材料 清末的《点石斋画报》是时代的缩影,下图为《点石斋画报》刊发的《全人名节》图。(摘自《点石斋画报·大可堂版第1册》)
提取材料信息结合所学知识,请以“《全人名节》中的近代中国”为题写一则历史短文。(要求:表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰)A.变革与传统的复杂联系 | B.革命与改良的艰难取舍 |
C.潮流与逆流的反复斗争 | D.先进与落后的激烈碰撞 |
年份 | 步行 | 人力车 | 马车 | 轿子 | 脚踏车 | 汽车 | 公共汽车 | 有轨电车 |
1889 | 11770 | 6984 | 544 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 |
1926 | 50823 | 14600 | 0 | 0 | 3459 | 3764 | 172 | 922 |
A.民众生活水平普遍提高 | B.生活方式的近代化趋势 |
C.现代交通取得全面进步 | D.西方殖民侵略不断加深 |
材料一 1928~1930年间的上海:到处是人潮,在各种交通工具之间,在老式和新式汽车之间,在为争得人力车费而疯狂奔跑的苦力之间,冒险地挤来挤去;远处传来一阵阵清脆的打麻将牌声以及在回力球场和跑狗场里赌博的喧闹声;满街幽微地散发着甘甜而辛辣的鸦片烟气味;无数乞丐及衣不蔽体、蓬头垢面的孩子们哀声乞讨;里弄里,家庭主妇们倒洗马桶的声音和生煤球炉子的青烟以及横跨弄堂的晾衣竹竿上挂着的“万国旗”,使里弄显得狭窄、杂乱和压抑。
——摘编自严昌洪《20世纪中国社会生活变迁史》
材料二 1934年1月,毛泽东指出:“我们要胜利,一定还要做很多的工作……解决群众的穿衣问题,吃饭问题,住房问题,柴米油盐问题,疾病卫生问题,婚姻问题。总之,一切群众的实际生活问题,都是我们应当注意的问题。”
——摘自《毛泽东选集》第一卷
材料三 1945年7月,黄炎培访问延安后在日记中写到:当地老百姓衣服整洁,乡村来的妇女不穿裙,皆是天足,没有发现绅士式的男子和涂脂抹粉、洒香水、高跟鞋等摩登装束的女子,没有褴褛污秽的流浪者,在街上没有看见过面带烟容而颓唐的人。
——摘编自黄炎培《八十年来》
(1)根据材料一,概括当时上海社会生活的特点。(2)根据材料并结合所学知识,简析延安现象产生的原因和影响。
材料 明代中后期,“商贾之家,策肥而乘坚,衣文绣绮……其富与王侯同也”。扬州商人因资本雄厚,更是“无不盛宫室,美衣服、侈饮食、饰舆马及诸摊钱之戏”。商贾们的美衣服风俗很快就蔓延到了整个社会,“中外臣僚士庶之家,靡丽有华,彼此相尚,而借贷费用,习以为常……首饰则滥用金宝,娼优下贱以绫缎为约,市井光棍以锦绣缘袜,工匠技艺之人任意制造,殊不畏惮。虽蒙朝廷禁止之诏屡下,而民间僭用之俗自如”,使得原本民风非常淳朴的地区也发生了巨大的变化。
在晚明服饰的变化中,以苏州为代表的吴中地区,由于得天独厚的经济条件,服饰最为新潮,引起周围地区乃至全国各地的关注,遂成为时代风尚播布的策源地。时人谓苏州“善操海内上下进退之权,苏人以为雅者,则四方随而雅之,俗者,则随而俗之”。“吴俗习奢华,乐奇异,人情皆观赴焉。吴制服而华,以为非是弗文……四方重吴服,而吴益工于服”,以至于有“吴俗奢靡为天下之最”的说法。
——摘编自毛佩琦主编《中国大通史》
(1)根据材料并结合所学知识,概括明代服饰发生变化的原因。(2)根据材料并结合所学知识,说明明代服饰变化的趋向及其影响。
“女界进化”
材料 图为北京《浅说日日新闻画报》(1909年9月)刊发的《女界进化》。
附录:
《女界进化》
前门内,应廉子胡同,有某宅女眷,每天白昼无事,观看各种科学新书,并白话报等。听说全都讲得很好。看起来,世界的人,不论何学,只要用心,就能达到了目的。像该女眷们的心智,真能愧死那不长志的男子呦。
提取材料信息,对画报描绘的“女界进化”现象加以阐释。
A.传统文明与现代文明间的互异交融 |
B.中国民族资本主义的不断发展壮大 |
C.近代社会人们的物质生活发生剧变 |
D.“中体西用”思想在晚清被广泛接受 |
A.传统四民观念受到冲击 | B.近代化历程的深入 |
C.家谱编撰内容的时代性 | D.基层民主政治发展 |
材料 如图为清末《星期画报》第二期(1906年8月)刊发的《女学传习所开学》。
附录画中文字:顺治门外绳匠胡同,女学传习所,房屋均改成西式,于八月十三日开学。是早,门口挂龙旗一对。十点钟,考取的女学生一百三十名,陆续到学。另外有男女来宾五百多人。两江总督端大人、礼部尚书戴大人、唐侍郎、宝阁学、刘太常、孟参议等人,皆在来宾之内。……端大人首先登台,演说西洋女学的文明,属着美国第一。咱们中国皇太后,现在打算设一座高等女学。将来你们学生,在此毕业后。
提取材料信息,对画报描绘的女学传习所开学情形加以阐释。
观察、见证与遥想
——据1897年版《点石斋画报》(总号509-7)
提取图片信息,请你以一位历史观察者的身份,以“观察、见证、遥想”为题写一则历史短文。(要求:表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰。)