1 . 阅读材料，回答问题。
材料一严复曾赋诗：“太息春秋无义战，群雄何苦自相残。欧洲三百年科学，尽作驱禽食内看。”严复自己注解说：“甲寅欧战以来，利器极杀人之能事，皆所得于科学者也。孟子曰：‘率鸟兽以食人’，非是谓欤？”
——摘编自罗志田《西方的分裂：国际风云与五四前后中国思想的演变》
（1）依据材料一，该诗是对哪一事件的反思？严复指出了该事件的影响是什么？
材料二我们中国人向来不认识自然科学以外的学问也有科学的威权，向来不认识自然科学以外的学问也要受科学的洗礼……科学有广狭二义：狭义的是指自然科学而言，广义的是指社会科学而言。社会科学是拿研究自然科学的方法，用在一切社会人事的学问上，像社会学、伦理学、历史学、法律学、经济学等，凡用自然科学方法来研究，说明的都算是科学，这乃是科学最大的效用。
——摘编自陈独秀《新文化运动是什么》
（2）依据材料二，陈独秀认为中国传统文化中“科学”的含义是什么？结合所学知识，说明陈独秀为什么要重新定义“科学”的含义。
材料三1978年3月全国科技大会在北京召开，邓小平在会议上提出了“科学技术是生产力”的著名论断，郭沫若发表了《科学的春天》书面讲话，指出“科学的春天到来了！从我一生的经理，我悟出了一条千真万确的真理：只有社会主义才能解放科学，也只有在科学的基础上才能建设社会主义，科学需要社会主义，社会主义更需要科学。”这次会以后，中国的科学事业步入了又一个春天。
——摘编自钱江《郭沫若的著名讲话＜科学的春天＞诞生记》
（3）依据材料三并结合所学知识，指出“科学的春天”含义是什么？这次科技大会有何历史意义？
材料一 中国近代以来留学生情况统计表
| 时期 | 留学方向和群体 | 人数 | 留学生代表 | 学习内容 | 结果 |
| 1872—1881 | 留美幼童学生群 | 120人 | 唐绍仪、詹天佑等 | 军政、船政、步算、制造诸书，仍兼中学，课以孝经、小学、五经及国朝律例等书。 | 共选派四批，因守旧势力阻挠，其中绝大多数未完成学业而被撤回国。 |
| 1894—1911 | 留日学生 | 推算当22000人以上 | 黄兴、宋教仁、陈独秀、李大钊等 | 以读速成科和普科为主。多学政治专业，习军事者也不少，学习理工科者较少。 | 由于不少留日学生在新思想的影响下，成立了“排满反清”为目标的革命团体，清政府开始调整流入政策。 |
——据周棉著《近代中国留学生群体的形成、发展、影响之分析与今后趋势之展望》
（1）依据材料和所学任选其中一个阶段，对这一时期的留学情况进行简要解读。
材料二 1992年8月政府制定了“支持留学，鼓励回国，来去自由”的留学工作方针。1996年国家留学基金管理委员会正式成立，负责中国公民出国留学和外国公民来华留学的组织、资助和管理工作。截止2006年9月底，国家留学基金管理委员会共派出各类留学人员26658人，回国率达到97.16%，留学归国人员和在外留学人员通过各种途径和形式，在各个行业和工作岗位为我国文化教育、科学技术、社会经济发展做出了巨大贡献。
——摘编自蒋凯《近代以来中国留学教育的历史变迁》
（2）依据材料和所学，分析现阶段留学迅速发展的原因。
材料一 八七会议以后，中共以农村为工作重点，进行土地革命，开展武装斗争，建设根据地。1931年，毛泽东进一步总结根据地土地革命的经验，明确了农民已经分得的田归农民个人私有等规定，充分调动了广大农民发展生产和参军参战的积极性。1947年，中共召开全国土地会议，制定和通过了《中国土地法大纲》，规定“废除封建性及半封建性剥削的土地制度，实现耕者有其田的土地制度”。到1948年秋，解放区消灭了封建生产关系，工农联盟进一步巩固和加强。人民解放战争获得了源源不断的人力物力的支援。新中国成立初期，继续实行土地制度的改革，占中国绝大多数人口的农民群众获得了翻身解放，1953年，中共中央正式提出党在过渡时期的总路线，规定"逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造”。对个体农业进行社会主义改造，是保证工业发展、实现国家工业化的一个必要条件，中国农村在1955年下半年出现了农业合作化的高潮。
——精——编自《中国近现代支史纲要》（2018年版）
（1）依据材料一并结合所学知识，从土地制度与社会变革的角度，对材料中的相关信息进行解读，完成下表。
时段 | 土地制度 | 社会变革 |
土地革命时期 | ||
解放战争时期 | ||
新中国成立初期 | ||
社会主义过渡时期 |
