生物的变异与育种综合（旧）练习题及答案-高中生物专题练习-组卷网

2023高三·全国·专题练习

单选题-单选 | 适中(0.65) |

遗传的基本规律综合生物的变异与育种综合（旧）染色体结构的变异多倍体育种

名校

1 . 已知伞花山羊草是二倍体，二粒小麦是四倍体，普通小麦是六倍体。为了将伞花山羊草携带的抗叶锈病基因转入小麦，研究人员进行了如图所示的操作。下列有关叙述正确的是（　　）

A．秋水仙素处理杂种P获得异源多倍体，异源多倍体中没有同源染色体

B．杂种Q产生的配子中一定含有抗叶锈病基因

C．射线照射杂种R使抗叶锈病基因的染色体片段移接到小麦染色体上，属于基因重组

D．杂种Q与普通小麦杂交过程遵循孟德尔遗传定律

2023-08-24更新 | 702次组卷 | 5卷引用：第22讲生物的变异

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21-22高三下·江苏·阶段练习

非选择题-解答题 | 较难(0.4) |

生物的变异与育种综合（旧）基因自由组合定律的实质和应用基因工程在农牧业、制药及环境等方面的应用转基因生物安全性

名校

2 . 玉米（2n=20）是我国栽培面积最大的作物，雌雄同株异花授粉粉，顶生的花是雄花，侧生的穗是雌花，位于非同源染色体上的基因R/r和T/t可以改变玉米植株的性别，使雌雄同株转变为雌雄异株。利用杂种优势可提高玉米产量，雄性不育系在玉米杂交种生产中发挥着重要作用。

(1)玉米雌雄同株的基因型一般为RRTT。当rr纯合时，基因型为_______________的植株表现为雄株无雌花，rrtt使玉米植株雄花转变为雌花表现为雌株，可产生卵细胞受精结出种子，如上图所示。据此分析可知，基因______________（填“R/r”或“T/t”）所在的染色体可视为“性染色体”，让基因型为_______________的两种亲本杂交，后代中雄株和雌株比例是1：1。
(2)玉米的部分染色体易发生断裂和丢失。玉米9号染色体短臂上三对与籽粒糊粉层颜色产生有关的等位基因位置关系如图。其中G抑制颜色发生，g促进颜色发生；B促进发育成紫色，b促进发育成褐色；D为染色体断裂位点基因。9号染色体短臂的断裂丢失可以用玉米籽粒胚乳【3n=30，两个极核（n+n）和一个精子（n）结合发育形成】的最外层一糊粉层的颜色进行判断。

将ggbbdd的母本与GGBBDD的父本进行杂交，得到F₁玉米籽粒的胚乳糊粉层颜色为______________。若杂交得到F₁糊粉层颜色为______________，则F₁部分胚乳细胞在D处发生了断裂和丢失，表现为该性状的原因是____________________________。
(3)现有玉米雄性不育系甲与普通玉米杂交，获得F₁表现为可育，F₁自交后代中可育与不育植株的比例约为3：1，据此判断，该雄性不育性状由______________对等位基因控制。在F₁自交后代中很难通过种子的性状筛选出雄性不育系，需要在种植后根据雄蕊发育情况进行判断筛选，但在田间拔除可育植株工作量很大。为解决这个问题，研究人员将育性恢复基因（M），花粉致死基因（e）和荧光蛋白基因（F）连锁作为目的基因，与质粒构建成基因表达载体。利用农杆菌转化法将目的基因导入到甲中，经筛选获得仅在1条染色体上含有目的基因的杂合子乙，下图中能表示乙体细胞中相关基因位置的是______________。
A．

B．

C．

D．

①若将乙植株自交，获得种子中有约50%发出荧光，50%不发荧光，尝试解释原因。______________。
②请利用乙植株自交的后代，设计用于生产玉米杂交种的育种流程：______________。并从生物安全性角度说明该育种方式的优势______________。

