1 . 切除健康狗的胰腺，2天后狗出现糖尿病症状。随后连续给其注射一定量溶于生理盐水的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常。由此推测：胰岛素能降低血糖的含量。为了证明这一推论，你认为下列最适宜作为对照组的是（       ）

A．既不切除健康狗的胰腺，又不注射胰岛素

B．用溶解于蒸馏水的胰岛素溶液进行注射

C．切除健康狗体内的胰腺2天后，只注射等量的生理盐水

D．将健康狗体内摘除的胰腺制成提取液，注射给切除胰腺的狗

2 . 下列关于体液调节的叙述，不正确的是（       ）

A．和神经调节相比，体液调节的速度较慢，作用范围较小

B．在睾丸分泌雄激素的研究中，摘除睾丸和移植睾丸的实验分别运用了“减法原理”和“加法原理？

C．糖皮质激素、肾上腺素和甲状腺激素等都可以提高血糖浓度，具有协同作用

D．除了激素以外，CO2和NO等化学物质也能通过体液的运输对内环境进行调节

3 . 当动物缺乏某种激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充,下列可以通过“饲喂法”补充的是（       ）

A．胰岛素、肾上腺素

B．性激素、甲状腺激素

C．性激素、生长激素

D．胰高血糖素、甲状腺激素

4 . 科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素，观察到的相应反应是：注射A后引起低血糖，甚至昏迷；注射B后血糖升高，出现口渴症状；注射C后细胞代谢加快，体内产热量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是（　　）

A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素

B．胰岛素、胰高血糖素、甲状腺激素

C．胰岛素、生长激素、促甲状腺激素

D．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素

5 . 下图表示部分激素从分泌到发挥作用的过程示意图，其中①②③④代表人体内的不同激素。结合图示及所学知识，回答相关问题：

(1)由上图可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是____________。
(2)激素③的名称是_____________，其在内环境中的含量微少，但作用非常重要；当其含量过高时，激素②含量的变化趋势是____________，这是一种____________调节机制。
(3)从图示看，图中的垂体作为靶器官，其细胞表面至少有_______种激素的特异性受体。
(4)某兴趣小组为了研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，以成年小鼠为实验动物进行分组处理，如下表所示。在适宜的实验条件下，正常饲养小鼠，测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量）。
请回答下列问题：

甲组	乙组	丙组	丁组
切除甲状腺	A	甲状腺激素溶液灌胃	生理盐水灌胃

①表中A处对乙组小鼠的处理是只做手术，但不切除甲状腺，处理目的是_______。
②实验结果如下图：

实验结果显示：_________________________________。

6 . 下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内不同激素。请据图回答。

（1）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是________。
（2）当体内缺乏______元素时，将导致激素d合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式为____________。
（3）如果人体内激素d分泌过多时，下丘脑分泌的________（激素名称）和垂体分泌的________（激素名称）就会减少，这是一种____________调节机制。
（4）当正常人处于饥饿状态时，图示中____________和____________（激素名称）分泌增多，以维持体内血糖平衡，它们的这种共同作用称为____________作用。
（5）当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对激素进行人为补充，在下列给出的四种激素中，可以通过“饲喂法”补充的有______(填序号，双选题）。
A．生长激素            B．甲状腺激素        C．胰岛素            D．性激素
（6）生物兴趣小组为探究雄激素与动物性行为的关系，用尚未发育成熟的仔公鸡为材料， 进行了摘除睾丸实验，发现阉割的仔公鸡长大后，不出现啼鸣，鸡冠不发育和无求偶行为，因此得出雄激素能促进和维持公鸡第二性征和求偶行为的结论，科学工作者认为该实验有不严谨之处，请给予补充_______________。

7 . 为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。对照组应设为(　　)

A．用一成年健康的家兔作相同的处理，在相同的环境中观察

B．用一相似的幼年家兔在去除垂体后作相同处理，在相同的环境中观察

C．用一相似的幼年家兔在去除下丘脑后作相同处理，在相同的环境中观察

D．用另一相似的幼年家兔作相同处理，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察

8 . 下列有关实验的叙述不正确的是（       ）

A．验证胰岛素降低血糖的作用时，先注射胰岛素溶液再注射葡萄糖

B．验证胰高血糖素升高血糖作用时，先饥饿处理再注射胰高血糖素

C．验证促性腺激素的作用可用垂体提取液处理的饲料饲喂实验动物

D．验证甲状腺激素促进发育作用可用含甲状腺制剂的饲料饲喂幼龄动物