A.我国的教育模式发生了变化 |
B.我国的基本国情发生了变化 |
C.我国的教育体制发生了变化 |
D.我国的教育方针发生了变化 |
A.短时间内基础教育实现了普及化 |
B.社会对专业人才需求得到了解决 |
C.我国教育在曲折中逐步发展起来 |
D.教育改革适应了经济建设的需要 |
对表的解读可知
A.女性接受教育的比例大幅增加 | B.“科教兴国”推动女性教育进步 |
C.女性教育仍有较大的发展空间 | D.“双百”方针促进女性教育发展 |
时间 | 高等教育 | 中等技校 | 中等师范 | 中学 | 小学 |
1975 | 32.6 | 34.4 | / | 39.3 | 45.0 |
1980 | 23.4 | 37.2 | 26.0 | 39.6 | 44.6 |
1985 | 30.0 | 38.6 | / | 40.2 | 44.8 |
1990 | 33.7 | 42.4 | 52.4 | 41.9 | 46.2 |
对表的解读可知
A.女性接受教育的比例大幅增加 |
B.“科教兴国”推动女性教育进步 |
C.女性教育仍有较大的发展空间 |
D.“双百”方针促进女性教育发展 |
A.国家的考试制度从此稳定 |
B.考试的公平公正得以体现 |
C.国家的人才短缺得以解决 |
D.高考的年龄结构得以优化 |
材料 江西师范大学校史摘要
1940年10月31日,国立中正大学在江西泰和县杏岭正式创立,直属教育部领导。蒋介石发来“训词”,原则上规定实施“文武合一”,“政教合一”的三民主义大学教育。
1945年1月底,因日寇进攻,学校撤离泰和,搬迁至宁都长胜。
抗战胜利后,学校暂迁至南昌西郊望城岗,1946年元月7日,正式复课。
1949年5月22日,解放军开进校园,学校获得解放。
1949年8月,“国立中正大学”更名为“国立南昌大学”。出于“改造旧大学,建设新大学”的需要,9月6日学校成立了“南昌大学改革委员会”。
1950年2月14日,学校迁至南昌市城东青山湖畔的老飞机修配厂。
1951年5月28日,中央教育部批淮南昌大学设立师范部。
1953年学校进行院系大调整。此次调整中,南昌大学数学系43人调入中山大学,生物系51人调入中山大学,理学院物理系48人调入武汉大学,文法学院文史系39人调入武汉大学,俄文系及俄文科144人调入武汉大学。调整结束后,学校改名为江西师范学院。学校性质亦由综合性大学改为培养中等学校师资的高等师范学校。
“文革”开始后,学院大量老师被下放。1969年1月,江西省革命委员会下令撤销江西师范学院,以之为主体,并入同时撤销的江西大学之政教、中文、生物三系和江西教育学院,成立“井冈山大学”。
1972年11月6日,撤销井冈山大学,恢复江西师范学院。
1976年恢复高考和招生。
1978年,学院开始招收硕士研究生。
1983年江西师范学院升格更名“江西师范大学”
2002年12月24日,学校隆重举行了瑶湖校区奠基典礼。
解读上述材料,提炼出一个观点,并结合中国近现代史的相关史实,加以论述。(要求:写出观点,观点合理、明确,史论结合。)
A.第一阶段的情况说明我国振兴科技起步的艰难 |
B.第二阶段的情况印证了“向科学进军”的热潮 |
C.第三阶段的情况表明科技领域出现了“大跃进” |
D.这三阶段的情况证实“科教兴国”的推动作用 |