1.男の人は夏の間会社でどんな服を着たらいいと言っていますか。
A.スーツの上着を脱ぐ | B.スリッパを履く | C.ネクタイを締める |
A.できるだけ涼しい服を着る |
B.スーツなど正式な格好をする |
C.清潔感のある服装を着る |
2 . Z世代は今年AIに自分の職が奪われるとあまり心配しない。その可能性が高いと考えているのはわずか9%だった。だが、回答者の61%は、10年後には自分の仕事をA1がするようになる可能性があると考えている。特にプログラマー(程序员)は、コードを書く(编程)のにA1を使つたら、AIに簡単に取って代わられるのではないかと考えている。
最近、人気が高いChatGPTは、チャット、文章生成、翻訳、コードを書くなどさまざまな任務を遂行する万能型のAIツール(工具)だ。しかし、ChatGPTのようなA1を活用したツールは、コードを書くための膨大な専門知識が必要だから、複雑な問題を解決するのに必要な深い経験や専門知識を欠いていることは注目する。そして、Z世代は職場における生成型AIの導入が不可避であるから、AIの利用に向けた制約を導入するのも必要だ。しかし、それはAIツールの使用制限だけでなく、倫理面や社会的責任といった面も注意する。
AIは浸透するにつれて、仕事の未来を大きくかたち作る可能性を隠している。A1が進化し続ける中、私たちはAIをうまく活用することと、AIに依存しすぎないようにすることのバランスをとらなければならない。適切な教育と訓練によって、AIの力を活用して職場の生産性や創造性を高めて、革新を起こすことができる。
1.Z世代はAIツールと自分の仕事について、どう思うか。A.半分以上のZ世代は今自分の仕事をAIに奪われるかもしれない |
B.一割ぐらいのZ世代は今自分の仕事をAIに奪われる可能性がある |
C.Z世代は自分の仕事をAIに奪われるのが心配しない |
D.プログラマーはAIに仕事を取って代わられるのは簡単だ |
A.論文や小説などを書く | B.外国語を翻訳する |
C.膨大な専門知識を持つ | D.人間としゃべる |
A.Z世代は職場における生成型AIを導入している |
B.倫理面や社会的責任などの所にまで踏み込む |
C.職場でAIの利用に向けた制約を導入する場合 |
D.AIツールは職場で使用制限しなければならない |
A.職場の生産性や創造性を高めるために、新たなスキルの開発すること |
B.深い経験や専門知識を欠いていることとAI利用の制約を導入すること |
C.職場のコストを考えて、10年後には人間がAIツールに取って代わること |
D.Z世代は職場におけるAIの導入が不可避であるから、AIが進化し続けること |
A.AIの導入につれて、仕事の未来を大きくかたち作る可能性を隠している |
B.適切な教育と訓練で、AIをうまく活用して、職場の生産性や製造性を高める |
C.AIは浸透するにつれて、10年後には人間の仕事をAIに奪われる可能性が高い |
D.AIを活用することと、AIに依存しすぎないようにすることのバランスをとる |
A.感動させられた | B.感動された | C.感動させた | D.感動せれた |
4 . 随着全球化发展,与不同文化的人接触的机会增多。在跨文化沟通上,你认为什么是最重要的?请以「異文化コミュニケーション」为题,写一篇短文。
写作要点:1.表明你的观点。
2.阐明持有这种观点的理由。
写作要求:
1.字数为300~350字。
2.格式正确,书写清楚。
3.使用「です・ます」体。
5 . 宠物是人类的朋友,很多人将其视为家庭中的一员。对其爱护有加。但也有很多人一时冲动开始养宠物,在这过程中发现它们乱拉乱尿,又或者因为某个“特殊”理由而将它们匆匆送走或抛弃。而那些被遗弃的宠物,只能流浪街头,甚至可能面临失去生命的结局。
请自拟标题,就此事用日语写一篇短文谈谈你的看法。写作要点:
(1)简要描述被遗弃的宠物所面临的结局;
(2)谈谈你的内心感受,并就此事提出你的建议。
