1 . 普罗泰格拉认为，人以自身的感觉获得知识，也以感性的欲望和私利的追求作为道德的标准，道德是因人而异的。这说明他

A．主张以教育培养道德	B．强调人的价值和作用
C．持客观唯心主义思想	D．仍抱有传统神学观念

2 . 苏格拉底说：“如果我们要出海，那么我们肯定会找经验丰富的船长和水手：如果我们要看病，那么我们也必然会找医术高明的医生。”这反映出苏格拉底强调

A．物质的生活	B．科学的精神
C．自由的权利	D．理性的价值

3 . 恩格斯说:“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的这位人物就是意大利人但丁,他是中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人。”恩格斯这样说是因为但丁（     ）

A．推动资产阶级革命的爆发	B．肯定了人的价值和尊严
C．认为信仰上帝即可得救	D．开始怀疑宗教对万物的解释

4 . 古希腊智者学派特别强调人的价值。他们的思想体现了

A．现代主义

B．人文主义

C．印象主义

D．禁欲主义

5 . 图中此人“福音体验”的重大意义在于

A．肯定了人的价值、欲望以及对现世幸福的追求

B．使人们获得精神上的自由和灵魂得救的自主权

C．激发人们追求理性的勇气和战胜封建专制的决心

D．使宗教神权、专制王权和贵族特权遭到沉重打击

6 . “人文精神”主要是指关注人，尊重人的价值，重视人的意志和利益。“人文精神”在不同的时期有不同的内涵。下列能反映启蒙时代人文精神内涵的是

A．“人是万物的尺度”	B．“人是一件多么了不起的杰作”
C．“每个人都是自己的牧师”	D．“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度”

7 . 雅典某思想家认为,“以往智者的相对主义感觉论,只能助长个人利己主义和享乐主义,是造成雅典危机的思想根源”。因而他强调要以理性去探讨伦理观念和道德价值,确定普遍的绝对的善。下列主张由该思想家提出的是

A．万物都是由水形成的	B．美德即知识
C．我爱我师,但我更爱真理	D．人是城邦的动物

8 . 普罗塔哥拉认为,国家和法律不是自然赐予的,而是人们智慧的创造，是城邦成员基于维护“人”的社会地位而相互之间达成的理性契约。法律既然是一种符合民意的共同约定,就应当得到充分执行,国家就应强迫它的成员去遵守。这体现了智者学派

A．珍视人类自身价值	B．提倡天赋人权
C．反对直接民主	D．崇尚城邦居民自由

9 . 古希腊哲学家朗吉弩斯的著作《论崇高》里有这样一段文字：“天之生人，不是要我们做卑鄙下流的动物，它带我们到生活中来，到包罗万象的宇宙中来，要我们做万物的观光者，所以它一开始便在我们心灵中植下一种热情——对一切伟大的，比我们更神圣的事物的渴望。”这段材料反映的主要观点是

A．强调发展个性，追求民生平等	B．提倡个人奋斗，鼓励发展私有
C．肯定人的价值，强调人性至上	D．要求自由平等，反对神学世界观

10 . 文艺复兴时期，人文主义者巴尔巴罗认为，男性在本质上是强壮的，能够真正的养家，而女性在本质上是软弱的，只能照看男性提供的东西。这种强调男性和女性因本质的不同而担负不同职责的观点在当时非常普遍。这说明文艺复兴时期

A．具有社会转型的阶段特征	B．充分强调人的价值和心理
C．男女平等的理念初步形成	D．凸显个性独立和自我发展