材料 14至20世纪初世界历史大事简表
| 时间 | 大事 | 主要内容 |
| 14世纪至17世纪 | 文艺复兴 | 冲击宗教神学的世界观，高扬人文主义旗帜，追求人的价值和尊严。 |
| 15世纪至16世纪 | 新航路开辟 | 世界开始成为一个整体，葡萄牙、西班牙早期殖民扩 张，世界市场初现。 |
| 16世纪 | 宗教改革 | 打击罗马教廷的权威，扩大世俗权利，建立民族、民 主、节俭的新教会。 |
| 17、18世纪 | 启蒙运动 | 冲击封建王权等级特权，提倡理性，提出天赋人权、自 由、民主、平等、权力互相制约等。 |
| 17、18世纪 | 英国资产阶级革命、美国独立战争 | 英国建立君主立宪制，美国建立联邦制共和国。 |
| 18世纪至19世纪中期 | 第一次工业革命 | 机器的发明和应用，机器生产取代手工劳动，无产阶级 和资产阶级的对立。 |
| 1848年2月 | 马克思主义诞生 | 《共产党宣言》发表，国际工人运动兴起。 |
| 19世纪60、70年代至20世纪初 | 第二次工业革命 | 电力的发明和应用，人类进入电气时代。资本主义世界市场最终形成。 |
——摘编自《世界近代史》
从上表中提取相互关联的两件大事，自拟一个论题，并结合所学世界近代史知识加以论述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰）世界科学中心转移
| 世界科学中心 | 依据 | |
| 汤浅光朝：平凡社年表 | 赵红州：自然科学大事年表 | |
| 意大利 | 1540—1610年小下 | 1540—1620年 |
| 英国 | 1660—1730年 | 1660—1750年 |
| 法国 | 1770—1830年 | 1760—1840年 |
| 德国 | 1810—1920年 | 1840—1910年 |
| 美国 | 1920年至今 | 1910年至今 |
——摘编自潘教峰、刘益东等《世界科技中心转移的钻石模型》
根据材料和所学知识，提取相关信息并提炼观点，结合世界史相关史实，加以论证。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密）材料 人文主义可以说是西方文化中的主流意识形态。一般认为，人文主义是文艺复兴和宗教改革时期的产物。实际上西方人文主义传统可追溯至古代希腊时期，是古希腊文化的重要组成部分。
——摘编自杨春苑、李春荣《论西方人文主义》
结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“西方人文主义”自拟一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）
下面是陈乐民、周弘所著《欧洲文明进程）的目录摘编：
根据材料提炼一个观点，并结合世界史相关知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论述充分，表述清晰）
沙龙的历史既是一部文化史，也是一部社会史。广义来说，沙龙（salon） 是以谈话（conversation） 为主，由一位沙龙女主人（Saloniere）来聚集不同的社会阶层或生活圈子的文人雅士或贵族，这些沙龙客人会定时来参加聚会。沙龙文化作为当时西欧上流社会的一种贵族精英文化，发展历经两个世纪，对法国社会起到了深远的影响。
材料一 17世纪初的朗布依埃沙龙享有“优雅社会摇篮”的美誉。因其在装饰为蓝色的客厅纳客，而以“蓝色沙龙”著称。蓝厅中的言谈和娱乐具有浓厚的人文气息。享有荣耀的不是权位，而是天才，学识和风度。许多闻名世界的大作家都将蓝厅作为他们作品的首发地，例如高乃伊的大多数戏剧作品都在此朗诵过，并引起了热烈的讨论。
——摘编自曹丹丹《沙龙文化在中法两国发展的对比性分析》