注意:
(1)字数 280~320 字;
(2)格式正确,书写清楚
(3)使用「です・ます」体。
1.女の人はどこに行きますか。
A.スーパー | B.図書館 | C.白い物 |
A.スーパーの向こう側 | B.スーパーの左側 | C.スーパーの右側 |
A.カレーライスにする | B.ラーメンにする | C.まだ決めていない |
8 . 老人ホームで働いているボランティアたちと話していたときのことです。私は「最近は介護ロボットの開発が進んでいますね。ロボットがあったら、どんないいことがあると思いますか」と聞きました。(ア)、「ロボットなら、トイレやお風呂のときに、お年寄りが恥ずかしい思いをしなくていいと思います」という答えが返ってきました。また、「ロボットの開発がいくら進んでも、①お年寄りの喧嘩の相手はしてあげられないと思いますよ」と言う人もいました。
私は、年を取ったらそんな恥ずかしい気持ちはなくなるだろうと勝手に思っていましたし、お年寄りは喧嘩をするより、静かな心で生活することのほうが大切だと思っていました。ですから、②ボランティアたちの答えにびっくりしました。
ボランティアたちは、「お風呂やトイレのお手伝いをするとき、お年寄りはとても恥ずかしがるので、かわいそうになります」とか、「お年寄りが怒ったり笑ったり、いろいろな気持ちを表現することはとても大切なことです。でも、ロボットがそういう気持ちを本当に理解して話し相手になることは難しいと思います」など、いろいろな話をしてくれました。
ボランティアと話すまで、私は仕事が楽になるとか、早く終わるとか、そういう答えが返ってくると考えていました。確かにそれはいいことです。でも、どんなに技術が進んでも、ロボットやコンピューターにはできない仕事があるのではないか。ボランティアたちの話は、私に③そんなことを考えさせてくれました。
1.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。A.したがって | B.すると | C.ところが | D.つまり |
A.「私」は老人ホームでボランティアとして働いている。 |
B.老人ホームでは、お風呂やトイレでよく喧嘩が起きる。 |
C.「私」はお年寄りの恥ずかしい気持ちをよく理解していた。 |
D.ロボットはお年寄りの喧嘩の相手はできないと思っている人もいる。 |
A.ロボットはお年寄りをかわいそうだと思っているから |
B.ロボットが介護をする場合、すぐにお年寄りと喧嘩をしてしまうから |
C.ロボットは人のいろいろな気持ちを理解することができず、喧嘩できないから |
D.ロボットは喧嘩をするより、静かな心で生活することのほうがいいと思っているから |
A.「私」が思っていたこととボランティアたちの答えが違っていたから |
B.「私」が思っていたこととボランティアたちの答えが全く同じだったからて |
C.ボランティアたちがロボットはお年寄りの喧嘩の相手にならないと言ったから |
D.ボランティアたちがロボットがあったら、仕事が楽になり、早く終わると言ったから |
A.ロボットがあると、仕事が楽になるということ |
B.ロボットが人の気持ちをちゃんと理解できないこと |
C.ロボットがお年寄りの介護をすることは難しいということ |
D.ロボットやコンピューターにはできない仕事があるということ |
9 . 昔、ファーストフード店のコマーシャルで「スマイル0円」というのがありました。私は「教師は褒めること0円」だと思っています。たとえば、座っている姿勢がいい学生を見て、「姿勢がいいね」と褒めると、それを聞いたほかの子どもが姿勢を直します。物理の授業中、電磁石のコイル(线圈)を巻いていた時、「すごくきれいだ。機械で巻いたみたいだね」と褒めてあげます。発表の後、「声の大きさがいい。みんなによく聞こえるね」と、基本は、このように、何でも褒めます。
