材料一 况今日和议既成,中外贸易有无交通,购买外洋器物,尤属名正言顺。购成之后,访募覃思之士,智巧之匠,始而演习,继而试造,不过一二年,火轮船必为中外官民通行之物,可以剿发捻,可以勤远略。
——据《曾文正公文集》
材料二 及廷议购机轮,置船械,则力赞其成。复建议选学童习艺欧洲……国藩事功本于学问,善于礼……呼!中兴以来,一人而已。
——据《清史稿.曾国藩传》
材料三 20世纪六七十年代,曾国藩是一个被全面否定的人物,是典型的地主阶级反动派,受到了批判。八九十年代,出现了一股积极评价洋务运动的热潮,认为曾国藩客观上促进了近代工业的兴起,他是一个识时务者。
——摘编自孙占元《十年来洋务运动研究述评》等
(1)根据材料一、二并结合所学知识,指出曾国藩被评价为“中兴以来,一人而已”的依据。
(2)根据材料三,指出从20世纪六七十年代到八九十年代,对曾国藩的评价有何变化?结合时代背景分析变化的原因。
A.有利于开启“向科学进军”的进程 | B.激发了人们保卫和建设国家的热情 |
C.适应了和平与发展的时代要求 | D.体现了科学与人文精神的辩证统一 |
A.改革开放前中国学前教育停滞不前 | B.学前教育和中国经济发展水平相符 |
C.政府的重提程度决定教育发展速度 | D.新时期我国公办幼儿教育发展迅速 |
A.①②③④ | B.②①③④ | C.②①④③ | D.③②①④ |
A.暴露了美、英、苏垄断核优势的意图 |
B.有效地防止了核武器的扩散 |
C.有利于中国研究和发展核能技术 |
D.促进了世界多极化趋势的发展 |
材料一 20世纪50年代,日本颁布“外资法”等一系列法规,加强对技术引进的管理,政府有关部门根据不同时期经济发展的需要,列出鼓励进口和限制进口的技术项目,对私人企业的技术引进加以指导,其后,日本政府逐渐放宽引进技术的管理和审查标准,企业决定引进方式和内容,并承担引进过程中的一切风险,所引进的技术主要来自欧美。1962年到1966年,在企业提出的技术引进申请中,有90.4%获得了批准。
——摘编自王永生《技术进步及其组织——日本的经验与中国的实践》等
材料二 新中国成立后即确立发展科技的方针。1956年,国家制定12年科技规划,明确提出在进行科学研究时,应该首先掌握世界现有的先进科学成就,在开展国际科学合作时应力求自力更生,在技术引进方面,50年代,由苏联援建、成套供应设备的项目共计304项;由东欧各国援建、成套供应设备的建设项目共116项、引进成套设备的同时,还重视引进科学技术、人才、资金和管理经验。1960年,苏联政府决定撤走全部在华专家,这以后,我国完全依靠自己的力量发展国防尖端科学技术。
——摘编自杨德才等《二十世纪中国科学技术史稿》等
材料三 20世纪五六十年代,中国面对着严峻的国际形势、党中央果断决定研制“两弹一星”重点突破国防尖端技术,中央确定我国国防尖端科技的发展,要坚持自力更生为主、力争外援和利用资本主义国家已有的科学成果的方针,强调把立足点放在自力更生的基础上,通过自己的科学研究和实践,培养人才,掌握技术。
——据中共中央党史研究室《中国共产党历史》
(1)根据材料一、二,概括20世纪五六十年代中日两国技术引进的特点。(2)根据材料并结合所学知识,分析中日技术引进呈现不同特点的背景。
(3)根据材料并结合所学知识,简析20世纪五六十年代中国科技发展的历史经验。
(1)发展及存在的问题:成就:①相继爆炸了原子弹和
②人民的
(2)问题:优先发展
A.适应国民经济调整的需要 | B.促成尊师重教的社会风尚 |
C.激发知识分子的建设热情 | D.贯彻“科教兴国”的战略 |
A.违背当时经济建设的需求 | B.对环境造成了巨大的破坏 |
C.是取得核突破的必然途径 | D.带有特定历史时期的特征 |
A.顺应了时代发展的需要 | B.旨在提高青少年的文化水平 |
C.源于国际环境的持续恶化 | D.推动了“双百”方针的恢复 |