1 . 下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是

A．基因重组只是基因间的重新组合，不会导致生物性状变异

B．基因突变使DNA序列发生的变化，都能引起生物性状变异

C．弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种

D．多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种

2 . 芦笋是雌雄异株植物，雄株性染色体为XY，雌株为XX；其幼茎可食用，雄株产量高。以下为两种培育雄株的技术路线。有关叙述正确的是（     ）

A．提高生长素与细胞分裂素的比例促进芽生长

B．幼苗甲、乙和丙的形成均经过脱分化和再分化过程

C．雄株丁亲本的性染色体组成分别为XY、XX

D．雄株甲和雄株丁的培育过程中均发生了基因重组

3 . 野生型金黄色葡萄球菌对青霉素敏感，将它接种到青霉素浓度为0.1单位/cm³的培养基上，大多数菌株死亡，极少数菌株能存活下来。存活下来的菌株经过不断选育，最后可以获得能生长在青霉素浓度为250单位/cm³的培养基上的细菌品系。据此分析，下列有关说法正确的是

A．抗青霉素的金黄色葡萄球菌增殖过程中能将抗青霉素的性状直接传递给后代

B．在此过程中，青霉素起到了定向诱导金黄色葡萄球菌变异的作用

C．在此过程中，金黄色葡萄球菌种群的基因频率发生了定向改变

D．能在含青霉素的培养基上生长的细菌品系发生的变异是染色体变异

4 . 我国科学家用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗，获得四倍体植株，发现四倍体植株上所结的西瓜少籽。再将萘乙酸（生长素类似物）涂抹在四倍体植株花的雌蕊上，诱导子房发育得到完全无籽西瓜。下列相关叙述不正确的是

A．西瓜少籽可能是四倍体联会出现紊乱造成

B．完全无籽西瓜果肉细胞中只有2个染色体组

C．涂抹萘乙酸前后应设法避免雌蕊接受花粉

D．涂抹的萘乙酸促进了四倍体西瓜果实的发育

5 . 水稻（2n=24），花小，两性花，杂交育种工作量大。水稻的紫叶鞘对绿叶鞘、宽叶对窄叶、抗病对感病完全显性，各受一对等位基因控制且不考虑交叉互换。
（1）现有紫叶鞘（甲）和绿叶鞘（乙）两个纯系水稻品种间行种植。若要获得甲为父本，乙为母本的杂交种子，需对_____(填“甲”或“乙")植株进行（操作）并套袋隔离，待父本植株花粉成熟后人工授粉并套袋隋离，种子成熟后收获_____（填“甲”或“乙”）植株上结的种子即为杂交种子。
（2）某杂种 F₁ 自交， F₂ 表现型及比例是宽叶抗病：宽叶感病：窄叶抗病：窄叶感病=5:3:3:1。若 F₂ 出现该比例的原因是 F₁ 中某种基因型的花粉不育，则 F₂ 宽叶抗病植株中基因型为双杂合个体所占的比例为_____。
（3）若纯种宽叶感病植株与窄叶感病植株杂交的后代中，偶然发现一株窄叶感病个体，请你对此现象给出的两种合理解释是：①_______________ ②_______________

6 . 科学家将拟南芥和水稻种子送至天宫二号，利用宇宙空间的特殊环境诱发的变异进行育种，这些变异（     ）

A．是定向的	B．对人类都有益
C．为人工选择提供原材料	D．不能遗传给后代

7 . 多倍体草莓个体较大，某些营养成分较为丰富，有关说法错误的是

A．利用低温或秋水仙素处理草莓果实均可获得多倍体草莓

B．秋水仙素抑制纺锤体的形成，从而使细胞内染色体数目加倍

C．多倍体草莓体细胞内染色体组数相对于野生型也加倍

D．该草莓的变异类型属于染色体数目变异

8 . 如图是育种工作者的育种过程图解。下列相关叙述中正确的是

A．野生一粒小麦与山羊草能产生杂交后代，属于同一个物种的不同品种

B．秋水仙素能促进染色体着丝点分裂，使染色体数目加倍

C．野生二粒小麦为二倍体，能通过减数分裂产生可育配子

D．此育种过程所遵循的原理是染色体数目变异。

9 . 野生猕猴桃是一种多年生的富含Vc的二倍体（2n= 58）小野果。如图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子（aa）为实验材料培育抗虫猕猴桃无子新品种的过程，据图回答：

（1）填育种类型：①___________，③___________，⑥___________。
（2）若②过程是自交，在产生的子代植株中AA的概率为___________。
（3）③⑦过程用到的药剂是___________，原理是___________，经③过程产生的AAaa植株是_________（填“纯合子”或“杂合子”）。
（4）若④过程是自交，则产生AAAA的概率是___________。
（5）若⑤过程是杂交，产生的AAA植株的体细胞含染色体数目是___________，该植株所结果实无子的原因是减数分裂过程中___________；AA植株和AAAA植株不是一个物种的原因是___________。

10 . 如图表示培育新品种（或新物种）的不同育种方法，下列分析错误的是   (       ）

A．①②③过程的育种方法能产生新的基因型，⑥过程的育种方法能产生新的基因

B．④⑤过程的育种和⑦过程的育种原理相同，均利用了染色体变异的原理

C．②③过程自交的日的不同，后者是筛选符合，产要求的纯合子

D．图中 A、B、C、D、E.F中的染色体数相等，通过⑦过程产生的新物种的染色体数是B的两倍