自分のよさを評価してもらえるのはうれしいものです。子どもはやる気になるし、自分のよさに気づいてくれる先生が好きになります。また、ほかの子どもに対して、よい行動の強化にもつながります。子どものよいところを見つけて、みんなの前で褒める、それが模範的な行動を示すことになります。「○○しましょう」と言うよりも、子どもにとっては分かりやすいお手本となるのです。
(ア)、あまりに大げさな褒め方だと、気恥ずかしくなって喜べない子どももいるので、とにかく自然に褒めることです。過剰な態度にならないように気をつけます。
1.文中に「何でも褒めます」とあるが、以下の選択肢の中で褒められないのはどれか。A.生徒Aは捻挫した生徒Bを支えながら教室を出る。 |
B.生徒Aは生徒Bを手伝って、黒板をきれいに拭く。 |
C.生徒Aは生徒Bと廊下で誰が速く走るか競走する。 |
D.生徒Aは成績の悪い生徒Bを補習してあげる。 |
A.子どもがなくなったやる気を取り戻す。 |
B.子どもが自分のよさを褒める先生が好きになる。 |
C.褒められた行動はほかの子どもに良い行動を強化させる。 |
D.褒められた子どもを恥ずかしがらせる。 |
A.子どものやるべきこと | B.子どものよいところ | C.子どもの手本 | D.子どもの評価 |
A.ただし | B.そして | C.すると | D.そこで |
A.あまりに大げさに褒める。 | B.気恥ずかしくさせるように褒める。 |
C.自然に褒める。 | D.過剰な態度で褒める。 |
10 . 最近、「認知療法」という勉強をしている。人間って、すごく不思議な生き物で、すぐに「心の目」が歪み、事実を正しく捉えられなくなる。その①「心の目」の歪みを修正するのが、認知療法だ。たとえば、私は昨日、職場の大学にある書類を取りに行った。そうしたら事務の人が、「あ、あの書類、今朝、先生の病院のほうにお送りしたんですよ。」わざわざ来たのに……とちょっとショックだった。それから私は、「ああ、私ってついていない(不走运)」「そういえば、今日は朝も携帯電話を忘れて、駅から家に一度戻ったし、友達にメールしたのに、返事も来ないし、悪いことばっかり」と、どんどんマイナス(消极)思考に陷ってしまった。
事務の人は善意で書類を発送してくれたのだ。忙しい仕事の合間に、封筒に住所を書いたり切手を貼ったりするのは大変だったはずだ。事務の人は私のことを大切にしてくれている、ということがわかる。でも、一度マイナス思考になってしまうと、そういうふうには考えられず、「私に意地悪して、わざわざ書類を送ってしまったんじゃないか」なんてとんでもない疑いまで持ってしまう。逆に、ラッキーなことが二つ続くこともあるのに、②そっちはすぐに忘れてしまう。
( ア )ひとつの出来事を全然関係ないほかの出来事と結びつけたり、「いつもこうだ。これからだってそうなんだ」と思い込んだり、その出来事にあるプラスの側面を見られなくなってすべてを( イ )方向に解釈したり、というのが「心の目」の歪みだ。「認知療法」では、この歪みをまず自覚してもらい、自分で軌道修正できるようにトレーニング(锻炼)をする。
1.「①「心の目」の歪み」の説明として、正しいのはどれか。A.プラス思考に陷って事実を正しく捉えられること |
B.マイナス思考に陷って事実を正しく捉えられること |
C.マイナス思考に陷って事実を正しく捉えられなくなること |
D.プラス思考に陥って事実を正しく捉えられなくなること |
A.書類と入れ違いになること | B.携帯電話を忘れること |
C.悪いことばかりが続くこと | D.ラッキーなことが続くこと |
A.そして | B.たとえば | C.でも | D.このように |
A.いい | B.楽観的な | C.悪い | D.積極的な |
A.「心の目」の歪みを自覚して修正するべきだ |
B.「心の目」の歪みを修正するのは簡単なことだ |
C.マイナス思考に陷っても気にする必要はない |
D.だれでも「認知療法」を勉強する必要がある |