材料 根据雅尔塔会议决定，1945年4月25日将在美国旧金山举行联合国制宪会议。美国驻华使馆在给美国国务院的备忘录中，表示“中国共产党已成为最活跃的力量”，抗日战争“是成功的”。然而国民党当局意图包办中国出席联合国制宪会议的人员组成。经过中国共产党的不懈斗争，在全国人民的一片谴责和盟国的强大压力下，国民党当局只好接受董必武代表中共中央出席联合国制宪会议。……在这次会议上，董必武和各国代表通力合作，为制定一部符合世界人民根本利益的宪章而孜孜不倦工作。特别是在讨论托管制度时，董必武等中国代表都主张托管的最终目的是要实现被托管地区的自由与独立，维护了殖民地、半殖民地人民的利益，树立了中国崭新的国际形象。在美期间，董必武和助手用英文编写并印制了5000册《中国解放区实录》广为散发，向全世界全面介绍中国共产党的政治纲领和抗日根据地取得的伟大成就。他广泛会见华侨领袖和进步人士，实地走访华侨劳动群众，当地侨报以“中国的希望之光”为题介绍董必武会见华侨团体的情况，并全文刊登了董必武的讲话——《中国共产党的基本政策》。
——摘自《环球时报》（2005年9月16日第二十三版）
(1)根据材料并结合所学知识，指出中国共产党能够派代表参加旧金山会议的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，分析中国共产党出席旧金山会议产生的影响。
【革命中跨越】
| 甲：在19世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得大发展，……三样革命性进展——电、汽车和飞机——改变了世界。（摘自沃尔特·拉菲伯《美国世纪》） |
(1)材料甲中美国的“革命性进展”得益于哪一次技术革命？结合所学知识，归纳这次技术革命的经济影响，并写出美国进行这次技术革命的政治条件。
【改革中前进】
| 乙：为了巩固农民经济和提高生产力……在纳税后剩余的一切粮食、原料和饲料，农民可以全权处理……（摘自1921年3月俄共（布）第十次代表大会决议（节录）） | 丙：1933年5月，（罗斯福）发布《农业调整法》……所谓“新”指的是（美国）抛弃了自1776年以来所确定的自由放任、自由竞争的基本原则，实现国家对经济生活的全面干预和调节。（摘自《从分散到整体的世界史现代分册》） |
【合作中共赢】
| 丁：在日本偷袭珍珠港后，德、意、日法西斯签订联合作战协定。面对法西斯国家的联合行动，加强盟国内部的团结就显得非常重要。美国海报上的文字写着“团结，我们就能获胜”。（摘编自陈仲丹《墙头政治》） |
材料 恩格斯说：“对拿破仑的胜利就是欧洲的君主国对法国革命的胜利”。然而，法国大革命所开辟的资产阶级革命时代，并不会因为拿破仑帝国的覆灭而停止前进的步伐。
——吴于廑齐世荣《世界史近代史编》上卷
依据材料和所学知识，以“战争与文化的交锋”为题，结合世界历史写一篇小论文。（要求：论据充分，史论结合，逻辑清晰）（字数要求：250—300字）
材料 苏德战争爆发以来，苏联以巨大的伤亡为代价单独抗击着2/3以上的德军。在战争状态下，各个国家的反法西斯斗争的状态和具体形式千差万别，相比各个国家，共产国际远不比他们更懂得战场的应变。斯大林格勒战役胜利后，英美等国家对共产国际提出的“世界革命”纲领愈加疑虑。《纽约时报》报道：“随着红军向前推进……不知道写在他们旗帜上的究竟又是一种什么样的秩序。”为减轻苏联压力，斯大林迫切希望英美盟国能够迅速开辟第二战场。1943年5月，共产国际执行委员会在《关于解数共产国际的提议书》中指出：早在战前就可以日益清楚地看到，各个国家内部情况和国际形势变得更加复杂，通过某种国际中心来解决每个国家工人运动的各种问题会遇到不可克服的困难。此时正值罗斯福特使出使莫斯科与斯大林会晤期间，斯大林正式宣布共产国际解散。
——摘编自张彬彬《共产国际解散原因探析》
(1)根据材料并结合所学知识，指出共产国际解散的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，分析共产国际解散的历史意义。
| A．日本由美、苏、英、法分区占领 | B．在朝鲜半岛建立两个独立的国家 |
| C．对日本军国主义者实施宽大处理 | D．台湾及其附属岛屿必须归还中国 |
材料 1945年8月8日，苏联对日宣战，八月风暴行动开始。次日凌晨，苏军航空兵对吉林、哈尔滨、长春、沈阳等中国东北主要城市进行空袭，太平洋舰队航空兵对日本军舰实施袭击，完全掌握制空权，同时地面部队各先遣支队越过国境。当日拂晓，主力发起进攻。外贝加尔方面军主力未遇有力抵抗，迅速越过大兴安岭和戈壁沙漠。日军对苏军进攻估计不足，仓促应战，不堪一击。随后，关东军司令部撤至通化，并命令下属部队进行快速撤离。8月15日，日本宣布无条件投降。16日，苏军登陆兵解放清津后，切断日军由朝鲜撤向本土的退路。19～24日，苏军向中国东北和朝鲜北部主要城市机降小分队，关东军大部缴械投降，少数负隅顽抗的部队被歼灭。9月2日，同盟国在美国“密苏里”号战列舰上举行受降仪式，八月风暴行动结束。
——摘编自中国军事百科全书编审室《中国大百科全书·军事》
