| A．伽利略 | B．牛顿 | C．爱因斯坦 | D．普朗克 |
材料一：工业发展对新动力的日益突出的需求，推动了蒸汽机的改进。瓦特在大学修理仪器期间，学校曾把一台旧式的纽可门蒸汽机交给他修理。他通过大量实验以及根据格拉斯哥大学教授布莱克提出的潜热、比热理论进行分析，自筹资金，租了间地下室，买了必要的设备，反复实验，经历了无数次挫折和失败，在工人的帮助下，终于发明了与汽缸分离的冷凝器，解决了制造精密汽缸、活塞的工艺问题，发明了具有连杆、飞轮和离心调速器的双动作蒸汽机，制成了新的可实用的蒸汽机。
——摘编自李亚霖《论蒸汽机的发明对18世纪工业技术的促进作用》
材料二：1958年，在湖南省安江农校初任教师的袁隆平开始研究孟德尔——摩尔根遗传学，用其指导育种。1960年他开始研究水稻，1961-1962年在水稻的研究过程中他以自己获得的数据体会了孟德尔遗传学的正确性。他从前人的科学积累中得知杂交优势，得知杂交玉米、杂交高粱的成功，得知美国、日本、菲律宾等对杂交水稻的尝试。他和他的团队通过多年研究，对先前文献有继承、有突破，长期艰苦努力后，到1973年得到提高产量的杂交水稻，很快得到推广。
——摘编自饶毅《55年前，袁隆平发表论文的意义》
(1)根据上述材料并结合所学知识，概括瓦特和袁隆平作为伟大科学家的共同之处。
(2)根据上述材料并结合所学知识，说明袁隆平发明杂交水稻的历史背景，并指出瓦特和袁隆平对人类社会发展的相似贡献。
| A．善于从生活和生产中总结经验教训 | B．促使人们彻底摆脱了封建神学的束缚 |
| C．促进文艺复兴的兴起和发展 | D．是人类对自然界的第一次理论大综合 |
| A．证实了地圆学说的正确 | B．使人类开始关注现实世界 |
| C．促进了人类的思想解放 | D．使人类摆脱了宗教的束缚 |
| A．试图说明人类社会进化规律 | B．注重对古代力学成果的传承 |
| C．假借科学之名传播启蒙思想 | D．强调数学对科学探究的作用 |
| A．伽利略 | B．牛顿 | C．爱因斯坦 | D．普朗克 |
| A．哥白尼 | B．伽利略 | C．牛顿 | D．爱因斯坦 |
①证明日光由七色光组成 ②光波是一种波长较短的电磁波
③提出光的本质是微粒的见解 ④提出光速不变原理
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．①②④ |
材料 他（牛顿）和德国哲学家高特夫瑞德莱布尼兹之间发生了更严重的争吵。莱布尼兹和牛顿各自独立地发展了叫做微积分的数学分支，它是大部分近代物理的基础。虽然现在我们知道，牛顿发现微积分要比莱布尼兹早若干年，可是他很晩才出版他的著作随着关于谁是第一个发现者的严重争吵的发生，科学家们为双方作激烈的辩护。然而值得注意的是，大多数为牛顿辩护的文章均出自牛顿本人之手，只不过仅仅用朋友的名义出版而已！当争论日趋激烈时，莱布尼兹犯了向皇家学会起诉来解决这一争端的错误。牛顿作为其主席，指定了一个清一色的由牛顿的朋友组成的“公正”的委员会来审查此案。更有甚者后来牛顿自己写了一个委员会报告，并让皇家学会将其出版，正式谴责莱布尼兹剽窃，牛顿还不满意，他又在皇家学会自己的杂志上写了一篇匿名的、关于该报告的回顾。
——摘自（英）史蒂芬·霍金《时间简史》
（1）根据材料并结合所学知识，指出牛顿与莱布尼兹争论的焦点，分析这一争议出现并持续的原因。
（2）根据材料，概括指出霍金评价牛顿的态度和角度。你认为应如何正确评价历史人物？
材料一 在牛顿的坟墓上，立着一块用白色和灰色的大理石装饰的纪念碑。纪念碑上是一幅牛顿斜躺着休息的画像；一幅天象图，上面标示着1680年彗星划过天空的轨迹；一个小天使一边摆弄棱镜，一边给太阳和月亮称重。碑铭用拉丁文写成，记录着牛顿“思维的近乎神圣的力量”和“他自己特有的数学法则”，并宣称：“整个人类都为曾经拥有这样一个伟大的生命而欣喜。”
——摘编自【美】詹姆斯·格雷克《牛顿传》
材料二 18世纪30年代开始，将牛顿理论哲学化、人文主义化的主要人物之一是伏尔泰。他的《牛顿哲学原理》一书是把牛顿思想通俗化的一种尝试。通过说故事的形式来阐发牛顿思想、描绘牛顿所遵循的科学方法与科学原则。例如那个家喻户晓的说明牛顿万有引力理论产生的“苹果从树上掉下来”的故事，便是出自伏尔泰的手笔。
——摘编自张钢《科学文化与法国启蒙运动》
（1）据材料一并结合所学知识，指出牛顿的主要成就，概括牛顿“思维力量”的特点与影响。
（2）据材料二，指出伏尔泰宣传牛顿思想的方式，并简评这种宣传方式。
