1 . 孙中山和甘地都对本国的民族解放运动做出了不可磨灭的贡献，下列关于他们的说法正确的是（     ）

A．都领导了两国人民获得了民族独立

B．都积极主张引进西方先进生产方式

C．都主张积极发动群众进行民主革命

D．都成为了民族资产阶级政党的领袖

2 . “世界厌倦了流血，它在寻找解脱苦难的办法。我为印度独特的方式而骄傲，它教会世人如何摆脱暴力引起的混乱。”材料反映的是

A．非暴力不合作运动	B．苏丹马赫迪起义
C．金元外交和大棒政策	D．墨西哥民主改革

3 . 阅读材料，回答问题。

材料一   20世纪中华民族的觉醒，奋起进行民族解放运动，其起点正是发生于19世纪末的这场维新运动。戊戌维新运动主张对政治、经济、军事、文化等领域进行全面的改革，其最主要的出发点也是爱国、救国、强国。他们主张通过“自强”来救亡图存，并认为致使中国陷入民族危机的主要原因在于中国自身的“劣”和“弱”。挽救国家和民族危亡的办法，不在于对外正面抵抗，而在于对内改革。

——刘芃、朱汉国《历史学习精要》

材料二   共和政体成，专制政体灭；中华民国成，清朝灭；总统成，皇帝灭；新内阁成，旧内阁灭；新官制成，旧官制灭；新教育成，旧教育灭；枪炮兴，弓矢灭；剪发兴，辫子灭……

——1912年.3月5日《时报》

材料三   1905年国大党领导人提拉克联合群众力量，以暴力形式推翻英国殖民统治。1908年殖民当局逮捕了提拉克，引发孟买大罢工，进而推动印度反英斗争的高潮。20世纪20、30年代，甘地提出以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立的思想，通过发动群众、运用非暴力不合作策略.与英印当局进行斗争。20世纪40年代，非暴力不合作运动遭英印当局镇压而陷入低谷。

——摘编《中外历史纲要（下）》

（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括19世纪末20世纪初中国民族民主运动斗争的形式发生了怎样变化？并简要分析变化的原因。
（2）根据材料三，与中国相比，印度的民族民主运动斗争的形式有何不同？你如何评价甘地的斗争形式？

4 . “由于他的努力，精神运动取代了武装暴动，祈祷取代了枪炮，沉默取代了恐怖分子炸弹的爆炸声……他建议同伴们身穿用手纺制的土布衣服，作为这支大军的军服。”材料上，他领导的运动

A．表明无产阶级登上历史舞台	B．保持了本民族的独立状态
C．打击了帝国主义和殖民主义	D．使本国走上了现代化之路

5 . 梁启超推崇墨子的"兼爱"，认为这才是社会正义、平等、进步之所在；孙中山为"墨子所讲的'兼爱'与教会所讲的'博爱'是一样的。这体现出他们

A．倡导复兴传统道德文化	B．赋予传统文化新的时代内涵
C．关注治国理念的本土化	D．主张托古改制宣传革命思想

6 . 孙中山晚年曾指出∶"个人不可太自由，国家要得到完全自由"。这一言论的社会背景是

A．个人主义倾向增强	B．马克思主义的传播
C．民族危机空前严重	D．尊孔复古思想盛行

7 . 论及一战对亚洲产生的影响，有学者注意到：“在摆脱外国控制的时候，亚洲领导者利用了欧洲思想体系，但又或者改变或者修改了这些意识形态，使其适合本国的传统。”下列各项中，与这一说法吻合的是
①陈独秀等人在文化领域掀起了新文化运动
②甘地创立了一条反抗殖民统治的独特道路
③孙中山将旧三民主义发展成为新三民主义
④毛泽东提出“中国工农武装割据”的思想

A．①③

B．②④

C．①②④

D．②③④

8 . 甘地认为：“使印度贫困的，那是机器。印度的仇敌，是西方的物质文明。”而马克思则认为：“不列颠入侵者打碎了印度的手纺机，毁坏了它的手纺车……英国不管干了多少罪行，它造成这个革命毕竟是充当了历史的不自觉的工具。”材料中甘地和马克思两人对英国殖民侵略的不同评价表明

A．印度贫困落后源自英国野蛮掠夺	B．英国的殖民统治促进了印度发展
C．殖民侵略带来的影响具有双重性	D．对历史事件的评价没有客观标准

9 . 1912年孙中山为南洋路矿学校的题词“造路救国”，该题词体现了孙中山的

A．联俄联共主张

B．反帝反封建主张

C．民主自由主张

D．发展实业主张

10 . “中山不死，国共求同”是北大学生欢迎连战时打出的标语。孙中山为国共“求同”方面作出的突出贡献是

A．领导北伐，基本上推翻了北洋军阀的统治

B．召开国民党一大，把共产党改造成了国民党

C．接受了中共反帝、反封建的主张，重新解释了三民主义

D．确立联俄、联共、扶助农工的政策，迫使袁世凯下台