材料 战争动员，是指国家为了进行战争而采取的一系列紧急措施，将军事、经济、科技、政治、外交等社会生活领域由平时状态转入战时状态，统一调动人力、物力和财力为战争服务的活动。舆论动员作为战前动员的重要组成部分，历来备受关注。战前舆论动员的主要目的在于通过舆论引导、心理影响和法理争夺，使己方“师出有名”，获得使用武力的正义性、合法性，并进行最广泛的战前动员，凝聚军心民意，鼓舞部队士气，调动军民参战、支战的热情，创造国内同仇敌忾的氛围；同时揭露和攻击敌方发动战争，使用武力的非正义性和非法性，争取国际舆论的支持和其他方面的支援，创造有利于己方军事斗争的国际环境。
——摘录自曾凡解陈金琳《战前舆论动员略论》
依据上述材料并结合所学知识，请以第二次世界大战中世界反法西斯同盟内某国领袖的身份发表战前动员讲话。（要求：明确表明身份，中心明确，史论结合，逻辑严密，不超过300字）
材料 下图所示。
结合所学知识，自拟一个能够反映该漫画的主题，并运用具体史实予以论证。（要求∶论证充分，史实准确，表述清晰）
材料 1937年全面抗战爆发后，中苏开通了西北国际通道。该通道从苏联萨雷奥泽克到中国境内的霍尔果斯口岸，全长2925公里。据统计，1937年到1941年，中国向苏联购买飞机997架，坦克82辆，火炮1000余门，机枪5万余挺，冷车1000余辆。这些物资90%以上是通过西北国际通道运抵中国。
1937—1944年，中国运交苏联的产品有钙砂、纯铸、锡、铅等矿产，还有大量的茶叶、桐油、生丝、羊毛、驼毛及羊绒、皮张等，这些物资大部分在星星峡、哈密等处交货。西北国际通道是中国境内延伸距离最长、运行时间最长、也是最安全的国际交通线。
——摘编自尚季芳《论西北抗战大后方的地位》
根据材料与所学知识，谈谈你对“中苏西北国际通道”的认识。（要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。）
材料 如表为20世纪30～40年代中期世界反法西斯战争大事年表。
| 时间 | 空间 | 事件 |
| 1931年9月18日 | 沈阳 | “九一八事变”爆发，中国抗战开始。 |
| 1937年7月7日 | 北平 | “七七事变”爆发，中国开始全面抗战。 |
| 1939年9月 | 波兰 | 德军突袭波兰，英、法对德宣战，“二战”开始。 |
| 1940年8月 | 中国 | 八路军发动百团大战，坚定中国抗战胜利的信心。 |
| 1941年6月22日 | 苏联边境 | 德军突袭苏联，苏德战争爆发，“二战”扩大。 |
| 1941年12月7日 | 美国夏威夷 | 日军偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，“二战”进一步扩大。 |
| 1945年4～5月 | 德国 | 苏军攻占柏林，德国投降，欧洲战场结束。 |
| 1945年9月2日 | 东京湾 | 日本签订无条件投降书，“二战”结束。 |
| 1945年9月9日 | 南京 | 中国战区举行日本投降签字仪式。 |
——摘编自王帆《当前影响国际安全的因素》
在材料中提取2条或2条以上信息，自拟题目，结合17世纪至20世纪世界历史发展的相关知识进行简要阐述论证。（要求：论题明确，持论有据，表达清晰，论证充分）
材料 “没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。如果海浪冲掉了一块岩石，大陆就减少。如同一个海岬失掉一角，如同朋友或者自己失去家园。每个人的死亡都是我的哀伤，因为我是人类的一员。所以，不要问丧钟为谁而鸣，它就为你而鸣！”这是英国玄学派大诗人约翰·多恩《丧钟为谁而鸣：生死边缘的沉思录》中最著名的一段话。
在1623年的伦敦大瘟疫中，时任伦敦圣保罗大教堂教长的约翰·多恩罹染重病，凶多吉少。生死攸关的紧急时刻，凭藉纯金般的信仰，恪守“尽心、尽性、尽意爱主”及“爱人如己”的诫命，写下本书。全书共有23章（篇），每一章又分为三个部分，其中，“思考”部分是对由病引发的一系列重大问题的深思和反省；“自我勉励”是作者与上帝的对话，其中既有娓娓的倾诉、也有约伯式的质问，更有痛彻心扉的忏悔；“祷告”主要是向上帝感恩和祈祷。《沉思录》是一部宗教祈祷文集，该书也具有极高的文学价值。
——摘编自朱黎航《生命与信仰的叩问——评约翰·多恩的<丧钟为谁而鸣：生死边缘的沉思录>》
从材料中能得到多个历史认识或启示，任选其一，结合所学知识予以论述。（要求：观点明确，逻辑合理，史实准确，表述清晰）
| 时间 | 武汉 | 巴黎 |
| 18—19世纪 | 1890年，张之洞在汉阳创办湖北枪炮厂1893年，张之洞在武昌创建自强学堂 | 1789年7月14日，法国巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命开始。 1871年3月18日，巴黎爆发工人武装起义，建立了巴黎公社。 |
| 20世纪上半期 | 1911年10月10日，辛亥革命首义于武昌，成立中华民国湖北军政府。 1927年8月7日，中共中央在汉口召开紧急会议，确定了土地革命与武装反抗国民党反动派的总方针。 1938年6—10月，武汉保卫战，毙伤日军四万余人，迫使日军停止战略进攻。此后，抗日战争进入战略相持阶段。 1945年9月，武汉光复。 | 1928年8月27日，德美法英等15国在巴黎签订了《非战条约》，第一次正式宣布在国家关系中放弃战争作为实行国家政策的工具，从而在国际法上奠定了互不侵犯原则的法律基础。 1940年6月14日，巴黎被德军占领。 二战期间，巴黎是法国抵抗运动的重要中心之一。 1944年8月25日，法国人民在戴高乐指挥的装甲部队协同下，解放了首都巴黎。 |
——根据陈会颖编著《中外历史对比年表》等整理
（1）简要概括上表两座城市“城市精神”的相同之处。
（2）有人说，精英人物铸就城市精神。也有人说，地理方位成就城市荣光。对此，你有何看法？依据材料并结合所学，加以论述。（要求：观点明确，史实充分，史论结合，逻辑清晰）
材料一 日本七种教科书都要求学生进行历史调查，但是调查内容只是日本的受害情况。例如，各书都开设专栏，要求学生对日本遭受空袭和原子弹爆炸之害、冲绳女学生战死之惨烈、战时生活之艰辛等等进行调查，了解学童为躲避空袭而集体疏散到农村的艰苦体验。
材料二 七种教科书都以较多的篇幅记述了日本民众全力支持战争的情景。例如，大阪书籍本设置专题“聚焦历史——战时的妇女与孩子”，其中写道：“日本各市町村组织了妇女会、母亲会、主妇会，开展欢送士兵并且慰问茶水等活动。妇女们响应政府和军部的号召，为了确保实行‘总力战’的人数，努力将人口由7000万增至1亿，为此尽早结婚，并且把生育5个孩子作为目标。妇女还充当劳动力的角色，许多妇女在军工厂劳动。把孩子们作为‘幼小的战斗力’、‘未来的军队’来培育，学校生活全部军事化。很多孩子将中学毕业后进入陆军预科士官学校作为志愿。”各书都附录了大量照片，诸如“欢送出征士兵”、“庆祝攻陷南京东京街头的民众”等。
请任选一则材料并结合所学知识，对日本教科书选择这些史料的真实性和动机作一简要分析。
