材料一：飞梭的发明提高了织布的效率，也引发了棉纱的供不应求；1764年，纺织工人哈格里夫斯发明了手摇纺纱机。棉纱产量的增加又凸显织布技术的落后，1769年，出身于工匠家庭的詹姆斯·瓦特在总结前人的基础上改良了蒸汽机，开启了蒸汽时代。为了适应工业运输的发展，1814年，矿工出身的史蒂芬孙发明了蒸汽机车，掀起了英国铺设铁路的热潮。
——摘编自程西筠 王璋辉《英国简史》
材料二：德国统一后，德意志中央集权政府成立，国家统一了货币并开始大力推动铁路建设，扶植私人企业，相继颁布了“商业法”“营业自由法”等法律。此外，慕尼黑工业大学、柏林工业大学等相继建立，柏林机械工业的核心人物玻尔西希就毕业于此类学校；国立物理、化工、机械等研究所也相继建立。
——摘编自李富森《试论德国成为第二次工业革命中心之原因》
材料三：硅谷是全球公认的电子、医疗设备、互联网等尖端领域的领军者，斯坦福大学和加州大学伯克利分校是这里著名的学府，他们与投资者、政府有着千丝万缕的联系，坐落在这些大学周边的创新企业数量更是惊人；此外，许多大学的教授都在各个公司担任工程师。
——摘编自王仲立《硅谷的秘密》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括英国第一次工业革命技术创新的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析德国成为第二次工业革命中心的原因。
(3)综上所述并结合所学知识，谈谈你对未来科技发展的认识。
材料一 17世纪末，牛顿创立了经典力学理论后，运动三定律和万有引力定律为科学发展奠定了基础。
材料二 20世纪爱因斯坦提出时间与物质分布、运动之间的辩证关系，提出了新的宇宙观，同时使得现代物理学和天文学如此结合而产生了天体物理学，为人类科学研究提供了新的更广泛的途径。
——以上材料均摘自《宇宙探险》
材料三 观察图片，回答问题。
请回答：
(1)结合所学知识，指出材料一中“经典力学理论”形成的历史背景。
(2)材料二中说明近代物理学领域有怎样的新发展？简要分析其发展的主要原因。
(3)材料三中四幅图片所反映的成就是哪次科技革命中哪些研究领域的成果？对人类产生了什么影响？
(4)以上三段材料反映科学技术发展给我们怎样的启示？
材料一 中国首位驻外使节，曾担任过清政府驻英公使的郭嵩焘曾说：“窃谓西洋立国有本有末，其本在朝廷政教，其末在商贾。造船、制器，相辅以益强，又末中之一节也。故先欲通商赏之气，以立循用西法之基，所谓其本未遑而姑务其末者。”
——摘编自丁伟志《“中体西用”论在洋务运动时期的形成与发展》
材料二2018年4月16日晚，国之骄傲的中兴通讯惨遣美国制裁，一夜之间进入休克状态。任凭公司领导层如何表示“坚决反对”，美国人的态度都是“没任何扭转余地或协商空间”。无可奈何花落去，人家一纸禁令就革了企业前途的命……倘若没有这一手，我们可能还陶醉在对美国大豆等领域的有力反击中，殊不知此次贸易战，我们打的是美国的现在，而美国打的却是我们的未来。任凭国家经济发展奇迹再怎么令人惊叹，任凭“新四大发明”再怎么光彩照人，一旦自主可控的高精尖技术受制于人，便无法成为真正的强国——而这，也正是我们决决大国的“阿喀琉斯之踵”所在。试想，如果换我们用芯片来要挟和制美国，恐怕胜算只能是零。以上种种不禁令人发问：为什么我们的科技创新落后于西方发达国家这么多？这是个值得深刻反思的问题。
——摘编自搜孤网《从“中兴危机”看中国科技创新之殇》
(1)材料一中郭嵩焘提出了什么观点？结合所学知识对其观点作出简要评价。
(2)根据材料二，就“中国科技创新之殇”提出自己的论题，并结合所学知识作出简要阐述。（要求：论题合理明确；阐述史论结合，言之有据，逻辑严密，表述清晰）
材料一 19世纪晚期，西方科技发展出现新趋势：科学研究与工业生产直接结合，许多大型企业建立了科学技术实验室，如德国西门子等；科学研究走上集体攻关道路，1873年德国“国立物理研究所”和1876年美国爱迪生实验室即在此背景下创立；各国大量创办理工学院和技工院校；企业在科研中的地位日益提升。1901年，美国82%的专利颁发给个人，18%颁发给公司；1932年，公司所获专利数超过国家颁发专利总数的一半。
——摘编自何顺果《世界史：以文明演进为线索》等
材料二 二战以来，科学研究出现一种新模式——“大科学”。它将基础理论研究与尖端工程联系起来，以解决重大问题。“大科学”对资金、设备和跨学科要求更高，远超普通企业的承受能力，只能由大型企业或政府资助和组织。到1965年，美国国民收入的3%用于科学研发，科研资金的3/4来自政府，苏联也大致类似。二战以来，美苏在众多领域尤其是军用领域取得了惊人的成就，“大科学”日益成为大国竞争的重要舞台。
——摘编自巴克勒《西方社会史》
