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解析
| 共计 287 道试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
1 . 柏拉图在其《理想国》中提出了一套普通教育课程,除了体育和音乐这两门初等课程之外,还必须学习算术、几何、天文学和谐音学等。柏拉图这一设想旨在(     
A.扩大雅典政权统治基础B.培育城邦治理合格公民
C.推动古希腊哲学的发展D.创立世界最先进的教育
2023-03-04更新 | 462次组卷 | 7卷引用:专题10世界古代史与世界中古史(选择题)-学易金卷:2023年高考历史二模试题分项汇编(统编版)
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
2 . 18世纪中叶前后,伏尔泰是警察戴梅里(负责监管图书贸易)的重点监控对象,下表是《戴梅里日志》提及伏尔泰作品的主要类别情况统计,据表可知(     
作品类别戏剧诗歌历史论战小册子哲理作品
1756年以前提及次数29423143
1758年以后提及次数170136816
注:1756—1758年的《戴梅里日志》资料缺失
A.思想冲突愈发公开激烈B.伏尔泰推动了文学革命
C.启蒙运动成为社会共识D.法国诗歌逐渐走向没落
2023-03-02更新 | 417次组卷 | 5卷引用:专题11世界近代史(选择题)-学易金卷:2023年高考历史二模试题分项汇编(统编版)
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
3 . 15世纪,一块据说是古罗马历史学家李维的臂骨,被亚平宁半岛南部的那不勒斯王国国王同基督圣徒的遗骨放在一起;有人甚至卖了一个农场去买一部李维的手稿。这反映出,当时(     
A.有编修史书的文化传统B.人文主义思想影响广泛
C.世俗精神融入宗教活动D.资本主义经济迅猛发展
2023-03-02更新 | 369次组卷 | 4卷引用:陕西省宝鸡市2023届高三二模历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 佛罗伦萨的薄伽丘(1313~1375年)和布鲁尼(约1370~1444年)曾先后为意大利诗人但丁(1265~1321)著书立传。但丁在薄伽丘笔下是“老师”与“新人”,在布鲁尼笔下是“公民”与“爱国者”。这反映出文艺复兴时期(     
A.人文主义思想具有多样性B.体现人的价值成为社会共识
C.思想解放重心已转向政治D.不同社会阶层价值追求分化
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
5 . 1525年马丁·路德的德语版《圣经》出版之后,德文《圣经》广泛传播于西欧。1541年瑞典语《圣经》出版,1550年丹麦语《圣经》以及1584年斯洛文尼亚语《圣经》也相继出版。这说明宗教改革(     
A.促进了民众精神的自由B.推动了理性主义的形成
C.强化了欧洲国家的主权D.利于增强民族国家观念
2023-02-09更新 | 926次组卷 | 24卷引用:河南省洛平许济2023届高三二模历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
6 . 新教批判中世纪教会学校重灵魂教化、轻身体锻炼的教育传统,而将体育作为教育的重要内容。由于新教各派反对教会控制学校,主张推进全民义务教育,从而使体育教育在学校中能够占有一席之地。由此可知(     
A.体育推动西方人文主义萌芽B.启蒙运动推动大学学术繁荣
C.宗教改革推动教育政策调整D.教育学科设置向制度化转变
7 . 他在抒情诗歌《歌集》中直言不讳地抨击教会“是黑暗的监狱,是充满欺骗的场所”,酣畅淋漓地讴歌爱情,描写人的喜怒哀乐。“他”是(     
A.但丁B.彼特拉克C.薄伽丘D.卢梭
8 . 有学者指出:“理想与现实的间隔,通中世全期一直是颇为明白的事实,至15世纪而两者悬殊之甚。”为了克服这种悬殊情况,只有以虔诚的信仰来对抗堕落的教会,以圣洁的神性来驾驭败坏的人欲,重振早期基督徒的纯真信仰和淳朴道德。其意在强调(     
A.用人性驱散黑暗B.恢复信仰的权威
C.构建理性的社会D.发扬神性的光辉
2022-05-24更新 | 134次组卷 | 1卷引用:2022届高考终极猜题卷全国卷文科综合历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
9 . 苏格拉底认为政治是一种最尊贵的才能,一种最高贵的才艺。只有公正的人,才能掌握这种技艺……不能由那些通过抽签获得权柄的鞋匠、成衣匠、木匠来掌管城邦。他所主张的是
A.君主专制制度B.贤明贵族统治C.富豪寡头统治D.城邦共和政治
2022-05-17更新 | 198次组卷 | 1卷引用:2022届普通高等学校招生全国统一考试终极押题历史试卷(全国卷)
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
10 . 相关研究表明,14、15世纪欧洲成立的新寄宿学校,并不培养牧师而是培养商人的子弟。学校课程注重古典作品研究和体育运动,学校课程的宗旨是要教育学生快乐、健康地生活,成为有责任的公民。这反映出在当时
A.人们宗教信仰淡薄B.商业发展成为主流
C.资产阶级政治追求D.人文主义思潮兴起
共计 平均难度:一般