组卷网 > 知识点选题 > 西方人文精神的起源及其发展
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解析
| 共计 425 道试题
1 . 有西方学者指出,“文艺复兴首先得花钱,这些财富来自危险的东方航程,来自计算、投资、贷款、 利息和分红——直到盈余足够买下议院、政府而有余,他们便聘请一位米开朗琪罗"把金钱美化成‘美’,使财产带着艺术的芳香。”上述材料可用于说明文艺复兴
A.得益于新航路的开辟B.是资本主义发展的结果
C.肯定人的价值与尊严D.促进了西欧经济的发展
2021-12-29更新 | 1168次组卷 | 45卷引用:安徽省滁州中学2021-2022学年高一下学期期中历史试题
2 . 文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满人性要求和感性魅力的生活态度,并追求现世幸福和享乐;宗教改革的领导者主张提升世俗政权在整个基督教世界中的地位;启蒙运动时期的思想家相信人类有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身。这是因为他们都
A.重新审视人,冲破了传统的束缚B.提升了新兴资产阶级的政治地位
C.强烈反对教皇和教会的反动统治D.重视利用民众世俗力量反对神权
3 . 马丁•路德认为,灵魂得到拯救的人在上帝面前被称为“义人”这不在于本人行善所积下的功德,而在于上帝的恩典和人对上帝的笃诚信仰。马丁•路德旨在(  )
A.反对教徒积德行善B.否定教会存在的作用
C.打破罗马教皇权威D.简化教会的烦琐仪式
4 . 法国启蒙运动的代表人物卢梭不但是文学家、哲学家,也是一位多才多艺的植物学家。伏尔泰在英国期间深入研究了牛顿的物理学新成果,后来写下科学著作《牛顿哲学原理》。康德在46岁之前的主要著述都是自然科学方面的。由此可知
A.启蒙思想与自然科学精神思维相近
B.自然科学发展推动了欧洲国家进步
C.自然科学是启蒙运动的前提和基础
D.宽松自由的学术环境造就启蒙运动
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
5 . “他承认人为万物尺度,同时认为是理性而非感觉才是人最重要的品质。反对真理的相对性,他认为人们能够发现独立于人类欲望之正确和公平的恒久原则。在教育方法上,他反对死记硬背,而是不断地提出问题让人们去思考。”据此可知,“他”主张
A.个人的自由与权利平等B.人是万物的尺度
C.追求真理,理性思考D.人是认识的主体
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
6 . 学者布里曾说:“希腊民主城邦的先政决定了普通公民具有在公共场合发言的能力,这种能力对于任何人都是不可少……要学会如何辩论,这就要求有一种铰高层次的教育。”据此可推知
A.希腊的民主政制推动了智者运动兴起B.只有民主政体才能促进希腊思想繁荣
C.高层次教育决定了民主政治的兴衰D.古希腊公民都要接受发言辩论的教育
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
7 . 康德是德意志著名的哲学家,著有《纯粹理性批判》等著作,对启蒙运动作了经典的总结。他强调人的重要性,提出人就是人,而不是达到任何目的的工具。康德主张
A.提升人的地位,肯定人的尊严B.人生而自由,主权属于人民
C.人人平等,靠自己的信仰得救D.人应该独立思考,理性判断
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
8 . 1517年,德国威登堡大教堂门口张贴出《九十五条论纲》,引发了一场激烈的思想辩论。这场辩论的主题是:
A.宗教的虚伪B.灵魂自救C.权力的产生D.生命的起源
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
9 . 卢梭认为:“对于政府而言,仅有立法是不够的。法律的强制实施亦非常必要,虽然主权体有立法权,但是它不能赋予自身执法权,它需要一个介于主权体和国民之间的中介者,在公意的指示下实施法律。”这表明卢梭
A.反对政府受到法律约束B.强烈要求实施三权分立
C.主张立法权和执法权分离D.主张民众直接按公意执法
2021-07-07更新 | 78次组卷 | 2卷引用:安徽省滁州市定远县第三中学2022届高三模拟检测文综历史试题(三)
共计 平均难度:一般