组卷网 > 知识点选题 > 西方人文精神的起源及其发展
更多: | 只看新题 精选材料新、考法新、题型新的试题
解析
| 共计 7 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
1 . 18世纪欧洲报刊在评论某启蒙思想家时指出:“一个法国人竟然不把品德当作君主政体的原则。这是对政府的侮辱,并且几乎是一种叛逆罪。”这一言论
A.反对人文主义者对君主宽容
B.认为权力制衡理论有缺陷
C.批评启蒙运动对理性的推崇
D.指责社会契约论排斥君主
2 . 作为“哲学代言人"的苏格拉底追求完美,追求至善,某种程度上可以说洞察了雅典民主制度的弊端,尤其是全民民主的弊端,所以行为上没有罪名的苏格拉底最后死在了其思想上。这说明苏格拉底死于
A.雅典民主政治B.追求政治完美
C.代言利益集团D.致力自由平等
3 . 德国思想家康德认为,理性的东西使人能够摆脱自然本能欲望的束缚而成为独立“人格”的主体,从而与动物本质地区别开来。康德所要表达的思想内涵是
A.人性都具有双重性B.人应当具有独立人格
C.自由是理性的核心D.人的本质由理性决定
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 18世纪法国的咖啡馆里,在浓郁的咖啡刺激下,启蒙时代的各种新思想、新观念在此相遇、交流、互补.逐渐形成了一股股潮流。由此可知,当时的法国
A.启蒙思想垄断了文化领域B.浪漫主义文化气息较浓郁
C.思想传播呈现大众化趋势D.启蒙运动达到了高潮阶段
智能选题,一键自动生成优质试卷~
5 . 1530年一本名为《男孩的礼貌教育》的小册子出版,书中对日常行为方式与社交生活的有关礼仪进行了阐述,对个人日常生活中身体姿势、手势、服饰、面部表情、擤鼻涕等都做了规定。该书当时受到广泛欢迎,因为它
A.推动了教育的世俗化B.促进价值观念的变化
C.使日常生活更符合教会规范D.带来世俗生活文明化
2020-04-20更新 | 39次组卷 | 1卷引用:河南省濮阳市2020届高三下学期入学测试历史试题
6 . 以法国为中心的思想启蒙内容十分丰富。其中孟德斯鸠的《论法的精神》,卢梭的《社会契约论》以及狄德罗的《百科全书》被称为资产阶级的“福音书”,这次思想启蒙……直接结果是,18世纪末法国大革命的爆发。至此,资本主义制度在法国确立。材料表明
A.启蒙思想推动法国社会转型B.卢梭提出社会契约论思想
C.大革命促进启蒙思想传播D.孟德斯鸠倡导三权分立
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
7 . 布克哈特说:“16世纪初,文艺复兴时期的文化已经达到了最高峰,但不可否认的是,意大利此时已经发现自己处于一种严重的道德危机中间,就是最好的人也逃脱不掉。”这说明了当时
A.意大利文艺复兴运动走向衰落
B.全盘接收古希腊文化产生的弊端
C.人文思想使个人主义过渡泛滥
D.对基督教义的信仰出现了空前危机
共计 平均难度:一般