

根据材料提供的信息，就现代中国城乡发展或工农业发展关系得出结论，并加以论证。（要求：结论明确，论证完整有据，表述清晰。）

9 . 阅读材料，完成下列要求。


          20世纪80年代                       20世纪90年代                                        今天
（1）观察新中国人民菜篮子的变化，选择一个时间点提出论题，结合所学知识对所拟论题进行简要论述。（提炼准确，史论结合，逻辑清晰）

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   1958年布罗代尔在《历史与社会科学：长时段》等文章中，阐述历史时间具有不同的节奏和多元性，不同层次的历史时间在历史研究上有不同的意义，其主要内容如下：

时段划分	在历史研究中价值
短时段	一场战役、一次政治家的会晤，一篇重要的演说或一封关系重大的信件，诸如这些政治、军事、外交等事件在历史上只是转瞬即逝，对历史发展影响甚微。
中时段	在10年、25年、50年乃至100年持续发生的历史现象，如价格曲线、人口增长、工资运动等，但它还不是决定历史发展的根本因素。
长时段	地理结构、社会结构、经济结构和思想文化结构等支承或阻碍着历史的诸多因素。历史学家只有借助于这些长时段历史观，才能够更深刻地把握和理解人类社会及其历史。

请选择20世纪一则历史事件，应用布罗代尔的理论加以阐述。（要求：示例明确；应用表格中的至少两个时段理论来阐述这一历史事件，阐述充分，持论有据，表述清晰。）