名校
1 . 启蒙运动时期,孟德斯鸠将中华帝国引作专制政体的反面教材,说“中国的专制主义……用自己的锁链武装了自己,从而变得更加凶暴”;而伏尔泰则认为中国是推行“开明君主制”的成功典范。这表明二人
A.对教会的态度不同 | B.代表的阶级利益不同 |
C.政治主张存在差异 | D.反封建思想具有局限性 |
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2021-05-25更新
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371次组卷
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8卷引用:山东省临沂市沂水县第一中学2021届高三二轮复习月考(一)历史试题
2 . 关于某一运动,恩格斯评论道:“现在我们知道,这个理性的王国不过是资产阶级的理想 化的王国;平等归结为法律面前的资产阶级的平等;被宣布为最主要的人权之一的是资产阶 级的所有权;而理性的国家……也只能表现为资产阶级的共和国。”这一运动
A.为资本主义社会构建了蓝图 | B.标志着欧洲人文主义精神的复苏 |
C.沉重打击了罗马教廷的特权 | D.推动了英国资产阶级革命的爆发 |
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名校
3 . 卢梭强调“人性本善,信仰高于理性。原始社会最美好,知识的进步有害于人类的幸福。生活中的许多问题,依靠情感,听任本能和情绪办事更可靠,更经常”。这说明卢梭
A.力图摆脱宗教的束缚 | B.背离了启蒙运动的宗旨 |
C.带有浪漫主义的倾向 | D.科学地诠释了启蒙思想 |
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2021-05-24更新
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288次组卷
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4卷引用:山东省2021届高三二模历史试题(等级考)
山东省2021届高三二模历史试题(等级考)安徽省六安第一中学2021-2022学年高二上学期开学考试历史试题(已下线)2022年新高考历史模拟好题精选(第1期)-专题17西方人文精神的起源及其发展山东省淄博市高青县第一中学二部2023-2024学年高一3月月考历史试题
4 . 康德认为,区分自然状态与文明状态(政治社会)的主要标准,是由法律规定的,或者说是由共同的宪法来规定的,如果在人们进入文明状态之前没有承认任何公正的获得,那么这种社会状态本身就不可能产生。康德强调的是
A.天赋人权 | B.自由平等 | C.人非工具 | D.法治精神 |
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2021-05-23更新
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313次组卷
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4卷引用:山东省济南市2021届高三二模历史试题
名校
5 . 它依据从“自然”、“理性”等推演出来的入权”之类的原则,强调肃清君主专制政体,实现有法律保障的自由平等。材料中“它”是指
A.文艺复兴运动 | B.宗教改革运动 |
C.启蒙运动时 | D.近代科学兴起 |
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2021-05-22更新
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262次组卷
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5卷引用:山东省聊城市2020-2021学年高一下学期期中考试历史试题
名校
6 . 1748年出版的《论法的精神》;到1751年仅法语就印刷了22版,同年在匈牙利推出了拉丁语版,到1773年已经出现了十种不同的英译本,荷兰语、波兰语和意大利语版先后在70年代出版,德语和俄语版分别于1789年和1801年推出。对此理解最准确的是
A.启蒙思想成为时代潮流 | B.欧洲的印刷业已经领先世界 |
C.法国语言文化教育发达 | D.分权思想得到欧洲各国认可 |
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2021-05-22更新
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178次组卷
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3卷引用:山东省聊城市2020-2021学年高一下学期期中考试历史试题
名校
7 . 欧洲的启蒙时代,是伟大人物辈出的时代,他们是封建制度的批判者,是新的资本主义制度的设计者。下列启蒙时代的著作与“资本主义制度的设计”对应正确的是
选项 | 伟人 | 著作 | 制度设计 |
A | 马丁·路德 | 《九十五条论纲》 | 因信称义、王权至上 |
B | 孟德斯鸠 | 《论法的精神》 | 君主立宪、三权分立 |
C | 伏尔泰 | 《社会契约论》 | 人民主权、社会契约 |
D | 康德 | 《纯粹理性批判》 | 暴力革命、共和制度 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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8 . 它依据从“自然”“理性”等推演出来的“人权”之类的原则,强调肃清僧侣主义,变革君主专制政体,实现有法律保障的自由平等。材料中“它”是指
A.文艺复兴运动 | B.宗教改革运动 | C.启蒙运动 | D.美国内战 |
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9 . 1748年出版的《论法的精神》,到1751年仅法语就印刷了22版,同年在匈牙利推出了拉丁语版,到1773年已经出现了十种不同的英译本,荷兰语、波兰语和意大利语版先后在70年代出版,德语和俄语版分别于1789年和1801年推出。对此理解最准确的是
A.语言文化教育发达 | B.欧洲的印刷业已经领先世界 |
C.民主成为时代潮流 | D.分权思想得到欧洲各国认可 |
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10 . 孟德斯鸠认为“防止滥用权力,就必须以权力约束权力”。这体现出他主张
A.分权制衡 | B.社会契约 | C.人民主权 | D.天赋人权 |
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