1 . 有学者以高度的学术责任感和深邃的理论洞察力,最早发现了理学潜在的支离倾向和教条隐患,成功开拓出一条自吾心上达宇宙的外化道路。该学者提出的核心命题是
A.“正君心” | B.“心即理也” | C.“为天地立心” | D.“夫人者,天地之心” |
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2021-05-09更新
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220次组卷
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3卷引用:浙江省温州市2021届高三三模历史试题
2 . 有史家言:“宋学精神,厥有两端:一曰革新政令,二曰创通经义,而精神之所寄则在书院。革新政令,其事至荆公(王安石)而止;经义,其业至元晦而遂。”文中“元晦”的“经义”
①是较重视形象思维的理论体系 ②主张于人生日常处直接体晤理
③强调学习的目标是成为“仁者” ④对儒学教育进行了深入的探讨
①是较重视形象思维的理论体系 ②主张于人生日常处直接体晤理
③强调学习的目标是成为“仁者” ④对儒学教育进行了深入的探讨
A.①② | B.②③ | C.②④ | D.③④ |
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2021-05-05更新
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125次组卷
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3卷引用:浙江省绍兴市2021届高三二模历史试题(选考)
名校
3 . 北宋张载提出“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的人生理想;明清之际的顾炎武发出“保天下者,匹夫之贱,与有责焉耳矣”的呼声。两者的相同点是
A.强调社会责任感 | B.使儒学正统地位受到冲击 |
C.构建新儒学体系 | D.树立起对儒学价值的信念 |
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2021-04-23更新
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592次组卷
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12卷引用:浙江省台州市2021届高三4月选考科目质量评估历史试题
浙江省台州市2021届高三4月选考科目质量评估历史试题甘肃省张掖市第二中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题湖南省长沙市湖南师大附中2021届高三二模历史试题陕西省宝鸡市金台区2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题【上好课】2021-2022学年高二历史同步备课系列(人教版必修3)-第3课宋明理学(备作业)(已下线)备战2022年高考历史一轮复习考点帮(新高考专用)-考点23宋明理学和明清之际的儒家思想甘肃省兰州市西固区三校2021-2022学年高二上学期期中历史(文科)试题宁夏银川市贺兰县景博中学2021-2022学年高一下学期第二次月考历史试题(已下线)源远流长的中华文化-选必3-素养测评四川省南充高级中学2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题四川省内江市第六中学2022-2023学年高二上学期第一次月考历史试题重庆市缙云教育联盟2023-2024学年高一上学期11月月考历史试题
名校
4 . 一首歌的歌词如下:“功如忠肃,学似文成,自古名贤数浙人……”。歌词中的“忠肃”是指明朝名臣、民族英雄于谦(杭州府钱塘县人)。以下思想言论来自歌词中的“文成”的是
A.“昔受学于周茂叔(周敦颐),每令寻颜子、仲尼乐处,所乐何事” |
B.“慎思明辨,格物致知” |
C.“愚夫愚妇与圣人同”“满街都是圣人” |
D.“宇宙便是吾心,吾心便是宇宙” |
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名校
5 . 一位理学家提出:“是以大学始教,必使学者即凡天下之物,莫不因其已知之理而益穷之,以求至乎其极。至于用力之久,而一旦豁然贯通焉,则众物之表里精粗无不到,而吾心之全体大用无不明矣。”该理学家主张
①格物致知 ②循序渐进 ③本心体悟 ④知行合一
①格物致知 ②循序渐进 ③本心体悟 ④知行合一
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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2021-03-29更新
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189次组卷
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4卷引用:浙江省温州市2021届高三二模历史试题(选考)
浙江省温州市2021届高三二模历史试题(选考)浙江省宁波市北仑中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题(已下线)2020-2021学年高二历史下学期期末专项复习(统编版新教材2019)-专题03辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一青海省西宁北外附属新华联外国语高级中学2022届高三上学期第一次月考历史(文)试题
6 . 有学者指出:“汉代民族国家形成过程中亟需象征性领袖的现实,使“天”与“君主”凸显了他们的绝对地位。知识阶层一方面在民族、国家成型过程中不得不凸显君主的象征作用,一方面又深惧再度出现秦代君主专制权力无限扩张,凌驾于一切之上的局面。”鉴于此,中国古代知识阶层提出了
①“独尊儒术”②“天人感应”③“正君心”④“知行合一”
①“独尊儒术”②“天人感应”③“正君心”④“知行合一”
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
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名校
7 . 我国南宋时期,有两位著名的学者,一位为《大学》《中庸》《论语》《孟子》四部儒家典籍所作的注释被后世奉为经典。一位则是“心学”的开创者。下列表述与两位学者相对应的是
A.“道不行,百世无善治”;“发明本心” |
B.“万物之理终归于一”;“天生民性,有善质而未能善” |
C.“正君心”;“宇宙便是吾心,吾心便是宇宙” |
D.“天下兴亡,匹夫有责”;“为天地立心” |
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2021-03-12更新
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236次组卷
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3卷引用:浙江省2021届高三3月联考历史试题
8 . 明朝中后期,不仅政治危机严重,同时也出现了思想危机,旧有的理学教条已不可能解决现实存在的社会危机。为“挽世道,救人心”,“辅君淑民”,一位思想家结合其一生的政治实践经验,建立起一整套主观唯心主义的理论体系。这位思想家是
A.陆九渊 | B.王阳明 | C.黄宗羲 | D.王夫之 |
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2021-03-04更新
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161次组卷
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2卷引用:浙江省温州市名校协作体2021届高三下学期开学考试历史试题
名校
9 . 陆九渊提出“凡事只看其理如何,不要看其人是谁”,王阳明主张“夫学贵得之心,求之于心而非也,虽其言之出于孔子,不敢以为是也,而况其未及孔子者乎?”据此可知,陆王心学
A.否定孔子的权威 | B.隐含了一定的平等和叛逆色彩 |
C.带有早期民主启蒙思想色彩 | D.重新构建了“天理”和“知行”关系 |
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2021-02-24更新
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84次组卷
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5卷引用:2021年浙江1月真题变试题
名校
10 . 北宋理学家“二程”说:“物物皆有理。如火之所以热,水之所以寒,至于君臣、父子间皆是理。”这表明“理”是
A.物体的自然属性 | B.忠孝等人伦道德规范 |
C.自然和社会的根本法则 | D.“圣人”的精神境界 |
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2021-02-05更新
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162次组卷
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4卷引用:浙江省绍兴市2020-2021学年高一上学期期末考试历史试题