1 . 假如你是李明，是明光中学1年级学生，新学期在班级用日语做自我介绍。今年14岁，从去年9月开始学习日语，喜欢学习日语，爱好是看日本动漫。上个星期日和朋友美月看了日本动漫「君の名は」，然后一起去吃了「寿司」。「寿司」又便宜又好吃。

2 . みなさんは，茶碗を持ってご飯を食べますか。茶碗を置いてご飯を食べますか。わたしは先週，美月さんのうちに　51　（行く）て、ご飯を　52　（食べる）。その時，わたしは小さな　53　（発見）をしました。美月さんの家族はみんな茶碗を持って，ご飯を食べました。わたしの家族は　54　（違う）。いつも茶碗を置いて，ご飯を食べます。

箸の置き方　55　違いました。うちでは箸を皿や茶碗の右側に置きます。置き方は　56　（たて）です。でも，美月さんのうちでは皿や茶碗の前に置きます。置き方は　57　（横）です。

わたしたちは毎日ご飯を食べます。でも，食べ方や　58　（しょっき）の使い方はいろいろあります。その日，わたしは美月さんのうちでご飯を食べて、　59　（いろいろ）こと　60　分かりました。

4 . 今日は疲れました。晚ごはんを作る元気がありませんでした。だから、学校から帰るときに、コンビニでカップラ-メン①を買いました。今日の晩ご飯はカップラ-メンにしましょう。カップラ-メンは、あまり体に良くないとよく言われています②が、作るのが楽ですから、料理を作りたくない日に、私はよく家で食べます。

カップラ-メンの作り方はとても簡単です。カップラ-メンとお湯だけで、だれでも上手に作ることができます。(ア)、お湯を沸かします。お湯が沸いたら、次にラ-メンのふた③を開けて、お湯を入れます。そして、ふたをして、3分待ったら、それを食べることができます。お腹が空いている時は、3分でも長いですが、3分待ったら、おいしくなりますよ。いただきます!

10 . 親は子供の夢に対して「そんなことは『世間』には通じないよ」と言いたいのだが、「世間」の実態を知らない子供には理解できないのである。（ア）その「世間」を解説した読み物は一冊もないのである。「世間」は我が国の大人が生きていくためにまず知らなければならない関係なのであるが、それはどんな書物にも解説されていない。子供は大きくなる過程で自分でそれを学ばないといけないのである。

子供はどのようにして大人になるのだろうか。子供はある時期に小説家になりたいとか、カーレーサーになりたいとかの希望を隠すようになる。大人に話しても理解されないことに気づくからである。我が国の子供はこうして自分の本心を隠す。子どもが本心を語れないような教育をしなければならないということは悲しいことである。それも我が国も「世間」のためである。

大人は「世間」の厳しさを身に沁みて知っているために、子供に対しても自分の経験に基づく教訓を押しつけようとする。大切なことは「世問」とは何かを子供と共に学ぶ中で教育することなのだが、それができないのである。その理由は「世間」が文学や言葉で表現できない知の世界であり、大人が明治以来学んできた西欧的教育では捉えられない内容を持っているためなのである。