组卷网 > 知识点选题 > 西方人文精神的起源及其发展
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解析
| 共计 124 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
1 . 18世纪,法国学者认为“历史学不应当仅仅记录琐碎的事件,而应当能够类似于牛顿的科学,能把事实还原为定律”。为了实现这一目标,历史学的基点就应当扎根于“人的科学”所揭示出的人性,揭示“人类精神的毁灭、复兴与进步”。这一主张(     
A.促进了近代科学的产生B.开启了史学的科学化趋势
C.深受启蒙思想影响D.助推了欧洲宗教改革兴起
2 . 孟德斯鸠强调:“一切有权力的人容易滥用权力,这是万古不易的一条经验。有权力的人使用权力一直到遇到有界限的地方才休止。”这说明作者(     
A.确立了三权分立与互相制衡的设想B.提出了对国家权力构想的人性依据
C.深受美国联邦宪法政治理念的影响D.强调智慧和权威对民主的补充价值
3 . 达·芬奇的《蒙娜丽莎》描绘的既不是宗教人士,也不是王公贵族。作品刻画的是一位普通女子满足、自信、端庄的表情,发自内心但又颇为含蓄的微笑。该作品体现了(     
A.人文主义B.理性主义C.浪漫主义D.现实主义
单选题-单题 | 较难(0.4) |
4 . 希腊远古神话传说中的主人公大都是半神半人的英雄,他们试图战胜自己被预定的命运,为他们认为值得捍卫的东西而献身。在战场上他们的功绩可能招致死亡,但即刻获得的名誉和声望却会让后世永记在心,广为传颂。这些英雄形象
A.植根于特殊的地理环境B.成为理性与正义的化身
C.是雅典民主政治的写照D.孕育着早期的人文精神
2022-04-13更新 | 271次组卷 | 5卷引用:安徽省黄山市2022届高三二模文科综合历史试题
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5 . 卢梭在他的《社会契约论》中描述了一种比摆脱强制的自由更高层次的自由。这种自由有着更高层次的利益追求,希望在一个统一的公共社会中享受道德生活的欢娱。个人与社会越融为一体,个人就越“自由”,个人的权利就越有保障。个人有“权利”选择加入该团体。卢梭的主张体现了
A.个人与国家间的契约关系B.个人自由追求利益最大化
C.个人自由凌驾于公共意志D.国家法律约束了个人自由
6 . 16世纪中国的王阳明强调“发明本心”,靠内心自我反省;西方的马丁•路德宗教改革强调“信仰即可得救”。二者的相同之处在于(  )
A.都打破了正统思想的权威B.都重视个人的主体作用
C.都反对教权对人们的束缚D.都促进了人们的思想解放
2021-05-25更新 | 365次组卷 | 21卷引用:安徽省黄山市2019-2020学年高二下学期期末考试历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
7 . 卢梭说,人们想习得的不是知识,而是一种判断能力。他反对将知识按照百科全书的模式教给孩子,主张发展学生的学习兴趣、求知欲望。这些主张
A.体现了理性主义对教育的影响
B.推动了近代自然科学的形成
C.反映了人文主义在欧洲的兴起
D.摆脱了宗教观念的长期束缚
8 . 对比如表两部文艺复兴时期的作品,由此可得出的结论是
薄伽丘于14世纪创作的《十日谈》,以意大利文写成。“当时定下这条法律,女人并不曾同意过,而且也并没征求过我们女人的同意。”莎士比亚于17世纪创作的《哈姆雷特》,以英文写成。“人是一件多么了不得的杰作,是宇宙的精华,万物的灵长。”

①两位作家都用他们的民族语言创作   ②文艺复兴在欧洲得到了拓展
③作品都对未来的社会提出理论架构   ④作品都弘扬了人文主义精神
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
2021-05-08更新 | 60次组卷 | 2卷引用:安徽省黄山市屯溪第一中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史(理)试题
9 . 文艺复兴时,人们在服装上打破中世纪那种把人的形体层层掩盖的特点,而在设计上,男服强调上体的宽大魁梧和下体的瘦劲,构成了V形造型;女服强调细腰丰臀,上身多呈V形,下身为A形,构成了X形造型。这体现了文艺复兴时期
A.强调科学精神,反对宗教信仰B.反对宗教神学,倡导天赋人权
C.提倡生而平等,主张民主政治D.肯定人的价值,强调发展个性
10 . 马丁·路德《论忏悔》中说:“决心洗手不干是最真诚的忏悔。”马丁·路德说这番话的目的是为了宣扬
A.先定论B.因行称义C.因信称义D.上帝的权威
2021-02-03更新 | 224次组卷 | 1卷引用:安徽省黄山市2020-2021学年高二上学期期末考试历史试题
共计 平均难度:一般