材料一 （穆罕默德.阿里）进行了一系列的教育改革。具体包括：效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校：减少宗教课程，增加现代科学内容：聘请外国教师任教：派遣的学生到欧洲（主要是法国）学习：等等。通过改革，现代世俗教育制度出现雏形。……由于阿里对埃及现代教育的突出贡献，其被后人称之为埃及“现代教育之父”。
——季诚钧、徐少君《埃及教育世俗化的历史考察》
材料二 英国撕掉伪装面孔于1840年7月直接出兵干涉，结果穆罕默德阿里被迫屈服……这就使得主要建立在军事供应基础之上的以军事工业为主体的埃及工业几乎全部破产……，由于现代化内在条件不成熟，它根本未能触及埃及传统深厚的社会基础，使得现代化看来成为一场更为纯粹的移花接木式的西方化运动……从农对里征调大量农民作工厂工人以及召集农民进行公共工程建设和服兵役……采用政府垄断专卖制度进一步损害了农民和农业的利益……的那些管理人员大多数是领薪俸的政府官吏，对于所干的工作既无知又缺乏热情。除了外国专家外，只有极少数技术人员掌握了新的机器生产和修理技术，对于大多数人来说这些进口机器是新奇而珍贵的，机器一旦损坏，就形同废铁。
——摘编自王泰《穆罕默德阿里改革与埃及早期现代化》
(1)根据材料一，概括阿里教育改革的特点，并结合所学分析其历史作用。
(2)依据材料二，概括阿里改革失败的原因。
①商鞅变法；②王安石变法；③北魏孝文帝改革；④穆罕默德•阿里改革；⑤日本明治维新
| A．①②③④⑤ | B．①②③④ | C．②④⑤ | D．①③⑤ |
| A．促进埃及的近代化进程 | B．遏制西方殖民主义的入侵 |
| C．整顿了埃及的社会秩序 | D．实现了国家的统一和安宁 |
| A．加强中央集权 |
| B．发展机器生产 |
| C．保护民族工业 |
| D．大力发展军事力量 |
| A．使广大人民得到最大的好处 | B．得到了埃及广大人民的支持 |
| C．对埃及社会影响极为深远 | D．使社会各阶层都获得了好处 |
6 . 阅读材料，完成下列要求。
材料一埃及以最先努力争取从西方控制下获得政治经济独立，避免奥斯曼帝国的半殖民地命运而占突出地位。这一历史性创举的领导者是穆罕默德·阿里。他向西方寻找发展的钥匙。阿里最后还是失败了。1849年他逝世时，他办的工厂已不复存在。部分是由于内在原因，埃及人民中的文盲和迷信的现象相当普遍，这是阿里前进道路上的第一道障碍。但主要是外部原因。英国反对阿里的计划，因为它是对英国在中东的统治和剥削的挑战。英国外交大臣帕麦斯顿说：“我恨穆罕默德·阿里，我只把他当作无知的野蛮人”。西方人认为，非欧洲人应起的作用就是作为欧洲的原料供应者和制造品的消费者。经济学家查尔斯·伊萨维教授说：“穆罕默德·阿里计划的失败，表明埃及经济发展的主要障碍之一是缺乏政治上的自主权。”
——选自L．S．斯塔夫里阿诺斯《全球分裂：第三世界的历史进程》（上册）
材料二“应向西方寻找发展的钥匙。”“真正的独立需要有一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备。”
——穆罕默德·阿里
请回答：
（1）阅读材料一，结合所学知识说明穆罕默德·阿里怎样“争取从西方控制下获得政治经济独立”？他的努力为什么最终归于失败？
（2）从材料二中可以看出穆罕默德·阿里在治国方面有什么有益思想值得今天借鉴。他的思想有什么局限？
| A．阿里通过改革巩固了封建的中央集权统治 |
| B．阿里改革使埃及主权在较长时间里得以维护 |
| C．阿里改革解除了地主对广大农民的封建剥削 |
| D．阿里改革在客观上推动了埃及资本主义发展 |
| A．阿里真正认识到欧美国家政治制度的优越性 |
| B．阿里代表资产阶级的利益 |
| C．阿里对欧洲政治体制改革的认识是肤浅的 |
| D．其目的是推行民主制度 |
| A．改革土地制度 |
| B．武力镇压 |
| C．谈判 |
| D．拉拢 |
10 . 在埃及人民中间广泛流传着这样一句话：“穆罕默德·阿里建造了一座宫殿，但破坏了整个埃及。”你如何认识这句话？
