| 国家 | 成就 | 主要表现 |
| 德国 | 引领第二次工业革命 | 大力兴办现代教育；出现了施莱登、施旺、爱因斯坦、普朗克等著名科学家；创造了电力与电器、汽车、石油化工等一大批新兴产业。 |
| 美国 | 抓住第二次工业革命契机赶超欧洲，引领第三次工业革命 | 派遣大批留学生前往德国学习并引进德国先进教育理念，促进本土教育改革；二战期间，引进大批欧洲流亡科学家从事科研和教育工作。 |
| 日本 | 抓住第二、三次工业革命的机遇，快速崛起 | 明治维新时期，向西方学习先进的科学技术，工程技术能力不断提升；美国引发信息技术革命，日本奋力追赶，确立科学技术创造立国战略，提出“50年30个诺奖”计划。 |
国内学界普遍认为“科技革命”是“科学革命与”“技术革命”的合成词，存在广义概念和狭义概念之分。广义概念是指科学革命和技术革命的统称，狭义的界定仅指技术革命。此外，国内学界关于人类历史上实音发生了几次科技革命，始终都是说法不一。若按照广义概念，16世纪以来人类社会已经发生了五次科技革命。
16世纪以来科技革命的梳理表
| 广义科技革 | 时间 | 狭义科技革命 | 主要特征 |
| 第一次 | 16—17世纪 | 第一次科学革命 | 近代物理学诞生 |
| 第二次 | 18世纪中后期 | 第一次技术革命 | 蒸汽机和机械革命 |
| 第三次 | 19世纪中后期 | 第二次技术革命 | 电气与运输革命 |
| 第四次 | 19世纪末至20世纪中叶 | 第二次科学革命 | 相对论和量子论 |
| 第五次 | 20世纪中后期 | 第三次技术革命 | 电子技术革命 |
——郑华聂正楠《科技革命与国际秩序变迁的逻辑探析》
依据材料并结合所学，围绕“科技革命”、“科学革命”、“技术革命”三者关系，自拟论题并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰。）
材料
每一张照片都是历史的缩影，其中蕴含的情感，更是引人深思。
阅读材料，围绕“时空中的人”，提取一幅或多幅照片的信息，自拟论题，展开论述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰）
材料 历史学家的指针里，50年可视作“短期”，我们可以用知识发展过程中的“短期潮流”描述知识系统的大体转变：
1750～1990年知识发展的“短期潮流”
时间 | 短期潮流 | 概况 |
1750～1800年 | 知识改革 | 基于知识的社会改革；重塑知识自身结构。 |
1800～1850年 | 知识革命 | 传统人文学科的统治地位遭到了自然科学的冲击。 |
1850～1900年 | 学科兴起 | 科学变成了一系列专业性极强的学科领域，并在每个国家都高度集中，且往住直接受到政府资助。 |
1900～1950年 | 知识危机 | 对世界的客观性、知识的确定性产生怀疑，相对主义发展。 |
1940～1990年 | 知识技术化 | 科技创新的加速带来的知识进步反过来带来了更多的创新；知识和技术的更新换代比以往任何时候都要明显。 |
——摘编自（英）彼得·伯克《知识社会史》
从材料中提出一个论题，结合所学知识，加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表达清晰。）
材料 连续的技术变革波
| 波或周期 | 主要基础机构的重大特征 | |||
| 大约时限 | 时代名称 | 交通运榆 | 能源 系统 | 普遍与廉价的关键要素 |
| 弟一次1780—1840年 | 产业革命：纺织品工厂化生产 | 运河、车行道 | 水力等 | 棉花 |
| 第二次1810—1890年 | 蒸汽动力与铁路时代 | 铁路（铁）电报 | 蒸汽 | 煤、铁 |
| 第三次1890—1940年 | 电气与钢铁时代 | 铁路（钢）电话 | 电气 | 钢 |
