1 . 洛克曾指出:由于国家不外乎是所有社会成员的联合力量,它的权威,不能比人民在进入社会之前的自然状态中所享有的、后来交给公共社会的权力更多。可见,在洛克看来,国家的权威源于
A.明确法律的保障 | B.社会成员的联合 |
C.和谐社会的支持 | D.人民的有限授予 |
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2020-10-15更新
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63次组卷
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2卷引用:河南省豫西名校2020-2021学年高二10月联考历史试题
2 . 张岱年明确指出:“中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。”两者的本质差异体现在是否
A.提出理性社会的蓝图 | B.实现了自然人性的解放 |
C.批判封建君主专制的弊端 | D.反映经济发展的客观要求 |
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2020-10-15更新
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65次组卷
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3卷引用:河南省豫西名校2020-2021学年高二10月联考历史试题
名校
3 . 有学者写道:“他们不会对别人死心塌地,因为他们只忠于自己的理智;他们批判权威,主要是针对权贵......他们关心政府的无意义行为和社会弊端;在他们眼里,基督教所宣扬的教义简直就是荒谬无比。他们改变了欧洲的人文气候。”这里的“他们”的代表思想是
A.人是一件多么了不起的杰作 | B.《圣经》代表着理性,代表着思想自由 |
C.顺应自然的生活就是至善 | D.人生而自由,却无往不在枷锁之中 |
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2020-10-11更新
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161次组卷
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2卷引用:广西桂林市第十八中学2021届高三上学期第二次月考文科综合历史试题
4 . 史学家张岱年认为:明清时期的早期启蒙思想家们先天不足,具有一种时代的缺陷……孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”的君主立宪制、民主共和国这样的资产阶级国家蓝图。这表明,中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。以下对中西启蒙思想分析不正确的是
A.二者都形成了完整的理论系统,体现了破旧立新的思想解放精神 |
B.经济基础的强弱不同是二者形成不同历史范畴的根本原因 |
C.是否从根本上突破封建思想的束缚是对二者历史影响评价不同的主要原因 |
D.不能脱离中西具体的历史背景来苛求思想启蒙 |
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2020-10-10更新
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924次组卷
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6卷引用:河南省平顶山市郏县第一高级中学2017-2018学年高二上学期第三次月考历史试题
5 . 启蒙运动时期,某书提出的行政、立法和司法分立,相互制衡,保障公民自由这一脍炙人口的理论为历代资产阶级所啧啧称道。该书作者( )
A.是法国启蒙运动的领袖,反对君主制 |
B.指出人就是人,而不是达到任何目的的工具 |
C.认为国家是自由人民订立的社会契约的产物 |
D.否定了封建专制制度的合理性 |
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2020-10-09更新
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92次组卷
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5卷引用:河南省驻马店市正阳县高级中学2020-2021学年高二上学期第一次月考历史试题
名校
6 . 卢梭说:“要寻找出一种结合的形式,使它能以全部共同的力量来护卫和保障每个结合者的人身和财富,并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人,并且仍然像以往一样自由。”他认为“结合的形式”是
A.通过投票表达公共意志 | B.对现存制度进行道德改造 |
C.制定一个共同遵守的契约 | D.由自然状态进入社会状态 |
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2020-10-09更新
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181次组卷
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11卷引用:【校级联考】河南省商丘市九校2018-2019学年高二上学期期末联考历史试题
【校级联考】河南省商丘市九校2018-2019学年高二上学期期末联考历史试题河南省许昌市建安区第一高级中学2015届高三第17次考试历史试题2016届甘肃省定西市通渭县马营中学高三第三次月考文综历史试卷2016-2017年广东省清远市三中高二上期中历史试卷2016-2017学年湖北省黄石市三中高二上期中历史试卷河北省石家庄市鹿泉一中2016-2017学年高二10月月考历史(文)试卷河北省正定县第三中学2017-2018学年高二上学期期中考试历史试题【全国百强校】江西省玉山县一中2018-2019学年高二上学期第一次月考历史试题江西省吉安市永丰中学2019-2020学年高二上学期期中考历史试题四川省广安市北师大广安实验学校2020-2021学年高二9月质量检测历史试题甘肃省兰州市成功学校2021届高三上学期期末双基考试历史试题
名校
7 . 下图为武汉大学哲学系赵林教授在论文《理性与信仰在西方启蒙运动中的张力》中的论述,由此可见
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/1/31/1872066068824064/1872941683236864/STEM/9634414f87eb40e2a37d6e5db7185d7e.png?resizew=481)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/1/31/1872066068824064/1872941683236864/STEM/9634414f87eb40e2a37d6e5db7185d7e.png?resizew=481)
