1 . 如图表示以某二倍体植株(TtYy)为实验材料培育新品种的途径。回答下列问题：

(1)途径1获得品种A的育种方式为_______，依据的遗传学原理是_______。
(2)经途径3获得的品种C含有_______个染色体组，品种C_______(填“是”或“不是”)新物种，原因是_______。
(3)若想获得基因型为ttyy的植株，最简便的方法是利用途径_______。
(4)为了尽快获得稳定遗传的优良品种(TTYY)应采用途径_______，该过程中秋水仙素的作用机理是_______。
(5)途径4的育种与途径1的育种相比，其最突出的特点是(从基因角度分析)_______。

2 . 利用纤维素酶降解秸秆生产燃料乙醇，对缓解全球能源危机有重大意义。科研人员开展筛选、诱变及选育高产纤维素酶菌株的相关研究，过程如图。下列叙述正确的是（       ）

A．采集的黑土壤需经过高压蒸汽灭菌进行富集培养

B．需用牛肉膏、纤维素、琼脂等配制CMC平板

C．诱变处理使每个细菌的产纤维素酶能力提高

D．人工筛选可以使产纤维素菌株发生定向进化

3 . 袁隆平院士一生致力于杂交水稻的研究、应用与推广，水稻是两性花作物，开花后传粉，花小且密集，因此，水稻杂交育种工作比单性花的玉米难得多，袁隆平团队攻坚克难，利用雄性不育系（雄蕊发育异常，不能产生有功能的花粉，但雌蕊发育正常，能接受正常花粉而受精结实）进行杂交育种，解决了这一难题。下列相关叙述错误的是（       ）

A．玉米杂交育种的过程是去雄→套袋→授粉→套袋

B．在水稻杂交过程中雄性不育系的植株只能作为母本

C．杂交育种的优点之一是可以把多个品种的优良性状集中在一起

D．使用雄性不育系育种既可以节省劳动力，又易保证杂交种的纯度

4 . 苹果的花为两性花，苹果切开或咬开后不久颜色便会加深，这种现象称为“褐变”。褐变是由位于细胞器中的多酚氧化酶（PPO）催化位于液泡中的多酚类物质（如绿原酸等）生成棕色色素所致。据此，科研人员培育出了褐变能力显著降低的转基因苹果，其工作流程如下图所示。

(1)根据题干信息判断，要想构建褐变能力显著降低的转基因苹果，目的基因可选择___________。
①卡那霉素抗性基因
②绿原酸合成基因
③棕色色素降解基因
④提高液泡渗透压的基因
⑤抑制PPO表达的基因
(2)实施图中步骤①所需要的酶是___________。
(3)步骤④是植物组织培养的重要阶段，这个阶段称为___________。该阶段使用的MS培养基中除了含有必要的植物激素外，从基因工程流程的角度考虑，还需要添加___________以便选择。
(4)一般而言，在经历步骤⑤后培育出来的转基因植株中，目的基因插在一条染色体上。要想培育转基因纯合子的苹果植株，较为合理可行的方案是___________。
(5)为了评估目的基因对抑制苹果褐变的效果，需要选择无目的基因的对照植株，如野生株（同样进行步骤②、④、⑤操作）或含质粒pBI121的植株，两者中最佳的是用___________。（野生株/含质粒pBI121的植株），理由是___________。

5 . 现有甲、乙两种植株(均为纯种二倍体)，其中甲种高产，乙种耐盐碱。要培育出高产、耐盐碱的植株，下列所采用的技术手段中不可行的是（       ）

A．利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株

B．将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株

C．两种植株杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术可较快获得纯种的目的植株

D．诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株

6 . 人体13号染色体与21号染色体都是近端着丝粒染色体（着丝粒靠近染色体的一端）。两者容易发生着丝粒融合，使二者的长臂在着丝粒处接合在一起形成衍生染色体，两个短臂也结合在一起形成小染色体，但小染色体易丢失，成为13与21衍生染色体携带者（简称携带者），但该携带者表现型正常。下列相关叙述或推测错误的是（       ）

A．13号与21号染色体的着丝粒融合变异属于易位，但不能通过显微镜观察到

B．携带者与正常人婚配不会生出21三体综合征患者

C．携带者的表现型正常促进了衍生染色体在自然选择中最终被淘汰

D．携带者表现型正常可能与衍生染色体几乎含两条染色体的全部基因有关

7 . 下列有关生物体内基因重组和基因突变的叙述，正确的是（     ）

A．能发生基因重组的生物，不能发生基因突变

B．高茎豌豆自交，子一代出现矮茎源于基因重组

C．基因重组会导致生物产生新基因和新性状

D．不进行减数分裂的生物，有可能发生基因重组

8 . 如图所示，下列遗传图解中可以发生基因重组的过程是（     ）

A．①②④⑤	B．③⑥
C．④⑤	D．①②③④⑤⑥

9 . 某生物兴趣小组调查发现，种植同一玉米品种的甲、乙两个相邻地块中，与乙地块的玉米植株相比，甲地块的玉米植株茎秆粗壮、叶片肥厚且颜色浓绿有光泽。甲、乙两地块的水、肥等环境因素基本相同，二者的差异主要是由甲地块玉米喷洒BEM(一种发酵产品)所致。该小组成员认为此变异可能由以下三种情况引起：①BEM诱发了玉米基因(显性)突变；②BEM仅仅影响了基因的表达，并没有引起遗传物质的改变；③BEM诱导了玉米染色体数目加倍。为判断这些假设的合理性，小组成员根据所学知识展开讨论并确定了实验探究方案，请根据题意回答下列问题：
（1）小组成员认为假设①不成立，原因是__________________________。
（2）小组成员认为假设②可以成立，因为生物的性状是基因和环境共同作用的结果。为判定该假设是否正确，简单的方法是_____________________。
（3）小组成员认为假设③也可以成立，因为多倍体植株具有_____________________的特点。为判定该假设是否正确，可用两种简单的方法鉴定：
方法一：___________________________；
方法二：杂交法，____________________________________。

10 . 下列关于细胞分化的叙述，错误的是（　　）

A．细胞沿一定方向分化，正常情况下大多是可逆的

B．细胞癌变是细胞异常分化的结果，使细胞变得失去控制

C．生物的个体发育是通过细胞分化来实现的，其过程受严格控制

D．根尖细胞在形态、结构和功能上有差异，但都由分生区细胞分化而来