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解析
| 共计 51 道试题
1 . 可遗传变异来源有基因突变、基因重组及染色体变异等。请根据题意回答:
   
(1)利用太空辐射能使相关基因发生碱基对的____________、替换和缺失,从而引起基因结构的改变。经辐射后的种子有的变得品质好产量高,有的变得品质差产量低,这说明基因突变具有____________的特点。
(2)某动物的基因型为Bb,图甲所示为该个体某细胞有丝分裂过程中一条染色体上的基因位置,则两条姐妹染色单体上的基因不同是因为在__________过程中发生了基因突变。
(3)图乙表示两种类型的变异,其中属于染色体结构变异的是____________(填序号)。
(4)镰刀型细胞贫血症的根本原因是发生了基因突变,使患者体内合成了异常血红蛋白,这说明该基因对性状的控制方式是基因通过控制________________直接控制生物性状。
2 . 白头叶猴和黑叶猴是分布于我国南部的两种灵长类动物,二者的自然分布区没有重叠,白头叶猴分布在左江以南、明江以北,而黑叶猴分布于左江以北和明江以南。在动物园中,二者曾成功杂交并产生后代。下列叙述错误的是(       
A.白头叶猴和黑叶猴种群存在着地理隔离
B.由动物园杂交结果可知二者属于同一物种
C.二者均朝着适应各自生活环境的方向进化
D.二者毛色差异是种群为适应环境产生定向变异的结果
2023-08-28更新 | 131次组卷 | 1卷引用:天津市红桥区2022-2023学年高一学业水平合格性模拟考试生物试题
3 . 下列有关基因重组的叙述,错误的是(       
A.基因重组可导致同胞兄妹之间的遗传差异
B.非姐妹染色单体的交换可以引起基因重组
C.非同源染色体的自由组合能导致基因重组
D.纯合子自交因基因重组导致子代性状分离
2023-07-14更新 | 716次组卷 | 22卷引用:天津市和平区2020-2021学年高二下学期学业水平合格性模拟考试生物试题
4 . 下列关于生物的遗传与变异,说法正确的是(       
A.遗传病患者体内一定有致病基因
B.基因重组不能产生新的基因,但能出现新的性状
C.基因突变导致基因的碱基序列改变,而基因的数目不变
D.三倍体无子西瓜不能通过种子进行繁衍,所以三倍体无子西瓜属于不可遗传的变异
2023-06-17更新 | 172次组卷 | 2卷引用:2023年天津市河北区普通高中学业水平合格性考试模拟练习生物试题
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单选题-单选 | 适中(0.65) |
名校
5 . 一种果蝇的突变体在21 ℃的气温下,生存能力很差,当气温上升到25.5 ℃时,突变体的生存能力大大提高。这个现象可以说明              
A.基因突变是不定向的
B.突变的有害或有利取决于环境条件
C.基因突变与温度有关
D.基因突变是随机发生的
2023-04-23更新 | 331次组卷 | 26卷引用:天津市2019年学业水平合格性考试生物试题
6 . 经X射线照射的紫花香豌豆品种,其后代出现了几株开白花植株,下列叙述错误的是(       
A.白花植株的出现是对环境主动适应的结果,有利于香豌豆的生存
B.X射线不仅可引起基因突变,也可能引起染色体变异
C.通过杂交实验,可以确定是白花是显性突变还是隐性突变
D.观察白花植株自交后代的性状,可确定白花是否是可遗传变异
2022-10-12更新 | 350次组卷 | 54卷引用:天津市红桥区2021年高一高中学业水平测试模拟生物试题
单选题-单选 | 较易(0.85) |
名校
7 . 三倍体西瓜味甜多汁,无子脆嫩,备受人们青睐。利用二倍体西瓜培育三倍体西瓜依据的原理是(       
A.基因突变B.基因重组
C.染色体结构变异D.染色体数目变异
单选题-单选 | 适中(0.65) |
名校
8 . 用杂合子(DdEe)种子获得纯合子(ddee),最简捷的方法是(  )
A.种植→F1→选不分离者→纯合体
B.种植→秋水仙素处理→纯合体
C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体
D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体
2022-09-02更新 | 187次组卷 | 43卷引用:2015-2016学年天津新华中学高二下学业水平2模生物卷
9 . 杀伤细胞攻击被感染细胞导致其死亡是通过诱导及细胞凋亡来实现的。导致细胞凋亡的物理、化学及生物因子统称为凋亡诱导因子。杀伤性T淋巴细胞能够分泌Fas配体作为凋亡信号,与靶细胞表面的凋亡受体Fas蛋白结合,从而启动细胞内的凋亡程序使靶细胞发生凋亡。下列相关叙述正确的是(       
A.Fas蛋白属于化学凋亡诱导因子
B.Fas配体与Fas蛋白的特异性结合体现了细胞膜的信息交流功能
C.若Fas蛋白因控制其合成的基因突变而发生了改变,则靶细胞的凋亡过程会加快
D.癌变后的细胞对各种凋亡诱导因子的敏感性增强
2022-08-09更新 | 185次组卷 | 1卷引用:2019届天津市静海县一中高三上学期12月学生学业能力调研生物试题
10 . 采用如图所示的技术路线,将二倍体玉米培育成多倍体植株。依据玉米多倍体的培育过程,完成下面小题。

1.上述培育多倍体玉米的遗传学原理是(  )
A.基因突变B.基因重组
C.染色体结构变异D.染色体数目变异
2.在筛选多倍体的幼苗时,需观察统计幼苗I、幼苗II根尖细胞中染色体数。在此过程中操作不正确的是(  )
A.对观察的根尖进行解离、漂洗、染色
B.制片时轻轻按压使根尖细胞分散成单层
C.在显微镜下选择根尖成熟区的细胞进行观察
D.统计幼苗I和幼苗II根尖细胞中染色体数目
3.下表是根尖细胞中染色体数目统计的结果。据表分析正确的是(  )
计数项目幼苗细胞周期
间期前期中期后期末期
细胞染色体数幼苗I//2n4n/
幼苗II//4n8n/

A.前期和末期不是计数染色体数目的最佳时期
B.表中所示的幼苗I植物是筛选的目标
C.培育过程中,幼苗II细胞在分裂的中期染色体数目加倍
D.获得的多倍体玉米植株体细胞核内含有8个染色体组
2022-08-09更新 | 48次组卷 | 1卷引用:天津市2019年学业水平合格性考试生物试题
共计 平均难度:一般