材料二 “一五”期间，建立起一批为国民经济发展所急需的基础工业企业，改建、扩建了一些原有的工业企业。飞机、汽车、发电、冶金、矿山设备、重型机械、精密仪表制造、基本化工和国防军工企业等纷纷建立起来，填补丁重工业建设的许多空白，初步建成了中国工业布局的骨架。到1957年底，计划的多项指标都大幅度地超额完成。工业总产值783.9亿元，超过原定计划21%，年均增长18%。“一五”计划的制定和完成，为建立独立的比较完整的工业体系和国民经济体系打下了坚实的基础。
——《中华人民共和国史》编写组编《中华人民共和国史》
（2）依据材料二，概括“一五”期间工业化建设的成就。
材料三到2007年，中国普通高等学校在校学生数由1978年的85.6万人，增加到1884.9万人；在校研究生数由1978年的10934人增长到2007年的1195047人，另一方面，中国专利申请数与专利批准数几乎几何数级的增长，专利申请数从1986年的13680件增长到2007年的694200件，增长49.75；专利批准数从1986年的2671件增长到2007年的351800件，增长了130.71倍。
——摘编自杨德才《中国经济史新论，下册
材料四 与（20世纪）80，90年代相比，中国研发经费投入绝对规模呈现逐年快速增长.我国研发投入从2000年的108亿美元增加到2011年的1347亿美元，年均增长率为28.7%；到2011年，中国研发经费投入绝对规模已仅次于美国。2013年我国研发经费投入继续高速增长，全年研发经费投入总量为13015.6亿元，比上年增加1169亿元，增长9.9%
——吴建南等《变与不变、同与不同：中美研发经费投入再比较》
（3）依据材料三，四，说明1978年以来我国科教领域发展的特点及影响。
16至18世纪世界白银的生产、出口和接收示意图
（1）观察上图，说明16至18世纪国际白银流动的走向。结合所学分析这种走向出现的原因。
19世纪七八十年代，清政府派120名幼童赴美留学，揭开了近代中国留学潮的序幕，詹天佑是其中的杰出代表。20世纪初，中国出现留学日本的热潮。留日学生高达2万多人，黄兴等人成为辛亥革命的骨干人物。五四运动前后，再次出现留学热潮：以留美、留法、留苏为中心，留英、留德、留日等也有较大发展。胡适（留美）、邓小平（留法）、刘少奇（留苏）等人是这批留学潮中的著名人物。
新中国成立以后，留学生的主要去向是苏联。1951年至1958年留苏学生共7493人，79．6％学习工科和理科。改革开放后的30多年来，中国有120多万人到国外留学，遍布100多个国家和地区。与此同时，也有大量的外国留学生来中国学习。2011年，在华学习的外国留学人员总数首次突破29万人。
（2）依据材料并结合所学，解读近现代中外留学发展变化的历程。
要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。
材料一 天命难言，非圣人莫能见。舜、禹、契（商朝祖先）、后稷（周朝祖先）皆黄帝子孙也。黄帝策天命而治天下，德泽深后世，故其子孙皆复立为天子，是天之报有德也。人不知，以为泛从布衣匹夫起耳。夫布衣匹夫安能无故而起王天下乎？其有天命然。
——司马迁《史记·三代世表》
（1）依据材料一，概括司马迁的史学观点。结合所学知识，分析该观点产生的社会背景。
材料二 前者史家，不过记载事实；近世史家，必说明其事实之关系，与其原因结果。前者史家,不过记述人间一二有权力者兴亡隆替之事,虽名为史,实不过一人一家之谱牒，近世史家，必探察人间全体之运动进步，即国民全部之经历，及其相互之关系。
——梁启超《中国史叙论》（1901年）
今日欲提倡民族主义，使我四万万同胞强立于此优胜劣败之世界乎？则本国史学一科，实为无老无幼、无男无女、无智无愚、无贤无不肖所皆当从事，视之如渴饮饥食，一刻不容缓者也。……呜呼，史界革命不起，则吾国遂不可救。
——梁启超《新史学》（1902年）
（2）依据材料一、二，比较“前者史家”与“近世史家”史学研究的不同点。
材料三 《历史研究》于1954年2月创刊，到1966年5月停刊。这一时期中国史学界就许多问题进行了争鸣和讨论，《历史研究》是开展学术争鸣的一个重要园地。1966年6月以后，《人民日报》发表了《〈历史研究〉是资产阶级史学的反动堡垒》等文章， 1967年，《历史研究》被迫停刊。1974年国务院下发通知，指出“为适应批林批孔和国内外阶级斗争的需要”，决定出版《历史研究》。从1979年起，《历史研究》开始实现向学术刊物回归，鼓励学术争鸣，召开学术会议；开拓研究领域，借鉴国外史学研究成果，倡导社会史研究……出现了前所未有的活跃局面。
——摘编自宋德金《<历史研究>：新中国历史学发展的缩影》
（3）依据材料三并结合所学，解读《历史研究》发展变化的历程。
要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。
