A.启蒙运动促进英国资本主义快速发展 |
B.社会实践与革命理论相辅相成 |
C.启蒙思想推动英国资产阶级革命爆发 |
D.英国革命丰富和发展了启蒙思想 |
A.否认了君主专制的合理性 |
B.积极维护公民的民主权利 |
C.强调法律是公意的制度化 |
D.大力倡导依法治国的理念 |
A.男女平等观念深入人心 |
B.女权运动开始兴起 |
C.革命深受启蒙运动影响 |
D.社会风气比较开放 |
A.契约国家建立道路的唯一性 |
B.维护共同权力的方法性 |
C.资产阶级革命的合理性 |
D.个人权力让渡的可能性 |
材料一 西方的人文主义源于古希腊,主张人是具有理智、情感和意志的独立个体,西方人文精神关注更多的是作为个体的人。西方文化中的人文精神是“为学”的,“为学”就是指一个人要通过对知识无尽的探索,力求使自己成为独立的、具有自由意志的人。
——摘编自吴惠红《中西人文精神异同探析》
材料二 康德主张,自由既是人的一种权利,同时也是一种责任。这种神圣的权利应该由“法律”来保证,使争取自由权利的努力不致被权势扼杀。……宪法应容许“最大可能的人类自由”,同时又使每个人的自由能够和其他人的自由相一致,并在适当的时候使“制度按照理念”建立起来
——摘编自陈乐民《康德论启蒙》
完成下列要求:
(1)据材料一,结合所学知识,概括古希腊萌发人文主义的有利条件。结合古希腊思想家的主张,说明材料一中的观点。
(2)综合上述材料,结合所学知识,以“人的自由与自律”为主题进行论证。
(要求:观点明确;史论结合;逻辑严密;表述清晰;280字左右)
材料一 “我不同意你说的每一个字,但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。”
——伏尔泰
“一切权力不受约束,必将腐败。”
——孟德斯鸠
“不管任何形式的政府。如果它没有对每一个人的权利、自由和平等负责,那它就破坏了作为政治职权根本的社会契约。”
——卢梭
材料二 “要拥护那德先生(即民主),便不得不反对孔教、礼法、贞洁、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生(即科学),便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生,便不得不反对国粹和旧文学。”
——陈独秀《新青年罪案之答辩书》,《新青年》6卷l号
(1)根据材料一,概括启蒙运动思想家的主要观点。
(2)根据材料二,归纳陈独秀在新文化运动中提出的主张。
(3)根据上述材料并结合所学知识,指出启蒙运动与新文化运动有何联系。
A.伏尔泰 |
B.孟德斯鸠 |
C.卢梭 |
D.康德 |
A.权利转让体现了个体自由 |
B.社会应由自由的个体组成 |
C.自由需要社会契约来约束 |
D.社会应提倡生而自由精神 |
A.符合当时学术界的普遍认知 |
B.揭露了资产阶级的虚伪本质 |
C.背叛了启蒙运动的核心主张 |
D.是对理性主义的反思和补充 |
A.文艺复兴时期的文学家 | B.宗教改革的发起者 |
C.启蒙运动时期的思想家 | D.进化理论的倡导者 |