1 . 科学技术的发展与创新是社会生产力发展的重要标志，是推动世界文明演进的主要力量。阅读下列材料，回答问题。

材料一

     图一 瓦特             图二 蒸汽机             图三 法拉第               图四电磁感应实验

材料二   二战后兴起的新技术革命使人类的劳动方式发生了革命性变化，社会从以体力劳动的解放为标志的工业革命时代，过渡到以脑力劳动的解放为标志的信息革命时代……人类从直接参与生产过程转变为控制生产过程。劳动者的素质逐步从体力型、文化型发展为科技智能型。

材料三   1961年4月12日，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员加加林在太空邀游108分钟，绕地球一周后安全返回地面。1969年7月16日，“阿波罗11号”宇宙飞船从肯尼迪航天中心升空。7月21日，美国宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林在月球上留下人类的第一串脚印，7月25日平安返回地球。

材料四   上世纪九十年代以来，我国航空航天技术飞速发展，神舟系列、嫦娥系列相继进入太空。

(1)有人认为，从生产力角度看，材料一中的两位科学家一定程度上影响了时代的发展。这种观点是否正确？说明理由。
(2)根据材料二，概括二战以来高科技是如何改变人类的劳动方式的？
(3)根据材料三，说明20世纪60年代以来科技发展呈现的新特点。
(4)根据材料四结合所学知识，简述我国航空航天事业发展的背景及意义。

2 . 1815年的伦敦博览会是英国展出最新工业成果的盛会。陈列的展品中包括

A．铁路设备、柴油内燃机	B．电灯泡、蒸汽织布机
C．蒸汽机、铁路设备	D．电话机、水利纺纱机

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   钟义信在《社会动力学与信息化理论》一书中把科学、技术、经济、社会之间的相互作用、相互影响和相互制约的关系归纳为科学一技术一经济一社会的互动理论，它的基本模型如下图所示：

根据科学一技术一经济一社会的互动理论和世界近代史的相关知识，提炼出一个观点并加以说明。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）

6 . 四川某中学举行了一场学生研究性学习成果展示会，一学习小组的代表作了精彩的演讲，其演讲提纲如图所示。该学习小组研究性学习的主题应是

A．科学理论推动科技革命	B．科技革命造就科学家
C．杰出人物推动历史进程	D．欧洲是世界科技中心

8 . 刘锋在《互联网进化论》中指出：“工业革命把人变成机器，信息革命把机器变成人。”对此理解准确的是

A．工厂诞生于工业革命期间，消失于信息革命中

B．科学技术进步改变了人的思想观念与工作、生活方式

C．机器与人的斗争始于工业革命止于信息革命

D．信息革命后机器完全取代了“人脑”的作用

9 . 瓦特的发明为人类文明做出了不可磨灭的贡献。对此解读最准确的是（　　）

A．瓦特为机器提供了巨大动力	B．瓦特将科学与技术紧密结合起来
C．瓦特是蒸汽机的最早发明者	D．瓦特推动人类文明步入工业时代

10 . 1859年，英国巨型游轮“大东方号”从英格兰启程，开始了它的处女航。“大东方号”这样的游轮在维多利亚时代英国人的心中占据着特殊位置，成为民族主义、现代性、人类战胜自然的象征。游轮“大东方号”

A．便利了达尔文远洋研究活动	B．显示出蒸汽时代的强大威力
C．促成了量子论的诞生与发展	D．初显出海洋文明的无穷魅力