1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   文艺复兴时期，人文主义者汲取古希腊自然主义教育思想，突破传统学徒制与经院哲学的育人框架，明确提出技术训练对人的全面发展的意义，开始关注体力劳动与技能训练。

宗教改革时期，路德指出学校要关注职业教育，培养“长于治国的男子和善于理财的女子”，只有这样，统治当局才能获得数量充足、素质过硬的臣民，以确保整个国家机器的顺利运转。

19世纪中后期，世界范围内工业革命完成之后，各主要国家先后建立大量职业学校，采用集中传授技术的班级授课方式，为大工业生产提供充足的劳动力。至19世纪末期，现代学校职业教育已大规模发展起来。

在罗斯福新政期间，多个救济机构中都有涉及职业培训，并在联邦资金上给予支持通过开展职业培训，帮助失业者更好更快地获得工作，有尊严体面地拿到薪水。

——摘编自孔令锋《西方职业教育发展的历史脉络与演变特点》

根据材料并结合所学知识，围绕“近现代西方职业教育的发展”自拟论题并加以说明。（要求：论题明确，持论有据，逻辑清晰）

3 . 20世纪30年代上半期，美国用谷物代替煤炭充作燃料，约有640万头猪被投入密西西比河，1000万亩棉花烂在田里。由此可知，这一时期的美国（     ）

A．农业领域出现相对过剩	B．社会风气趋于奢靡腐化
C．农民生活日渐宽裕富足	D．农民为工业化作出牺牲

4 . 据统计，1933年美国失业人数达1280万人，占当时美国劳动人口的28.4%；德国失业人数达600万人，几乎占全国工人的一半；英国失业人数近300万人，法国失业人数达150万人。这反映了经济危机（       ）

A．迅速波及到世界各地	B．对社会生产力造成严重破坏
C．加剧世界紧张的局势	D．导致各国实力对比发生变化

5 . 20世纪20年代，美国经济进入繁荣时期。消费者通过分期付款方式购买的耐用消费品购买年均上升8.3％，约为1922年到1929年GDP和消费增长的2倍，到了1925年，75％的汽车、70％的家具、80％的家用电器都是通过分期付款购得。这些现象说明美国（     ）

A．社会消费良性增长	B．国民收入有所下降
C．经济发展潜藏危机	D．贫富差距不断拉大

7 . 罗斯福新政初期，为了能够尽快恢复经济发展，美国企业家和国会议员对罗斯福实施的大量政策，如劳工立法，并没有加以阻挠，甚至还表现出某种支持。这表明，当时美国（     ）

A．国家干预使经济得以恢复	B．分权制衡原则发生改变
C．现实需要总统权力的扩大	D．社会保障体系基本建立

8 . 20世纪30年代，美国出现了各种各样的法西斯组织。他们采用恐怖手段破坏工人集会，杀害共产党员、工会活动分子、黑人和犹太人。到1938年底，美国类似的组织至少有800多个。这一现象反映出当时美国（     ）

A．经济困境冲击社会秩序	B．开始推行自由放任主义
C．国家干预经济成效甚微	D．扩军备战引发统治危机

10 . 1932年10月，美国纽约市卫生局报告，该市公立学校中小学生有20%营养不良。在俄亥俄州、西弗吉尼亚州、伊利诺伊州、肯塔基州和宾夕法尼亚州的矿区，营养不良的儿童有时达90%。出现这一现象的原因是（       ）

A．大量普通家庭失去收入来源	B．基础教育经费多年严重不足
C．国家健康保健系统急需完善	D．农业生产遭遇严重自然灾害