材料 拿破仑统治了法国15年，就其政策而言，既巩固了革命成果，也激起了邻国的民族主义反应并最后导致了他的垮台。
在国内政策方面，他感兴趣的是技术效率而不是抽象的意识形态，他把法律集编成法典，将行政机关置于中央集权制下，组织国民教育体系，建立法兰西银行等，拿破仑这些实在的成就使他受到普遍的欢迎。作为一个军事天才，到1810年，他已使法国的疆界越过莱茵河伸展到吕贝克，越过阿尔卑斯山脉伸展到罗马。拿破仑在其所征服的地区，废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施法典。这些变革在许多地方得到普遍支持，但事实仍然是，它乃一种外来统治……拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。
——根据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》整理
(1)据材料并结合所学知识，概括拿破仑统治期间国内政策的主要内容。
(2)据材料并结合所学知识，分析拿破仑对外军事战争的影响。
材料一 米开朗琪罗被誉为文艺复兴的艺术巨匠。他诞生于意大利佛罗伦萨东部附近的山城小镇。虽然家庭贫穷，但父亲还是把米开朗琪罗送到佛罗伦萨的一家拉丁语学校去学习。米开朗琪罗在那里学习了拉丁文、希腊文、数学和文学。他了解了柏拉图的哲学思想，朗读了但丁、彼特拉克、贺拉斯、维吉尔的诗。被佛罗伦萨称为“无冕之王”的罗伦索十分欣赏这位天才少年独创性的艺术才华，留他食宿于美第奇宫廷。美第奇宫廷丰富的雕刻收藏令米开朗基罗着迷，古希腊、罗马的遗产给米开朗琪罗的艺术学习与探索以巨大影响。
——龚勋《世界名人百传》
材料二 卢梭提出一个重要的构想，即人民定期作为主权者而活动，通过固定的、按期的、绝对不能取消或延期的全体公民集会，决定政府的去留。集会一开始必须讨论两条提案，即主权者是否愿意保存现有的政府形式，人民是否愿意让那些目前担任行政职责的人们继续当政。卢梭坚持没有任何一种根本法律可以约束人民共同体，哪怕是社会契约本身。在卢梭的法律思想里，主张人民无论在什么情况下，永远可以做主改变自己的法律，哪怕是最好的法律。
——王笑梦《论卢梭<社会契约论>中的主权在民思想》
材料三 华盛顿交出军权是美国革命最辉煌的瞬间，也是启蒙思想最动人的一刻。对华盛顿来说，这也许只是他人生中一个安详、平静的小站。此前，他统率弱小的军队打赢了八年的战争：此后，他还将带领年轻的国家走过八年艰苦的历程。但所有这些都不如他此时此刻正在做的这件事伟大。当他把人民赋予的权力还给人民，他就把一场战争变成了革命，奠定了民主与共和在新大陆不可动摇的根基。
——毕蓝《美国的故事4》
(1)根据材料一并结合所学，指出米开朗琪罗在雕塑、建筑、绘画方面的成就，并简析米开朗琪罗取得上述成就的原因。
(2)根据材料二，指出卢梭有关“主权在民”的思想，并结合所学分析卢梭“主权在民”思想的政治影响。
(3)根据材料三并结合所学，指出华盛顿“交出军权”的历史背景，并简要评价华盛顿“交出军权”的积极意义。
材料一 法国自由主义主要也是一种资产阶级运动。《人权和公民权宣言》同法国革命者所采取的所有宪法一样，强调财产权“神圣不可侵犯”。因此，拿破仑那部已被证明是最持久、最有影响的著名法典，明确禁止组织工会和进行罢工。
——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 法国大革命极度暴烈。这是不妥协的必然结果，国王和贵族首先不妥协，接着所有的派别都不妥协。但法国大革命最终还是失败了，它没有能建立起新制度，也就是没有能达到预定的目标。从1789年到第三共和国最终确立，也就是19世纪70年代中叶，将近90年的时间里，法国政局动荡，出现过三个共和国、两个帝国、两个王国，可是到第三共和国形成时，法国人终于学会妥协了，而到了这个时候，政局也就稳定下来，大革命所追求的共和制度终于确定下来，但那是各个派别妥协的结果。
——摘编自钱乘旦《西方那一块土》
(1)根据材料一，指出法国大革命时期的法律文件的共同原则。结合所学，从经济和法制角度说明拿破仑对法国的改造体现了“法国自由主义主要也是一种资产阶级运动”。
(2)根据材料二并结合所学，简析19世纪70年代中叶法国共和制度“终于确定下来”的原因，并指出当时法国两个主要政治派别妥协的集中表现。
| A．与英国激烈争夺国际市场 | B．国会公然干预国家外交 |
| C．经济水平落后于欧洲国家 | D．对世界市场的依赖较深 |
| A．吸收埃及的古文明 | B．掠夺埃及的文物 |
| C．保护动物和学者 | D．传播法国封建的生产方式和思想观念 |
①最初是为了表彰拿破仑的功绩 ②纪念奥斯特里茨战役的胜利
③模仿古罗马图拉真纪功柱 ④是
| A．①③ | B．②④ | C．①②③ | D．①②③④ |
| A．主要倚重炮兵的作用 | B．抛弃了传统的作战模式 |
| C．重视改革和创新战术 | D．促进了近代科技的发展 |
| A．促进了意大利共和国建立 | B．传播了大革命成果 |
| C．加速了罗马法向外传播 | D．推动了意大利统一 |
| A．体现了资本主义的社会原则 |
| B．促进了欧洲启蒙运动的兴起 |
| C．催生了西欧各国的民主制度 |
| D．有利于被占领地区民族统一 |
| A．有利于附庸国法治思想的传播 | B．树立了拿破仑在整个欧洲的权威 |
| C．引发了被侵略国家的强烈不满 | D．重构了十七世纪欧洲的政治文化 |
