生物的变异与育种综合（旧）练习题及答案-湖南高中生物-第4页-组卷网

16-17高三·湖南·阶段练习

单选题-单选 | 适中(0.65) |

生物的变异与育种综合（旧）单倍体育种

名校

1 . 下列有关育种的叙述中，错误的是

A．用于大田生产的优良品种不一定是纯合子

B．杂交育种可用于家畜、家禽的育种

C．用生长素类似物处理获得的无子番茄的变异可以遗传

D．为了避免对三倍体无子西瓜年年制种，可利用植物组织培养快速繁殖

2017-11-24更新 | 310次组卷 | 2卷引用：湖南省长郡中学2018届高三第三次月考生物试题

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2017·江苏·一模

多选题 | 适中(0.65) |

生物的变异与育种综合（旧）

名校

2 . 下列关于生物变异的叙述，正确的是

A．若体细胞发生突变，一定不能传递给后代

B．若没有外界诱发因素的作用，生物不会发生基因突变

C．培育三倍体无子西瓜应用的原理是染色体数目变异

D．染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化

2017-03-02更新 | 221次组卷 | 2卷引用：湖南省常德市淮阳中学2020-2021学年高二上学期期末生物试题

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2016·湖南长沙·一模

非选择题-实验题 | 适中(0.65) |

生物的变异与育种综合（旧）

名校

3 . 某二倍体植物的花色受相关基因控制的原理如图甲所示（其中A、a，B、b和D、d三对基因分别位于5、9、10号染色体上），研究发现体细胞中的d基因数多于D基因数时，D基因不能表达，且A基因对B基因的表达有抑制作用。某突变体的基因型及其可能的染色体组成如图乙所示（其他染色体与基因均正常，假定产生的各种配子均能正常存活）。分析回答下列问题：

（1）图乙中，突变体③的变异类型分别属于_____________。
（2）分析图甲可知，正常情况下，开白花植株的基因型有___________种。从图甲还可以得出，基因可以通过_____________________，进而控制生物的性状。
（3）基因型为AAbbdd的白花植株和纯合黄花植株杂交获得F_l，F₁自交产生的F₂植株的表现型及其比例为_________，F₂白花中纯合子的比例为__________ 。
（4）为了确定aaBbDdd植株属于图乙中的哪一种突变体，有人设计了以下实验步骤，请补充完整结果预测。
实验步骤：让该突变体与基因型为aaBBdd的植株杂交，观察并统计子代的表现型及其比例。
结果预测：
Ⅰ．若子代中黄色：橙红色=3：1，则其为突变体①；
Ⅱ．若子代中________________，则其为突变体②；
Ⅲ．若子代中________________，则其为突变体③。

2016-12-13更新 | 258次组卷 | 2卷引用：2017届湖南长沙长郡中学高三摸底考试理综生物试卷

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15-16高三上·湖南·阶段练习

非选择题-实验题 | 适中(0.65) |

生物的变异与育种综合（旧）基因自由组合定律的实质和应用

4 . 某二倍体植物的花色受独立遗传且完全显性的玩茹（用Dd、Ii，Kr表示）控制。研究发现，I基因的存在抑制D基因的表达；体细胞中r基因数多于R时，R基因的表达减弱而形成粉红花突变体。基因控制花色色素合成的途径、粉红花突变体体细胞中基因与染色体的组成（其他基因数量与染色体均正常）如图所示。

（1）正常情况下，图1中红花植株的基因型有_____种。某正常红花植株自交后代出现了两种表现型，子代中表现型的比例为_____。
（2）突变体①、②、③的花色相同，这说明花色素的合成量与体细胞内有关。对R与r基因的mRNA进行研究，发现其末端序列存在差异，如图3所示。二者编码的氨基酸在数量上相差_____个（起始密码子位置相同，UAA，UAG与UGA为终止密码子），其直接原因是_____
（3）今有已知基因组成的纯种正常植株若干，请利用上述材料设计一个最简便的杂交实验，以确定iiDdRAA植株属于图2中的哪一种突变体（假设实验过程中不存在突变与染色体互换，各型配子活力相同）。
实验步骤：让该突变体与基因型为_____的植株杂交，观察并统计子代的表现型与比例。
结果预测：
Ⅰ若子代中_____，则其为突变体①；
Ⅱ若子代中_____，则其为突变体②；
Ⅲ若子代中_____，则其为突变体③。