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解析
| 共计 78 道试题
1 . 文化的多样性

世界文化丰富多样,是全人类的共同财富


(1)请在时间轴上标注下列成就出现的大致位置。(写字母)
A.《大宪章》颁布 B.《十二铜表法》 C.《神农本草经》 D.子产《铸刑书》
E.《农政全书》 F.《齐民要术》 G.吕大钧撰成《吕氏乡约》 H.《唐律疏议》颁布

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(2)不同的古代文明区域具有不同的特征。请将下列文字表述的特征与地图中字母的区域准确对应。(写字母)
①科学社会主义的诞生
②佛教的产生
③文艺复兴的中心
④伊斯兰教的产生
⑤启蒙运动的中心
(3)追思历史名人的思想火花(写字母)
人物思想主张
①马丁路德( )A启蒙思想的集大成者,认为人应该独立思考理性判断
②康德( )B君主专制是“天下之大害”,提出“工商皆本
③亚当·斯密( )C心外无物、心外无理
④王守仁( )D认为人的灵魂获救靠自己的信仰
⑤黄宗羲( )E被尊为“现代经济学之父”,主张自由竞争
(4)学校是文化传承的载体,下列中国学校形式出现的先后排序正确的是
A.太学-书院-国子监-学堂 B.太学-国子监-书院-学堂
C.国子监-书院-太学-学堂 D.太学-书院-学堂-国子监
2022-05-21更新 | 94次组卷 | 1卷引用:上海市2022届高三等级考复习综合测试4历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
2 . 德国思想家康德说过:“酒能使人出语轻快,酒更能使人一吐衷情。酒,因而成为一种道德的性质成为搬运率直之心的物质”。在其观点影响下德国民众也养成了周末饮酒的习惯。这表明
A.德国普通民众深受启蒙思想影响B.康德是倡导大量饮酒的思想家
C.康德主张因民众生活压力被曲解D.德国民众的生存压力世界最大
2020-05-01更新 | 348次组卷 | 3卷引用:河南省全国百强名校领军考试2019-2020学年下学期高三文综历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
3 . 康德说,“当人们开始敢于用自己的大脑思考,而政治和社会的权威也不再(或无法)限制人们言论出版的自由的时候,启蒙运动也就发生了,启蒙时代也就到来了。”英国哲学家罗素在谈到启蒙时,简单明了地说:“启蒙运动本质上是对有独立见解的知识活动,重新加以估价,其目的完全是在向黑暗的地方散布光明。”他们共同强调的是
A.鼓励科学革命发展B.主张建立开明君主统治
C.高扬人的理性精神D.推动民族主义思想复兴
材料分析题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 对自由的追求是近代欧洲思想解放运动的重要目标。阅读材料,完成下列要求

材料一 文艺复兴时期的人文主义者处处提倡人性和人权,重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢,尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世,而在现世。他们公开申明,追求个人的幸福和自由符合人性的要求。

——摘编自王斯德《世界通史》

材料二 路德的思想和教会成了自由的旗帜,因为路德的原则是每个人都是自己的牧师,他将直接与上帝沟通。这种开放的、可以按照自己心愿与神对话的信仰方式,使基督教徒获得了自由,特别容易在德国和欧洲流行开来。更为重要的是,新教置宗教和教会于政府行政和国家法律的掌管之下,从而消除了教会对于世俗权威的威胁,社会又恢复了它的秩序。

——摘编自马克垚主编《世界文明史》

材料三 在卢梭看来,权利绝不是建立在暴力和强权之上,而只能建立在自由的契约之上。因此,社会契约是一切政治自由与权利的来源。康德则认为自由的个体具备自己决定自己的性质,在理性世界中,自己的意志成为主人。自由既要求不受别人约束,同时又不去约束别人,自由需要服从于理性的“法则”和“要求”。

——摘编自徐大同主编《西方政治思想史》


(1)据材料一并结合所学知识,概括文艺复兴时期人文主义的思想主张。结合所学知识,指出文艺复兴运动在意大利兴起的原因。
(2)结合所学知识,指出材料二所反映的马丁·路德的思想主张。据材料二,分析宗教改革运动在追求自由方面的进步。
(3)据材料三,概括卢梭和康德关于自由的观点。
2021-10-20更新 | 172次组卷 | 53卷引用:江苏省南通市2018届高三上学期第一次调研测试历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
5 . 军官说:不许争辩,只许操练。税吏说:不许争辩,只许纳税。神甫说:不许争辩,只许信仰。到处都有对自由的限制,必须永远有公开运用自己理性的自由,并且唯有它才能带来人类的启蒙,做出这一论断的思想家是
A.伏尔泰B.康德C.洛克D.卢梭
2019-01-08更新 | 426次组卷 | 31卷引用:黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2018届高三第三次模拟考试文综历史试题
6 . 伏尔泰称颂康熙皇帝英明睿智,自幼接受良好的教育,执政为民,以天下太平为己任,不耻下问,虚心听取谏官的建言。而孟德斯鸠则认为中国的皇帝集政权、教权于一身,皇帝的意志便是法律,臣民的生死予夺全在于皇帝的一念之间。这种对中国文化看法的差异反映了
A.前者主张开明君主制,后者主张法治B.前者主张君主制,后者主张共和制
C.前者和后者站在不同的阶级立场D.两者的思想均能顺应时代发展的潮流
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
7 . “把统治权看做只是一种‘代办权’,从而证明把人民的合法权利归还给拥有最高权力的人民这种革命是正当的”。这句话应是出自于
A.《路易十四时代》B.《论法的精神》
C.《社会契约论》D.《政府论》
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
8 . 德国哲学家康德坚持人要自律,不能为了个人的自由而妨碍他人的自由,不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者,认为可以对统治者的错误提出申诉,但必须等待统治者对申诉的回应;法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺,并被用于压迫和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是
A.两人对自由平等看法、观点完全相反
B.两人尽管阶级属性不同,但观点一致
C.两人都主张自由平等,但获得的方式不同
D.前者蔑视公民权利,后者主张“主权在民”
单选题-单题 | 较难(0.4) |
9 . 在历史上,欧洲的知识阶层从未形成过如此具有世界主义色彩的团体,他们以法语为共同语言,并在18世纪上半叶这一相对和平的时期频繁地出国游历。由此可见
A.工业革命促进交通发展B.启蒙思想进一步传播
C.法国阶级矛盾十分尖锐D.世界各地的联系密切
2021-04-29更新 | 152次组卷 | 1卷引用:山西省临汾市2021届高三二模文综历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
10 . 一位启蒙思想家对理性做了哲学的探讨,确立了人类的主体地位。该思想家提出
A.“人生而自由,却无往不在枷锁之中”
B.“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态”
C.“我不同意你说的每一个字,但是我愿意誓死捍卫说话的权利”
D.“代表权对人民来说具有无可估量的意义,而对暴君来说是可怕的”
2021-05-11更新 | 145次组卷 | 2卷引用:浙江省温州市2021届高三三模历史试题
共计 平均难度:一般