人类历史发展的长河中发生了许多创造性的社会变革,他们在打破原有社会发展中存在的某些制度或模式争取自身利益的同时,也在推动着社会向前的发展与进步。正如布罗代尔所言:“从社会结构转变的角度来看,社会转型是一个长时段,在这样一个长时段的过程中,它由一系列的社会转折(或变迁,转折或变迁是短时段,或至多是中时段内发生的事变)的不断蓄积而产生的,是在一个社会的母体内经历长期的与不断的变迁(量变)所导致的社会结构性的转变(质变),这种结构性的转变包括经济的、政治的、文化的等诸多领域。”
阅读材料,围绕“社会转型”提炼出一个观点,并运用世界近代史的相关史实进行阐述。(要求写明观点,史论结合,表述规范。)
A.文艺复兴的思想局限 | B.人类与环境的辩证关系 |
C.科学的价值与局限性 | D.社会的改造问题 |
材料一 人文主义(Humanism)这个东西应该说最早出现在意大利。当然可以在希腊文化中找到根子。但是使得基督教文明,或者在基督教文明的统治下出现人文主义因素,从而把理性逐步经过几个世纪回归给人性,这是意大利“文艺复兴”的一个大功劳。中世纪以来的社会就是从这一运动撕开了一条口子,从而向近代转变。
——陈乐民《欧洲文明史十五讲》
材料二 1784年,康德在发表的《回答这个问题:什么是启蒙运动》一文中说:“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导,就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智,而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时,那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。”
——康德《回答这个问题:什么是启蒙运动》
(1)根据材料一结合所学知识,用史实说明文艺复兴运动与古希腊文化的关系。
(2)概括材料二中康德的主要观点,结合所学知识分析启蒙运动的重大影响。
A.反对君主立宪制 | B.主张社会契约论 |
C.维护民众参政权 | D.坚持天赋人权说 |
A.反对君主专制 | B.崇尚天赋人权 | C.反对君权神授 | D.反对封建教会神权 |
A.排斥团体组织 | B.倡导个人主义 |
C.注重生活体验 | D.关注社会进步 |
A.英国资产阶级革命时期 | B.文艺复兴时期 |
C.新航路开辟时期 | D.启蒙运动时期 |
①揭开了宗教改革的序幕②推动了近代自然科学的兴起
③受到了工业革命的影响④有利于将启蒙运动推向高潮
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
A.启蒙理性精神源于英国 | B.近代自然科学逐渐普及 |
C.科学革命助推人文精神 | D.理性主义成为时代选择 |
A.使人获得了灵魂自救的自主权 | B.为新航路开辟注入了精神活力 |
C.为资产阶级革命作了舆论准备 | D.促进了欧洲新兴民族国家的形成 |