1 . 如图为某同学取1mL培养液并稀释100倍后，通过显微镜观察到的培养液中的酵母菌在血细胞计数板（1mm×1mm×0.1mm）中的分布情况。下列相关叙述错误的是（       ）

A．一个血细胞计数板中央仅含有一个计数室

B．图示乙规格的计数室，含25个中方格、400个小方格

C．先将盖玻片放在血细胞计数板计数室上，再将培养液滴于盖玻片边缘，让其自行渗入

D．取样时滴管从静置的培养液底部吸取，往往会导致数据偏大

2 . 科研人员取10个相同的装有100mL培养溶液的锥形瓶，每瓶中加入5片浮萍，其中5瓶每7天统计瓶中的浮萍数量，另外5瓶每7天统计数目后更换一次培养液。所有培养瓶均在有人工光源的摇床内培养，实验结果如图所示，下列相关叙述错误的是（       ）

A．这10个锥形瓶中的浮萍数量都不会无限增大

B．未更换培养液组在35天达到K值并一直保持不变

C．利用摇床培养可以使浮萍更好的利用培养基中的营养物质

D．每周更换培养液组种群数量的增长曲线与“J”形曲线不同

3 . 将酵母菌接种到装有10毫升液体培养基的试管中，培养并定时取样进行计数和酒精浓度检测，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（　　）
   

A．取样时，应该从静置后的试管中取上层的培养液

B．增加接种量会使酵母菌达到K值的时间缩短

C．若接种量增加一倍，培养条件不变，则K值增大

D．N点后，调节pH，种群数量将会一直恒定

4 . 将一定数量的酵母菌接种到密闭容器内的液体培养基中，酵母菌会迅速繁殖形成种群。正确的是（　　）

A．酵母菌种群达到一定数量后将持续保持相对稳定

B．酵母菌种群的增长速率持续下降

C．培养液中酵母菌的种群密度持续增大

D．该种群的环境容纳量最终会下降

5 . 如图为种群数量增长的几种曲线模型。下列相关叙述错误的是（       ）

A．种群数量增长呈“J”型曲线时，符合 Nt= N0 λt的数学模型

B．图中阴影部分用达尔文的观点解释是自然选择的结果

C．在一封闭的培养体系中，不更换培养液，酵母菌数量最终呈曲线③增长

D．a点时，种群的出生率约等于死亡率，种群数量相对稳定

6 . 某学习小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，连续观察7天的结果如下图所示。下列分析错误的是（       ）

A．第3~5天培养液中酵母菌的数量维持稳定

B．该探究活动中需要单独设置空白对照实验

C．计数前要摇匀再取样，否则计数结果会偏小或偏大

D．第5天后酵母菌的数量下降可能是培养条件恶化导致的

7 . 生态学家高斯曾经做过一个实验，在0.5mL培养液中放入m个大草履虫，然后每隔一定时间统计一次大草履虫的数量，结果如下图所示。其种群数量的增长曲线很像英文字母S，因而又称“S”形增长，下列相关叙述正确的是（       ）

A．该模型构建后需要进一步检验或修正	B．种群数量由m→K的过程中，增长速率均不同
C．b点时开始出现环境阻力，且环境阻力越来越大	D．e点后，大草履虫的种群数量将保持稳定不变

8 . 为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某兴趣小组完成了以下有关实验。取两种不同类型的酵母菌 a、b分别将其接种到装有10mL相同培养液中，通气培养并定时取样计数，然后绘制增长曲线，结果如图。下列说法错误的是（       ）

A．利用血细胞计数板计数时，制片应该先加培养液，再盖盖玻片

B．利用血细胞计数板计数会比实际酵母菌的数量偏大，原因是无法辨别活菌和死菌

C．取样前应轻轻振荡试管， 目的是使酵母菌分布均匀

D．根据图可知t₂时两批次发酵液营养物质剩余量较少的是 b

9 . 某同学进行实验“探究培养液中酵母菌种群数量变化”时欲对1 L 培养液进行酵母菌计数(菌液被稀释10 倍)，血细胞计数板((1mm×1mm×0. 1mm,规格为 25×16),并统计出5个中方格共有100个酵母菌。下列相关叙述正确的是（       ）

A．应先滴加培养液，后再盖上盖玻片

B．取样时应取试管底部酵母菌培养液

C．该1L培养液中酵母菌的数量为5×109个

D．该方法统计获得的酵母菌数量比活菌数多