A.人文主义者通过宣传古代希腊罗马文化与教会彻底决裂 |
B.宗教改革家试图用古代权威取代罗马天主教会的权威 |
C.人文主义者运用进化论改造基督教,使之更具世俗色彩 |
D.启蒙思想家否定一切外在权威,努力构建新的理性王国 |
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2020-10-09更新
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325次组卷
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3卷引用:河南省中原名校2018届高三上学期第五次联考历史试题
名校
8 . 伏尔泰在其《风俗论》著作中第一次把整个中国文明史纳入世界文化史之中,从而打破了以欧洲史代替世界史的“欧洲中心主义”的史学观,认为“如果中国的历史纪年是真实的,基督教的纪年就是假的,梵蒂冈就是在骗人,欧洲的历史也就是一部谎言的历史”。这反映出( )
A.中国科技水平居于世界领先地位 | B.思想解放促使宗教改革兴起 |
C.世界各地文明开始会合交融 | D.中国文化传播影响欧洲社会发展 |
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2020-10-01更新
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1261次组卷
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47卷引用:河南省洛阳市第一高级中学2019-2020学年高二12月月考历史试题
河南省洛阳市第一高级中学2019-2020学年高二12月月考历史试题河南省周口市中英文学校2019-2020学年高二上学期全科竞赛历史试题河南省南阳市2019-2020学年高二上学期期终质量评估历史试题河南省驻马店市正阳县高级中学2020-2021学年高二上学期第一次月考历史试题河南省南阳市第一中学2021届高三上学期第五次考试历史试题河南省南阳市第一中学2020-2021学年高二上学期第三次月考历史试题【全国百强校】甘肃省天水市第一中学2019届高三下学期最后一模考前练文综历史试题【市级联考】湖南省永州市2019届高三高考5月份预测历史试卷(一)福建省晋江市养正中学2019-2020学年高二上学期期中考历史(选考)试题2019-2020学年高一历史新人教版必修《中外历史纲要下》单元检测卷:第四单元 资本主义制度的确立高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下单元练习:第四单元 资本主义制度的确立部编版高中历史必修中外历史纲要下【新教材精创】-第四单元综合测试(2)山东省泰安市第十九中学2019-2020高一下学期期中考试历史试题2020届安徽省合肥市肥东县高级中学高三4月调研考试文科综合历史试题辽宁省大连市庄河市高级中学2019-2020学年高一5月网考历史试题2020届安徽省滁州市定远县示范高中高三下学期第二次段考历史试题2020届高三历史3-4月模拟试题汇编-专题18西方人文精神的起源及其发展2020届高三历史4-5月模拟试题汇编-专题18西方人文精神的起源与发展人教统编版必修中外历史纲要下高一历史期末备考精编金卷历史试题(A卷)山东省菏泽市单县第五中学2020-2021学年高二上学期开学考试历史试题江苏省南京市金陵中学2020-2021学年高二9月月考历史试题山西省吕梁市汾阳中学2020-2021学年高二10月月考历史试题山西省太原市第五中学2020-2021学年高二12月阶段性检测历史试题(文)福建省三明市永安市第一中学2021届高三上学期暑期考试历史试题(已下线)2019-2020学年高一历史新教材知识讲学(中外历史纲要下册)-专题04西方人文主义的发展与资本主义制度的确立(核心素养)河南省信阳市多校2021-2022学年高二上学期期中联考历史试题河南省唐河县友兰实验高中2021-2022学年高一下学期第一次月考历史试题河南省南阳市第一中学校2021-2022学年高一下学期第二次月考历史试题河南省洛阳市洛宁县第一高级中学2022-2023学年高二2月月考历史试题山东省泰安市2021届高三上学期期末考试历史试题课时分层作业2 中华文化的世界意义 -【新教材】统编版(2019)高中历史选择性必修3黑龙江省齐齐哈尔市第一中学2020--2021学年高一4月月考历史试题辽宁省葫芦岛市辽宁省实验中学东戴河分校2020-2021学年高一4月月考历史试题黑龙江省齐齐哈尔甘南县第二中学等八校2020-2021学年高一下学期期中考试历史试题河北省沧州市泊头市第一中学2020-2021学年高一下学期第二次月考历史试题(已下线)2021年高二历史暑假作业(统编版)-作业13中西方文化【上好课】2021-2022学年高二历史同步备课系列(选择性必修3)-第2课中华文化的世界意义(备作业)山东省聊城第一中学2022届高三上学期期末历史试题湖南省郴州市永兴县童星学校2020-2021学年高一下学期期中历史试题广东省潮州市2020-2021学年高一上学期期末历史试题广东省韶关市北江实验学校2021-2022学年高二下学期第一次月考历史试题辽宁省沈阳市市级重点高中联合体2021-2022学年高二下学期期中测试历史试题第32讲从文艺复兴到科学理性时代-纲要下-高三历史一轮复习课时作业(已下线)第2课中华文化的世界意义-高二历史期中期末复习背记练(选择性必修三:文化交流与传播)黑龙江省齐齐哈尔三立高级中学2022-2023学年高二下学期开学考试历史试题四川省广元市苍溪中学2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题第2课 中华文化的世界意义
名校
9 . 18世纪,德国聚集起一股新的反叛力量。它反对启蒙运动的理性主义,认为理性主义把感情的自发性、人的个性、天才的灵感从属于理性化规则。这一思想在当时
A.意在彻底否定启蒙运动 |
B.瓦解了理性主义原则 |
C.对启蒙运动进行人文反思 |
D.搌弃了人文主义思想 |
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2020-09-29更新
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187次组卷
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6卷引用:河南省八市联考2017-2018学年高二上学期第二次学业测评历史试题
名校
10 . 在潘恩看来,“政府”是“由于人善良的道德力量不足以管理世界而不得不存在的一种形式”,“政府”的职能应当首先是“保证人民的自由和安全”,然而统治北美殖民地的英国君主政府则是一个罪恶的政府,必须进行有力的抨击。据此可知,潘恩
A.主张实行共和制度 | B.反对英国殖民掠夺 |
C.痛恶君主专制统治 | D.深受启蒙思想影响 |
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