材料二 就文化领域而言，18世纪的欧洲是法国的欧洲。这一时期，处在启蒙时代的法国，在思想领域各种观念冲突激荡，思想活跃非凡，人们冲破封建宗教道德牢笼，人性获得解放。这一世纪的沙龙更为开放和活跃，如乔芙林夫人的哲学沙龙、莱丝比纳丝小姐的百科全书派沙龙，以及内克夫人的政治沙龙等。沙龙社交谈话涉及的领域也更广泛。“沙龙到了十八世纪逐渐由教育与教化的作用、文学性的讨论，转化为哲学、科学、宗教的思考中心。”
——摘编自郭莹莹《近代西欧沙龙文化探析》
材料三 法国大革命爆发，贵族四处逃亡，沙龙进入黯淡时期，直至19世纪时，沙龙才又活跃起来，例如瑞卡米耶夫人和吉哈丹小姐的沙龙，在这些沙龙里，浪漫主义逐渐成形。接着，沙龙文化渐被文学咖啡馆取代，直至20世纪初销声匿迹。
——摘编自《十八世纪法国沙龙文化》
（1）阅读材料，结合所学，请任意写出两个可能出现在沙龙的与法国有关的具体话题。
（2）阅读材料，结合所学，请以“沙龙的历史是一部文化史”为主题，对17－19世纪法国沙龙的发展状况进行说明。
近代西方重大理论成就及政治事件对应简表
——摘编自马克垚《世界文明史》
从材料中提取相互关联的信息,自拟-个具体的论题，结合世界近代史知识进行阐述。(要求:论题明确，史论结合,言之成理。)
材料 近世之欧洲，若以世纪论，每个世纪都有创新，而17世纪却为人重视不足。实则，这是很要紧的一个时期，上承培根、洛克的实验哲学，洛克还根据英国的革命写了一份论“政府”的总结性文字，起了近代政治、文化的开山作用；下则启发了启蒙时期的思想家们。
——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》
根据材料并结合世界史知识，评析材料中的观点。(要求：观点明确、史论结合、逻辑严密、表述清晰。)
材料 “文艺复兴的种子，和他本身一样，不是刻板的，乃是能因地因势而改变他所开之花的。现在且作一表，来表示这个种子传入西欧各国后所产生的特殊花果。”如表文艺复兴在西欧各国产生的特殊花果
| 国别 | 花 | 果 | 重要原因 |
| 日耳曼 | 宗教哲学 | 宗教革命 | 1.民族性简单，宜于宗教 2.民族性喜实用，不乐罗马教的仪式 3.教皇在日耳曼的威信，本不甚深 |
| 西班牙 葡萄牙 | 地理上的发现 | 殖民地的竞争及欧化的遍及全球 | 1.近海宜商业 2.宗教及爱冒险的民族性 |
| 法兰西 | 政治哲学 | 法国革命 | 1.专制政体的发达 2.政治的亟需改革 |
| 英吉利 | 应用科学 | 工业革命 | 1.工业发达 2.尚实用的民族性 |
——摘编自陈衡哲《西洋史》
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，符合逻辑，论证充分，表达清晰。）
材料 在中世纪，自然科学是神学的婢女，是为教会服务的工具。文艺复兴时期，人文思潮推动了自然科学的发展，正是基于这一认识：对人的研究不能回避对人作为其组成部分的自然的研究。新兴资产阶级成为自然科学的积极支持者，其原动力既出于用先进技术来发展生产的强烈愿望，也出于用科学思想来反对腐朽神学和封建迷信的迫切要求。于是，自然科学逐渐摆脱了教会的控制，从神学的束缚下解放出来，开始了大踏步地前进。进入17世纪后，自然科学有发是与当时的经济活动联系最密切，并取得了巨大的成就。伴随着自然科学的进我，科学精神成为时代的精神。自然科学的每一次胜利都是理性的胜利，自然科学为人类理性提供了一个成功的系统知识样板。
——摘编自叶秀山等《西方哲学史》（第四卷）
从上述材料中提取信息，拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，表达清晰。）
材料 19世纪，瑞士杰出的史学家雅各布·布克哈特认为:进行回忆的人应当有能力把回忆起来的历史的价值转化为自己所处世界的生活现实。我们应当借助回忆这个模式让历史变成一个具有改变现实之潜力的文化酵母，让那些历史的价值在人类精神的发展演变过程中构成文化的恒定因素，并且使一个文化时代的结尾同时成为另一个新的文化时代的开头。
——摘编自雅各布·布克哈特《世界历史沉思录》
围绕材料中观点结合世界史所学知识，自拟一个论题，并加以论述。（要求:明确论题，持论有据，论证充分，表述清晰。）