2022-06-12更新 | 642次组卷 | 2卷引用：2022年湖南卷真题变式题17-19

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2022·山东滨州·二模

非选择题-解答题 | 困难(0.15) |

生物的变异与育种综合（旧）分离定律综合问题分析（异常现象分析）基因自由组合定律的实质和应用验证性实验与探究性实验

名校

3 . 水稻纯合品系H是优良的人工栽培稻，纯合品系D是野生水稻。品系H和品系D中与配子育性相关基因分别为S_H和S_D，与某抗性相关基因分别为T_H和T_D。构建分别含有基因T_D和S_D的纯合品系甲和品系乙的流程如图1表示，每个品系只有一对基因与品系H不同，其余都相同。图中的BC₆F₁指回交六次后的子一代，其余类推。

(1)图1所示过程中，进行多次回交的目的是___________，对回交子一代进行分子检测的目的是筛选出具有___________基因的子代，再与品系H进行回交。培育纯合品系甲和品系乙时利用的原理是减数分裂过程中染色体发生___________的行为变化。
(2)将纯合品系甲和品系乙杂交后的F₁自交获得F₂，并对亲本及F₂进行基因检测，带型分布如图2所示。经统计，F₂中T_D/T_H基因的带型1、2和3的数量分别为50、94和56，S_D/S_H基因的带型1、2和3的数量分别为12、72和60。由此判断，F₁中的T_D/T_H基因和S_D/S_H基因___________（填：“一定”“不一定”或“一定不”）位于同一条染色体上，F₂出现上述分离比的原因很可能是F₁产生的含有___________基因的花粉或卵细胞部分败育导致的。

(3)请利用已有的材料，设计两组能相互印证的杂交实验并结合分子检测技术，探究F₁部分败育的配子是花粉还是卵细胞。（要求：写出实验思路、预期结果与结论，假设F₁败育配子比例与上述实验相同）。
实验思路：___________。
预期结果及结论：
若___________，则为花粉败育；
若___________，则为卵细胞败育。

2022-05-12更新 | 2018次组卷 | 4卷引用：专题6 遗传的基本规律

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2022·北京朝阳·一模

非选择题-解答题 | 较难(0.4) |

生物的变异与育种综合（旧）

名校

4 . 全球气温升高会使水稻减产，寻找耐高温基因并其调控机制进行深入研究对水稻遗传改良具有重要意义。
(1)研究获得一株耐高温突变体甲，高温下该突变体表皮蜡质含量较高，让甲与野生型（WT）杂交、F₁自交后代中耐高温植株约占1/4，说明耐高温为_____性状。且由_____对基因控制。
(2)已知耐高温突变体乙的隐性突变基因位于水稻3号染色上，为探究两种突变体是否为同一基因突变导致，让两种突变体杂交，得到的后代自交（不考虑交叉互换）。
①若_____，说明两突变基因为同一基因；
②若_____，说明两突变基因是非同源染色体上的非等位基因；
③若_____，说明两突变基因是同源染色体上的非等位基因。
请从下列选项中选择对应的杂交结果
a、F₁和F₂均耐高温
b、F₁不耐高温，F₂不耐高温：耐高温≈3：1
c、F₁不耐高温，F₂，不耐高温：耐高温≈1：1
d、F₁不耐高温，F₂不耐高温：耐高温≈9：7
e、F₁不耐高温，F₂不耐高温：耐高温≈15：1
杂交实验结果与③一致。
(3)为进一步确定突变位点，研究者进行了系列实验，如下图所示。

①图1中若F₁产生配子时3号染色体发生重组，请在答题卡上绘出F₂中相应植株的3号染色体_____。用F₂植株进行_____，可获得纯合重组植株R₁~R₅_。
②对R₁~R₅，进行分子标记及耐高温性检测，如图2、图3．分析可知，耐高温突变基因位于_____（分子标记）之间。将该区段DNA进行测序，发现TT2基因序列的第165碱基对由C/G变为A/T，导致蛋白质结构改变、功能丧失。
(4)研究人员将_____导入突变体甲，该植株表现为不耐高温，进一步确定基因TT2突变导致突变体甲耐高温。
(5)基因OsWR2的表达能促进水稻表皮蜡质的合成。以突变体甲为材料，验证“高温胁迫下维持较高的蜡质含量是水稻耐高温的必要条件”，写出实验思路并预期结果。_____