(1)根据材料一并结合所学，概括19世纪晚期20世纪初科学研究的特点。
(2)根据材料一、二并结合所学，分析19世纪晚期以来科学研究主体的变化以及科学研究带来的影响。
(3)综上所述，谈谈你从其他国家推进科技事业的发展中得到的启示。
材料
——摘编自张文彦等主编《自然科学大事典》
(1)根据材料并结合所学知识，概括世界科技中心转移的轨迹。
(2)根据材料并结合所学知识，举例说明世界科技中心转移的原因及影响。
材料一 19世纪晚期，西方科技发展出现新趋势：科学研究与工业生产直接结合，许多大型企业建立了科学技术实验室，如德国西门子等；科学研究走上集体攻关道路，1873年德国“国立物理研究所”、1876年美国爱迪生实验室即在此背景下创立；各国大量创办理工学院和技工院校；企业在科研中的地位日益提升。1901年，美国82%的专利颁发给个人，18%颁发给公司；1932年，公司所获专利数超过国家颁发专利总数的一半。
——摘编自何顺果《世界史：以文明演进为线索》等
材料二 二战以来，科学研究出现一种新模式——“大科学”。它将基础理论研究与尖端工程联系起来，以解决重大问题。“大科学”对资金、设备和跨学科要求更高，远超普通企业的承受能力，只能由大型企业或政府资助和组织。到1965年，美国国民收入的3%用于科学研发，科研资金的3/4来自政府。苏联也大致类似。二战以来，美苏在众多领域尤其是军用领域取得了惊人的成就。“大科学”日益成为大国竞争的重要舞台。
——摘编自巴克勒《西方社会史》
(1)根据材料一并结合所学，概括19世纪晚期20世纪初科学研究的特点。
(2)根据材料并结合所学，分析19世纪晚期以来科学研究主体的变化及其影响。
材料一 1946年，第一台电子计算机在美国宾夕法尼亚大学诞生。20世纪50年代，斯坦福大学工业园的建立，普遍被人们认为是现代意义的高校产学研合作的开端。纵观世界现代化的进程，发达国家的重大科学发现和重要技术突破大都源于高等学校和科研院所。1969年，互联网在加州大学洛杉矶分校、斯坦福研究院、加州大学圣巴巴拉分校和犹他大学最先使用。进入21世纪以来，美国大约有2/3以上的高校设有专门的科研机构和大型研究中心，它们在美国的产学研合作中发挥着非常重要的作用，已成为美国产学研合作模式中的主角以及科技创新的源头。
——摘编自马利军、苏阳《美国高校如何推进产学研合作发展》
材料二 2000年8月2日，经国务院批准，由武汉大学、武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学湖北医科大学合并组建的新武汉大学成立，新武汉大学在全国综合类院校排名中居于前列，多个学科和专业跻身国内领先、国际先进水平。
——摘编自夏斌《武大历史上的四次院系调整》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括二战后美国高校产学研合作模式的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括21世纪初武汉大学发展的特征，并分析其成因。
材料一 20世纪末，芯片技术、纳米技术、基因技术等形成了全球范围内的扩散趋势。有些高风险、高成本的尖端科技实验成具有重大意义的全球性课题，需要世界各国的共同关注和参与，欧洲、东盟等都制订科技发展计划，以推进地区性科技合作。目前，发达国家拥有全世界90%以上的高科技设施，掌握着80%以上的世界研究与开发项目。发展中国家也不断增加科技研发投入，改革科技创新体制以增强自身科技实力。
——摘编自张建华主编《世界现代史》
材料二 2020年9月29日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第46次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称为《报告》）。《报告》显示，截至2020年6月，中国网民规模达到9.40亿，互联网普及率为67.0%。在此次疫情期间，我国互联网产业展现出巨大的发展活力和韧性，不仅为精准有效防控疫情发挥了关键作用，还在数字基建、数字经济、数字惠民和数字治理等方面取得了显著进展，成为我国应对新挑战、建设新经济的重要力量。
（1）根据材料一并结合所学知识，概括20世纪末以来世界科技发展的主要特征。
（2）根据材料二并运用所学知识，谈谈你对我国互联网发展所带来影响的认识。
材料一 牛顿把时间和空间归结为神的意志。康德把神意视为先验，而空间与时间的概念又是先验的。一旦躲进了先验的神山，我们物理学家就无能为力了，要把绝对空间和绝对时间从先验的神山上拉下来，用我们的经验来检验它们。
——聂运伟《爱因斯坦传》
（1）据材料一并结合所学知识，指出爱因斯坦如何把“神的意志”拉下来?
