启蒙运动单选题练习题及答案-内蒙古高中历史-组卷网

2020高二上·甘肃·学业考试

单选题-单题 | 适中(0.65) |

卢梭的主张和作品

名校

1 . 卢梭曾满怀热情地宣称：“每个人都生而自由、平等，放弃自己的自由，就等于放弃自己做人的资格，放弃人类的权利，甚至是放弃自己的义务。”其核心要义是（）

A．追求科学知识

B．主张社会契约

C．倡导三权分立

D．提倡天赋人权

2022-09-12更新 | 158次组卷 | 5卷引用：甘肃省普通高中2020年冬季学业水平考试历史试题（开卷）

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15-16高二上·山东菏泽·期中

单选题-单题 | 较易(0.85) |

启蒙运动的扩展

名校

2 . 康德在其著作《纯粹理性批判》中说：“我们的时代是一个批判的时代，一切事物都必须接受批判。”这里的“批判”的准确含义是（）

A．独立思考，理性判断	B．批驳错误，判断是非
C．自我批评，相互批评	D．批斗异端，打倒反动

2022-06-27更新 | 255次组卷 | 28卷引用：内蒙古杭锦后旗奋斗中学2017-2018学年高二上学期期中考试历史试题

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2016·全国·二模

单选题-单题 | 较难(0.4) |

启蒙运动的核心、内容和意义

名校

3 . 有学者认为：“启蒙并不是告诉你如何思考，而是启发人说，你原来就已经有充分的理智，只是精神上被管制的习惯使你既懒惰又没有勇气使用你的理智。”基于这种分析，他认为“启蒙”主要是

A．知道应该怎样思考	B．彰显人性的尊贵价值
C．自主开拓精神家园	D．追求自由平等的理想

2022-04-22更新 | 193次组卷 | 39卷引用：内蒙古阿盟一中2018届高三第一学第一次月考历史试卷

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9-10高二下·吉林长春·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

启蒙运动的核心、内容和意义

名校

4 . 在研究欧洲文艺复兴运动和启蒙运动时，有学者指出：如果说文艺复兴为人文主义者们“清理了场地”，那么启蒙运动则是“大兴土木”。这里的“大兴土木”是指

A．摧毁蒙昧和专制主义	B．建设工业文明国家
C．创立民主法治社会	D．弘扬理性和科学思想

2021-11-20更新 | 255次组卷 | 70卷引用：内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗一中2017-2018学年高二下学期期末考试历史试卷

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14-15高二上·广东珠海·期中

单选题-单题 | 适中(0.65) |

伏尔泰的主张和作品卢梭的主张和作品

名校

5 . 雕塑家罗丹参观博物馆时，面对一些人物塑像，曾有感而发地说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微的气息，那是18世纪诸人物的共同性格。”罗丹所谓的“18世纪诸人物的共同性格”是指

A．批判宗教神学，提倡人性，主张三权分立

B．反对教会的封建束缚，主张“信仰得救”

C．批判君权神授，提出天赋人权，建立民主共和国

D．以理性思考社会，反对专制，提倡民主与法制

2021-10-20更新 | 636次组卷 | 56卷引用：2014-2015学年内蒙古集宁市一中（西校区）高二上期中历史试卷

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19-20高一下·浙江湖州·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

孟德斯鸠的主张和作品伏尔泰的主张和作品

6 . 欧洲某一时期政治新思潮存在三种主权学说，第一种坚持开明君主个人握有主权，第二种要求对主权加以分割，以防止任何一个权威变成专制权力，第三种坚持主权在民，又强调主权不可分割。这三种主权学说的代表人物按顺序对应分别是

A．伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠	B．伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭
C．孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭	D．孟德斯鸠、卢梭、伏尔泰

2021-10-13更新 | 348次组卷 | 6卷引用：浙江省湖州市2019-2020学年高一下学期期末考试历史试题

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2014·宁夏银川·二模

单选题-单题 | 较难(0.4) |

卢梭的主张和作品

名校

7 . 卢梭说：“行政权力的受任者决不是人民的主人，而只是人民的官吏，只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤换他们；对这些官吏来说，这决不是订立契约的问题，而只是服从的问题。”这体现他主张

A．三权分立说

B．君主立宪制

C．社会契约论

D．人民主权说

2021-10-10更新 | 282次组卷 | 22卷引用：2014-2015学年内蒙古北方重工集团三中高二下期中历史试卷

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15-16高三上·山西太原·期中

单选题-单题 | 适中(0.65) |

卢梭的主张和作品

名校

8 . “我们可以看出，法律将对象的普遍性与意志的普遍性结合起来，所以一个人，不管他是谁，擅自发号施令不能构成法律，即使是主权者对于某个个别对象所发出的指令也不能成为一条法律，而只是一道命令；它不可能是主权的行为，只是行政的行为。”（摘自《社会契约论》）卢梭在此强调

A．国家权力属于人民	B．立法权高于行政权
C．法律应体现民众共同意志	D．人民不能直接行使权力

2021-09-30更新 | 393次组卷 | 5卷引用：山西省太原市2016届高三上学期期中考试历史试题

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2020·北京延庆·一模

单选题-单题 | 较易(0.85) |

孟德斯鸠的主张和作品

名校

9 . 启蒙思想家们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个民主和科学的美好时代。他们以生动的文笔，通过戏剧、小说等形式，猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。下列人物与成就对应关系正确的是

A．孟德斯鸠——法国——三权分立	B．卢梭——-德国一一人非工具
C．洛克——英国——《论法的精神》	D．伏尔泰——法国——君主专制

2021-07-21更新 | 167次组卷 | 9卷引用：内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹第二中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题

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19-20高二下·陕西宝鸡·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

启蒙运动的扩展启蒙运动的影响与评价

名校

10 . 康德指出，启蒙所欲开启之“蒙”并不是表现在欲望和快乐、不快的感受能力中，而是表现在认识能力中，特别是表现在作为高级认识能力的知性中。材料反映出康德

A．忽视对下层民众的关注	B．忽视对情感领域的认知
C．强调认知能力的渐进性	D．强调理性思维的重要性

2021-06-19更新 | 109次组卷 | 2卷引用：陕西省宝鸡教育联盟2019-2020学年高二下学期期末考试历史试题（B卷）

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