2022-04-03更新 | 949次组卷 | 5卷引用：专题4遗传与生物变异

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2022·重庆·一模

单选题-单选 | 适中(0.65) |

细胞的全能性生物的变异与育种综合（旧）单倍体育种

名校

5 . 下图所示为利用玉米（2n=20）的幼苗芽尖细胞（基因型AaBb）进行实验的流程示意图。下列分析错误的是（）

A．在正常情况下，植株甲的基因型是AaBb

B．植株丙是由花粉发育而来的单倍体，基因型可能有4种

C．获得幼苗1和2的过程可体现出体细胞和生殖细胞的全能性

D．秋水仙素能抑制纺锤体的形成，则植株乙的体细胞可能都含有四个染色体组

2022-02-01更新 | 1437次组卷 | 9卷引用：选择性必修3 第2章细胞工程

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2022·安徽黄山·一模

非选择题-解答题 | 较难(0.4) |

生物的变异与育种综合（旧）

6 . 正常的水稻体细胞染色体数为2n=24。现有一种三体水稻，细胞中7号染色体有三条。该水稻细胞及其产生的配子类型如图所示（A为抗病基因，a为感病基因：①～④为四种配子类型）。已知染色体数异常的配子（①②）中雄配子不能参与受精作用，雌配子能参与受精作用。请回答：

(1)该三体植株的体细胞中染色体最多时有___________条，产生的配子④中“？”处的基因为___________。
(2)三体细胞内等位基因A/a，本质上的区别是___________，在减数第二次分裂过程中是否一定存在A和a的分离？___________（是或否）
(3)若该三体植株作父本与正常水稻进行测交，则后代的表现型及比例为___________。

2022-01-23更新 | 467次组卷 | 2卷引用：专题02 遗传规律及其拓展-【大题小卷】冲刺2022年高考生物大题限时集训

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21-22高三上·黑龙江鹤岗·阶段练习

非选择题-解答题 | 较难(0.4) |

生物的变异与育种综合（旧）分离定律综合问题分析（异常现象分析）利用分离定律思维解决自由组合定律的问题

名校

7 . 将某种二倍体植物a、b两个植株杂交，得到c，将c再做进一步处理，如图1所示。按要求完成下列的问题：
\

(1)由c到f的育种过程依据的遗传学原理是_________________，与杂交育种相比，前者能产生____________，生物体任何时期、任何细胞都可发生该变异，体现了该变异______________________特点。
(2)由g×h过程形成的m是______________倍体，m_________________（填是/不是）新物种；图中秋水仙素的作用原理是____________________________________
(3)若a、b的基因型分别为AABBddFF、aabbDDFF，①为自交，则n中能稳定遗传的个体占总数的________；该育种方式选育的时间是从_______________代开始，原因是从这一代开始出现_________________________
(4)若c植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见图2）若该植株自交，则子代的表现型及比例为_____________________________________

2021-10-18更新 | 863次组卷 | 7卷引用：2022年高考河北卷生物高考真题变式题17-20

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21-22高二上·辽宁大连·开学考试

非选择题-解答题 | 适中(0.65) |

生物的变异与育种综合（旧）基因分离定律的实质和应用多倍体育种

名校

8 . 回答下列与三倍体西瓜育种的相关问题：
(1)通常将幼苗期二倍体西瓜植株（2n=22）用___________溶液处理，可得到四倍体西瓜植株。该试剂能___________，从而诱导染色体数目加倍。
(2)将二倍体西瓜植株的花粉撒在四倍体西瓜植株的雌蕊上进行授粉，杂交得到的正在发育的种子中某个胚细胞可能含有___________条染色体。三倍体无子西瓜结在______倍体植株上。
(3)四倍体西瓜植株的部分配子也可发育成种子（单倍体），四倍体母本所结的子代具有多种倍性。果皮有条纹（A）对果皮无条纹（a）为显性，某小组设计了两种杂交方案。方案①：用果皮有条纹的纯合二倍体父本和果皮无条纹的纯合四倍体母本杂交；方案②：用果皮无条纹的纯合二倍体父本和果皮有条纹的纯合四倍体母本杂交。选择方案___________（填“①”或“②”），可根据果皮性状直接筛选子代三倍体西瓜而排除单倍体西瓜，原因是___________。