材料二 启蒙运动一开始是以温和渐进的方式集中在思想领域，对理性思想的高扬使它实现了西方思想和文化向现代的转换。但也应该看到这些思想对社会影响的程度是巨大且深刻的，经历了启蒙运动的西方文明再也不同于从前。占主宰地位的专制主义政治制度陷入了守势,要求废除王权，建立民主政体,还政于民成为西方社会政体的主流。要求在政治上和经济上的自由和平等成为随后西方人民斗争的动力和目标，一个具有极大进取精神和不断发展的西方社会出现在了人类舞台上。
——摘编自徐新主编《西方文化史》
（2）据材料二并结合所学知识，归纳启蒙运动宣扬的“理性思想”，简析启蒙运动对西方社会发展的积极影响。
材料三 在第二次世界大战中，战争双方总是千方百计研制新型武器以制服对方，客观上必然要求大力发展军事科学技术，要求科学技术上有所突破。因此，战争促进了科学技术的发展，而大战中发展的先进军事科学技术又为战后第三次科学技术革命的到来准备了条件。另外，战争中大力发展的、技术先进的军事工业部门，到战后有相当一部分转向民用，从而又促进了战后生产力的飞速发展。
——摘编自《20世纪的战争与和平》
（3）列举二战中出现的用于军事领域的科技成就。根据材料三，简述第二次世界大战的影响。
材料一
| 比较内容 | 第一次（工业革命或产业革命） | 第二次（电力革命） | 第三次（新的科技革命） |
| 开始时间 | 18世纪60年代 | 19世纪70年代 | 20世纪4、50年代 |
| 主要标志 | 蒸汽机的发明、机器的发明和使用等 | 内燃机的发明、电力广泛应用、电气化等 | 原子能、电子计算机、航天工程、生物技术等领域取得重大突破 |
| 理论基础 | 牛顿的力学 | 法拉第的电磁学 | 爱因斯坦的相对论 |
| 实质 | 机器生产代替手工劳动 | 蒸汽时代进入电气时代 | 电气化发展到自动化、智能化 |
| 对生产关系的影响 | 资本主义制度最终确立 | 资本主义进入垄断阶段（帝国主义阶段） | 国家垄断资本主义（垄断与国家政权相结合） |
材料二 思考、启示：1.科学技术已成为第一生产力，也是经济发展的决定性因素；2.劳动者素质的提高，生产工具的改进，劳动对象的扩展，都要依靠科学技术，同时又促进了生产力的发展；3.一种新的制度的确立和巩固，最终取决于生产力的发展；4.我们要大力实施科教兴国战略和人才强国战略，不断发展生产力，从根本上巩固和发展社会主义制度，加快现代化建设步伐；5.我国社会主义制度还不完善，必须实行改革，以适应和促进生产力发展的客观要求。
——以上材料均摘自360百科
（1）依据材料一并结合所学知识回答：第一次工业革命在动力方面的最大突破是什么？第二次科技革命在能源方面的重大突破是什么？第三次信息革命在科学技术方面的重大突破有什么？
（2）依据材料一、材料二，并结合所学知识回答，中国在三次工业革命中的地位如何？影响分别是什么？（只要叙述准确，即可得分，但不能超过该小题的最高分）