(1)根据材料及所学知识，说明八月风暴行动发生的原因。(2)根据材料及所学知识，分析八月风暴行动的历史意义。
材料 1945年2月的雅尔塔会议上，三国首脑达成了分区占领德国和邀请法国参加占领的协议。随着德国的战败投降，美国政府放弃了肢解德国的计划；丘吉尔表示：“在我对俄国意图的猜疑消失之前，我很不愿意分割德国。”斯大林也在庆祝对德战争胜利的《告人民书》中明确宣布，苏联“既不打算分割德国，也不打算消灭德国”。
1945年6月5日，四国驻德占领军总司令在柏林正式声明：东区归苏、西北区归英、西南区归美、西区归法，“大柏林”区由四国共同占领；规定由四国总司令正式组成盟国管制委员会。7月中旬起，四国在德国和柏林按划定区域实行占领和管制。在7月底召开的波茨坦会议上，四国又通过对德管制的政治经济原则。至此，四国分区占领德国的局面正式形成。
——摘编自王绳祖《国际关系史（第七卷）》
(1)根据材料并结合所学知识，概括四国分区占领德国的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识，简析四国分区占领德国的影响。
材料 太平洋战争期间，日本自1942年2月至1945年6月先后四次制定《今后应采取的战争指导大纲》，作为指导战争的纲领性文件。大纲主要规定未来战争要达到的目标以及为实现目标采取何种战略、政略、外交方针、占领地政策等。第一个《大纲》是在日本占优势的战争形势下制定的，体现出鲜明的主动进攻意图。随着盟军的反攻以及日本海军力量在太平洋各战线上的巨大消耗，日本制定了第二个《大纲》，决定收缩战线，设定“绝对国防圈”，争取拒敌于“绝对国防圈”外。第三个《大纲》则是在“绝对国防圈”失守后制定的，规定固守本土西南诸岛、小笠原群岛及台湾、菲律宾一线防线，进行本土防御作战。第四个《大纲》更多的是呼吁民众忠心报国进行本土决战。日本之所以决定冒巨大风险对美、英等开战，是想借欧战之机，参与对世界的瓜分、排除欧美国家在亚洲的影响，以建立由其主导的殖民势力范围。
在侵略野心驱动下，日本在重大战略问题上往往轻视国家综合实力对战争的影响，制定远超自己实力的战略目标，并喜欢采取比较冒险的军事行动。比如在太平洋战争初期，日本主要采取奇袭和大规模舰队决战的方式。后来则强调“断行决战施策”，希望通过局部的追击等击灭盟军海军主力，以死中求活。
——摘编自张艳茹《太平洋战争期间日本的战争指导大纲》
(1)根据材料，概括太平洋战争期间日本战争指导大纲的显著特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分析太平洋战争期间日本战争指导大纲变动的原因。
材料 1882年5月6日美国国会通过了排华法案,它是美国历史上第一个移民制限立法。1942年2月，以介绍亚洲为主的《亚洲与美洲周刊》杂志上登载了一篇题为《废除排华法》的文章,揭开了废除排华法运动的第一幕。该文作者明确提出了排华法严重威胁美国自由和平等的理念,呼吁美国政府即刻废除对美国的最大盟友——中国人歧视的排华法。事实表明,排华法的废除,给予中国年间105名的移民配额,并没有真正把中国移民放在同欧洲移民平等的地位。然而,这一象征性的外交姿势却在美国东亚政策的形成和演变中起了不可否认的作用。1943年排华法的废除不仅是美国战时所需,也是对战后战略深思熟虑的结果,即废除排华法,进一步消除种族间的隔离,从而为美国在战后世界霸权的角逐中寻求最大的政治资本。
——摘编自马晓华《移民与中美关系——从排华法的废除看战时美国对华政策的演变》
(1)根据材料,概括美国对华政策的变化并说明原因。
(2)根据材料并结合所学知识，补充一条美国对华政策转变的原因并说明理由。
停战车厢
材料
在巴黎东北部的贡比涅森林停着一节编号为“2419D”的车厢，这节车厢极富传奇色彩。据说它曾是拿破仑三世的御用车厢，但1870年9月拿破仑三世在与普鲁士的色当战役中战败被俘，成为法国历史上最屈辱的一幕。1918年11月11日，法军最高司令福煦元帅作为战胜国的代表，在这节车厢中与德国代表签订了停战协议。之后它正式以“停战车厢”之名，进入象征法国军威与战功的荣军院，接受人们的致敬。而在1940年6月21日，这节车厢又被德国人从博物馆里拉出来，做为法国停战役降文件的签署地，并被当作战利品运回德国，变成德国民众瞻仰的“爱国主义景点”，直到德国战败前夕被战火焚毁。
1950年9月，法国政府将一节与“2419D”号车厢同一生产批次的车厢，布置成“停战车厢”原来的模样，重置于贡比涅森林。与此同时，“舒曼计划”开启了西欧以煤钢联营为序幕的经济、政治合作进程。此后针对这节“停战车厢”的纪念，则更多地反映了人们对战争的追忆与反思，对过往的包容和理性。2018年11月10日，法国总统马克龙与德国总理默克尔在“停战车厢”前共同参加了一战停战百年的纪念活动，携手跨越历史恩怨，开创了合作的新篇。
——摘编自江天岳《贡比涅森林“停战空地”历史文化聚落的形成》
根据材料并结合所学知识，以“停战车厢与法德关系”为题写一则历史短文。（要求：表述成文、观点明确、论证充分、逻辑清晰。）
