1 . 19世纪中叶，部分艺术家们要求摆脱外国文化的控制，发扬和创建具有本国民族特色的文化，其所创造的作品旋律、节奏都带有民族特点。下列作品属于这一音乐流派的是（ ）
| A．《蓝色多瑙河》 | B．《天鹅湖》 | C．《茶花女》 | D．《时代在改变》 |
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2023高三下·全国·专题练习
2 . 法国大革命前，音乐家们受雇于宫廷、教会、城市和剧院，按雇主的要求为特定的目的和场合写音乐。法国大革命后，音乐家们则紧随贝多芬走上“自由”音乐家的道路，音乐家的地位从奴仆一跃为时代的先导。这一变化说明，法国音乐（ ）
| A．具有民族主义的风格特征 | B．蕴含挣脱束缚的时代精神 |
| C．朝着技艺高超的方向发展 | D．逐步向更广泛的群体普及 |
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2023-04-03更新
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218次组卷
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3卷引用：考前必会历史题模块一高考历史热点专题四世界史热点
3 . 1876年柴可夫斯基在莫斯科音乐学院的演奏引起列夫·托尔斯泰的共鸣：“我听到了我们那忍耐着的，受着苦的人民的灵魂了”。这是因为柴可夫斯基的音乐（ ）
| A．促进了俄罗斯民族和民主意识的觉醒 |
| B．体现了对自然的热爱和对未来的幻想 |
| C．给予人们乐观向上和积极进取的精神 |
| D．体现知识分子对俄国社会现实的不满 |
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名校
4 . 摇滚乐通俗易懂，体现新时代大众心里的变化，特别是青少年反叛精神。那么20世纪50年代美国摇滚乐巨星是（ ）
| A．“猫王”普莱斯利 | B．迈克·杰克逊 | C．约翰·列侬 | D．比才 |
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5 . 贝多芬《第三交响曲》的出现，突破了传统的交响曲快板乐章奏鸣曲式的旧框框，使主要音乐形象在充满了紧张的戏剧性矛盾冲突的广阔范围中发展。这反映出《第三交响曲》的重要音乐特色是（ ）
| A．汇集古典主义与浪漫主义 | B．具有较强烈的历史时代感 |
| C．由浪漫主义发展为现实主义 | D．将民族性与通俗性相结合 |
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6 . 他晚年两耳失聪，但与命运不屈地抗争，笑对人生，留下了《命运交响曲》《第九交响曲》等大量作品。他就是近代史上最伟大的音乐家（ ）
| A．贝多芬 | B．莫扎特 | C．施特劳斯 | D．肖邦 |
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7 . 如表是贝多芬人生各个阶段的音乐创作状况，这反映了（ ）
| 时期 | 特色 |
| 第一时期（1792—1800年） | 受法国启蒙运动的影响，作品反封建意识增强 |
| 第二时期（1801—1814年） | 表达了人世间的热情和心声 |
| 第三时期（1815—1827年） | 该作品都有绝对自主的形式 |
| A．音乐创作反映当时时代特征 | B．作者风格多变性 |
| C．由现实主义过渡到现代主义 | D．对战争的反思 |
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2023高三上·全国·专题练习
8 . 19世纪末20世纪初，在美国南部城市的贫民（主要是黑人）居住区内，许多民间艺术家将非洲黑人文化和欧洲白人文化有机结合，创作了爵士乐作品。爵士诞生后，迅速风靡美国，并深受世界人民喜爱。这说明（ ）
| A．爵士乐的流行提高了黑人在美国的社会地位 |
| B．通俗易懂的现代主义音乐主要来源于美利坚 |
| C．美国文化有开放包容、互相交融的优秀传统 |
| D．以反种族歧视为主题的作品顺应了时代潮流 |
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名校
9 . 二战后，摇滚乐在美国蓬勃发展起来。它由黑人音乐“节奏布鲁斯”演变而来，并融合了白人乡村音乐的元素。很多摇滚乐手用歌声表达对种族偏见的抗议，呼唤社会平等。据此可知，摇滚乐的兴起
| A．得到了美国广大民众的支持 | B．标志美国种族隔离制度破产 |
| C．促使美国政府改变种族政策 | D．有力地配合了黑人民权运动 |
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2022-06-17更新
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108次组卷
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2卷引用：广东省东莞市2020-2021学年高一下学期学期期末考试历史试题
名校
10 . 为了更好地区别19世纪以来世界文学领域的主要流涎，就其中某流派的特点做如下，同属这一流派的音乐作品是
| ●这种用湖在批割现代化票病的过程中，经常出现回到过去的念头 ●它常常与某种神秘的成非理性的感觉结合起来 ●基本心理特征是“渴望”。特别是“渴望不能达到的、已失去的、无可挽回的、正在消失的、幻想和梦境中的事物” |
| A．《合唱交响曲》 | B．《罗密欧与朱丽叶幻相序曲》 |
| C．《悲怆交响曲》 | D．《四海一家》 |
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