| 弟四次1910—1990年 | 汽车和合成材料的大批量生产（福特主义）时代 | 汽车公路、无线电 和电视、航空航线 | 石油 | 石油、塑料 |
| 名五次1990—？ | 微电子学和计算机网络时代 | 信息高速公路、教 字化网络 | 天然气、 石油 | 微电子学 |
——摘编自红旗出版社编辑部《百年大变局》
从材料中提取有效信息拟定一个论题，并结合所学的世界史知识对其进行阐述。（要求：论题明确，阐述须有史实依据，逻辑清晰）
材料当今世界和平与发展成为时代主题,世界人民强烈追求着政治上的和平与经济上的发展,而经济的发展更多地体现为科技的竞争,科技在社会进步中的作用从来没有显得如此重要。纵观人类社会科技发展史,可以说中西方各领时代风骚一中国古代科技长期领先于世界,而西方却后来居上,这其中的道理是值得当代人探究的。总的来说，中国古代科技属于农耕文明,而西方的科技属于工业文明,工业文明是更高一个层次的,是更加优越的。
——摘编自陈文斌《品读世界科学史》
材料包含着诸多人类社会科技发展的启示。从材料中提炼一个启示，并结合所学的相关知识予以说明。(要求:观点明确，史论结合,言之成理)
材料 20世纪影响世界的十大事件
从图中提取两个或以上相关联的信息，拟定一个具体论题，并结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，持论有据，逻辑严密，表述清晰）
材料 一部人类现代史，就是一部机器发展史和文明进化史。钟表、印刷机、纺织机、蒸汽机、计算机如同一座座里程碑。机器带给我们丰裕，也带给我们焦虑……
——杜君立《现代的历程——一部关于机器与人的进化史笔记》
运用材料自拟一个题目，并结合所学知识予以论述。（要求：论点明确，论述清晰，史论结合）
材料 产业革命时期，即是指从18世纪下半叶到19世纪40年代这一段时期。在这一时期，科学技术以前所未有的速度飞速向前发展，物理学、天文学、生物学等一系列重大领域都建立了完善的近代科学体系。这一时期的科学技术研究领域十分广泛，从宏观到微观，从生物到自然，无不取得了巨大的进展。这些成就的取得，是在工业革命的客观需要之下完成的。社会经济要飞速发展，资产阶级要取得更大的利润，就必须推动科学技术的发展，而科学技术的发展，不仅适应了社会的需要，同时也在影响人们的思维方式和价值观，人们的世界观、人生观开始转变。人们思想观念的变化突出表现在哲学、文学、艺术中，由此导致了新的哲学思想和哲学流派、新的文学和艺术形式的产生和发展。
——沈之兴、张幼香《西方文化史》
结合材料和所学知识，评析科学技术发展。（说明：运用具体史实，对材料所示科学技术发展的一个方面或整体展开评析。要求观点明确、史论结合、表述清晰）
材料 自从1851年首届万国博览会在英国伦敦举办以来，世界博览会至今已经走过了170年的发展历程。下列为其中两届世界博览会举办情况一览表。
| 时间、地点 | 主要参展国 | 代表性展品（部分） | 参加范围 | 主题 |
| 1876年，美国费城 | 美国 | 大功率发电机、电动机、电话、留声机 | 30多个国家参展 | 无 |
| 英国 | 最新蒸汽机车 | |||
| 德国 | 加工枪炮的精密机床 | |||
| 中国 | 丝绸、茶叶、瓷器、雕花、银器、景泰蓝 | |||
| 2010年中国上海 | 中国 | 载人航天技术、助残机器人、可食用环保包装材料、多媒体信息技术 | 240多个国家、地区、组织参展 | 城市，让生活更美好（Better City，Better Life） |
| 美国 | 将日光转化为电力、屋顶花园、再生竹制成的地板 | |||
| 英国 | 种子圣殿、绿色环保奥运角、绿色城市景观设施、有机玻璃材质的“触须” | |||
| 德国 | 海港新貌、未来规划室、人文花园、发明档案馆创新工厂、材料 之园 |
——摘编自丁长清《中国与世博会三部曲》等
根据材料，提取至少两条相关信息，自拟一个题目并结合所学知识予以论述。（要求：论题明确，持论有据，论述充分，表述清晰）
