3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   德国思想家席勒在人类历史上第一次提出“美育”概念。在他看来，人是现代文明的牺牲品，法国大革命无法给人带来真正的自由，而机器化大生产、分工的细化，更导致了人性分裂与艺术堕落。他在吸收康德哲学思想的基础上，试图通过美与艺术来改造人的灵魂，实现人的内在心灵自由。在《美育书简》中，席勒明确地将体育、智育、德育与美育区别开来，提出审美活动是人的感性、理性和谐运动的结果，指出未来是“审美的王国”，人应变成审美的人，进而发展成为人格健全的人，也即是自由的人。

——据黄健云《席勒的美育思想及其价值》等

材料二   19世纪末20世纪初，众多思想家、教育家在借鉴西学的基础上大力倡导美育思想，以期实现“立人”“新民”与“强国”。如王国维痛斥中国人嗜“利”与“官”的卑劣，欲糅合中国传统美学与西方美学治疗“国民精神上之疾病”；蔡元培针对晚清“忠君尊孔”的钦定教育宗旨，指出“以美育代宗教”是社会发展和科学进步的必然，并积极创办艺术院校，扩展美育影响；梁启超、鲁迅也写下大量文章，希图借美育辟出一条改造国民的大路。尽管美育成为了民国教育方针，尽管无论在学理还是实践层面美育界均做出了很大努力，但由于国家一直处于风雨飘摇、民不聊生的境地，美育终究不可能完成这份历史重任。

——据谭好哲、刘彦顺《美育的意义——中国现代美育思想发展史论》等

材料三   1950年，毛泽东在全国戏曲工作会议上提出“百花齐放、推陈出新”的方针，主张各种戏曲应该去其糟粕，取其精华。1953年，中国历史问题研究委员会就历史研究工作方针向毛泽东请示，毛泽东提出要“百家争鸣”。1956年2月，赫鲁晓夫在苏共二十大上对斯大林晚期专制主义的揭露，对毛泽东的触动很大。这使他意识到，人民内部矛盾处理不好，就会出现政治危机。1956年4月，毛泽东第一次明确提出“双百”方针。

——韩永进《新的文化发展观》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括席勒美育思想的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出19世纪末20世纪初中国美育思想产生的社会背景及其影响。
(3)根据材料三并结合所学，指出“百花齐放、百家争鸣”方针适用对象的变化，并分析这一变化产生的时代背景？

4 . 1953年8月，艾青在发表的（谈中国画》中提出了“新国画”的概念。该文发表后，有许多人写信表示反对，然而来信却并未公开发表。时隔三年后，出现了一组针对此文批判的文章。出现这一变化的主要原因在于

A．《论十大关系》的发表	B．三大改造的基本完成
C．左倾错误影响到文艺领域	D．“双百”方针的提出

5 . 下表所示为1960~1963年我国中等教育的发展变化概况。这一变化

年份		1960	1963
中等专业学校、中等师范学 校、农业中学和技工学校等	学校数量	31 001所	5 878所
	在校生人数	503.5万人	83.78万人
	教职工人数	51.38万人	18.19万人
普通中学	学校数量	21 805所	19 599所

A．反映了中等教育的主导地位	B．服务于教育工作重心的转移
C．适应了国民经济调整的需要	D．推动了九年义务教育的实施

6 . 下表是1960—1963年湖北省中等师范教育发展情况表，表中的数据变化

年度	中师学校（所）	在校学生（人）	毕业生数（人）	教职工数（人）
1960年	60	30586	3246	1634
1961年	43	12654	4276	822
1962年	17	4992	3883	405
1963年	15	4201	2400	355

A．是为了解决教师数量供大于求的局面

B．反映我国已基本实现扫除文盲的目标

C．表明完整的国民教育体系已初步建立

D．与当时国家建设方针的调整基本适应

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   中国外来新词简表

时期	主要外来新词	来源
汉代到唐代	苜蓿、葡萄、琵琶、胡豆、胡琴	西域
	佛陀、和尚、袈裟、菩萨	古代印度
晚清到“五四”前后	赛恩斯—科学、德谟克拉西—民主、布尔什维克—无产阶级、布尔乔亚—资产阶级、德律风—电话、梵婀玲—小提琴、伯理玺天德—总统、沙发、咖啡、三明治、幽默	英国、俄国、日本
改革开放后	艾滋病、因特网、迪斯科、IT、WTO、DVD、XP、巴士、热狗、超级市场、纳米、麦当劳、派对、脱口秀	西方发达国家

阅读上面表格，从中提取变化的相关信息，确定主题，并结合所学知识予以阐述（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述通畅。）

8 . 我国对劳动模范的评价标准随着时代发生变化，从建国初期的“老黄牛”型到现在的知识型、创新型、技术型、专家型、管理型劳模。这种变化出现的主要原因是

A．改革开放以来对知识型人才的需求	B．建国初期“一化三改"成功推动
C．进一步提升技术型人才地位的要求	D．社会主义现代化建设的现实需要

9 . 如图所示为2010~2015年我国高等教育毛入学率的变化。这一变化反映了我国

A．高等教育资源配置合理	B．综合国力的不断提升
C．高校办学体制不断推进	D．高校教学质量稳步提升

10 . 1953-1957年，我国中小学课程五年间先后颁布了五个教学计划，并首次在初、高中设置了劳动技术教育课程。此时期新颁布的中小学教科书，特别注意学生的动手能力的培养。导致此次中小学课程调整与变化的主要因素是

A．有针对性地对工人和农民进行扫盲教育

B．适应大规模经济建设的需要

C．进一步提升我国高等教育的国际竞争力

D．努力构建德智体美劳全面培养的教育体系