西方人文精神的起源及其发展单选题练习题及答案-新疆高中历史-第2页-组卷网

21-22高二上·重庆沙坪坝·期中

单选题-单题 | 适中(0.65) |

从泰勒斯到智者学派

名校

1 . 公元前5世纪，深受雅典人喜爱的戏剧家欧里庇得斯，常常在自己的作品中讽刺那些相信神比人高明的人，并抨击对战争的颂扬。这反映出当时的雅典

A．宗教观念淡薄

B．提倡怀疑精神

C．忽视人的价值

D．民主走向衰落

2021-11-09更新 | 90次组卷 | 2卷引用：新疆喀什地区喀什市第六中学2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题

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20-21高一下·江苏淮安·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

启蒙运动的核心、内容和意义

名校

2 . 法国学者托克维尔在论述法国大革命时曾指出：“人们应当预见，大革命不是由某些具体事件引导，而是由一些抽象的原则和普遍理论所引导。”材料中“抽象的原则和普遍的理论”

A．彻底解除人的精神枷锁

B．提出建设工业文明的现代国家

C．大力张扬人的价值尊严

D．构建资本主义社会的政治蓝图

2021-07-01更新 | 176次组卷 | 9卷引用：新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第一中学2021-2022学年高一下学期期中历史试题

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17-18高二上·黑龙江双鸭山·阶段练习

单选题-单题 | 较易(0.85) |

从泰勒斯到智者学派

名校

3 . 有人指出，他们（智者）并不构成一个固定的学派，其政治主张不尽相同，也没有统一的学说，但是在思想倾向上有共同之处这里的“共同之处”是指

A．探索自然奥秘

B．强调人的价值

C．注重人性研究

D．认关注道德知识

2020-09-22更新 | 101次组卷 | 7卷引用：新疆兵团第二师华山中学2017-2018学年高二下学期期末考试历史试题

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2017·河南鹤壁·一模

单选题-单题 | 适中(0.65) |

从泰勒斯到智者学派古代希腊文明

名校

4 . 普罗泰格拉认为，人以自身的感觉获得知识，也以感性的欲望和私利的追求作为道德的标准，道德是因人而异的。这说明他

A．主张以教育培养道德	B．强调人的价值和作用
C．持客观唯心主义思想	D．仍抱有传统神学观念

2020-12-22更新 | 236次组卷 | 26卷引用：新疆哈密石油高级中学2017-2018学年第一学期期中考试高三历史试题

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16-17高二上·河南平顶山·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

启蒙运动的影响与评价

名校

5 . “与文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超越”。下列表述最能论证这一观点的是

A．肯定人的价值，崇尚理性与科学

B．提出对未来社会的一整套政治构想

C．对天主教会腐朽进行猛烈地抨击

D．提倡自由平等，主张发展个性

2020-10-17更新 | 221次组卷 | 8卷引用：新疆石河子第二中学2018届高三上学期第一次月考历史试题

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17-18高二上·四川南充·期中

单选题-单题 | 容易(0.94) |

从泰勒斯到智者学派

名校

6 . 古希腊智者学派特别强调人的价值。他们的思想体现了

A．现代主义

B．人文主义

C．印象主义

D．禁欲主义

2020-10-14更新 | 224次组卷 | 10卷引用：新疆阿克苏地区柯坪县柯坪湖州国庆中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题

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2021·四川成都·模拟预测

单选题-单题 | 较难(0.4) |

文艺复兴的影响文艺复兴

名校

7 . 14和15世纪，意大利文化精英对意大利“俗语”和通行于欧洲各国的拉丁语孰优孰劣问题，展开了旷日持久的争论。到16世纪，意大利“俗语”的价值和尊严基本确立。这一结果

A．促成了国家统一的实现	B．推动了民族文化认同
C．瓦解了传统文化的权威	D．导致了市民阶层兴起

2020-07-20更新 | 364次组卷 | 9卷引用：新疆乌鲁木齐市新疆师大附中2022届高三上学期一模仿真训练（一）历史试题

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12-13高二上·山东济宁·阶段练习

单选题-单题 | 容易(0.94) |

从泰勒斯到智者学派文艺复兴的背景和核心思想启蒙运动的核心、内容和意义启蒙运动

名校

8 . 智者运动、文艺复兴、启蒙运动被称为西方思想史上三大思想解放运动，三者的共同点有
①提倡科学，反对迷信 ②肯定人的价值与尊严 ③反对封建束缚 ④促进人性的解放

A．①②④

B．①②③④

C．②④

D．①④

2020-03-04更新 | 281次组卷 | 24卷引用：新疆奎屯市第一高级中学2018-2019学年高一下学期期末历史试题

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18-19高二下·湖南衡阳·期末

单选题-单题 | 较易(0.85) |

从泰勒斯到智者学派

名校

9 . 古希腊智者学派的代表人物普罗泰格拉认为：“人是万物的尺度。”这一观点

A．肯定了人的价值	B．彰显了道德的力量
C．体现了民主原则	D．否定了教皇的权威

2020-04-27更新 | 35次组卷 | 3卷引用：新疆和田地区和田市第一高级中学2019-2020学年高一下学期期末考试历史试题

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2020·山东·高考真题

单选题-单题 | 较难(0.4) |

启蒙运动的核心、内容和意义

真题名校

10 . 启蒙运动中，一些思想家提出，“世界可以根除一切邪恶，因为任何邪恶的存在……仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变它”。这反映出他们已经理性地思考

A．宗教改革运动的缺陷	B．社会的改造问题
C．科学的价值与作用	D．人类与环境的辩证关系

2020-07-11更新 | 6643次组卷 | 75卷引用：新疆昌吉州第四中学2021-2022学年高三11月月考历史试题

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