组卷网 > 知识点选题 > 验证(探究)人或动物某种激素的生理作用
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解析
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1 . 机体在受到“暴冷”等伤害性刺激时,会出现一定强度的“应激反应”,以对抗伤害性刺激、提高机体的耐受能力。回答下列问题:
(1)皮肤中的冷觉感受器受到“暴冷”刺激,产生兴奋,传递到_______的体温调节中枢,引起骨骼肌战栗、皮肤血管收缩,使产热增加、散热减少。相关神经兴奋后还可促进肾上腺髓质分泌的_______(填激素名称)增多,使肝脏及其他细胞的代谢增强,产热增加。
(2)研究发现,大鼠受到“暴冷”刺激,肾上腺皮质产生的糖皮质激素也会增加。糖皮质激素分泌的调节是通过_______轴进行的,这种分级调节有利于维持机体的稳态。
(3)为验证糖皮质激素能提高大鼠对寒冷刺激的耐受能力,科研人员用大鼠做实验(注:已禁食一夜的体重相同、生理状况相近且游泳能力近似的健康大鼠若干只),以其在水中游泳的时间作为监测指标,衡量大鼠对寒冷刺激的耐受能力。请完善以下实验内容:
①选择上述大鼠若干只,随机均分为A、B、C三组;A组大鼠麻醉后进行肾上腺皮质摘除手术,B组大鼠___________,C组只做麻醉处理。将各组大鼠置于相同的适宜条件下饲养一星期,待手术恢复。
②将各组大鼠同时投入盛有冰水的盆中,各鼠开始下沉时立即捞出,记录各组大鼠在水中的游泳时间,并计算出各组大鼠________
③捞出大鼠后,立即对A组大鼠注射适量的_______,对B、C组大鼠注射等量的生理盐水。待大鼠活动恢复后再重复步骤②。
④数据分析及结论:第一次游泳时:A组大鼠游泳时间_______(填:“>”“<”或“=”)B、C组;B、C组大鼠游泳时间相近。第二次游泳时:A组大鼠游泳时间比第一次________,B、C组大鼠游泳时间与第一次相比_________(填“有”或“没有”)明显变化。结论:糖皮质激素能提高大鼠对寒冷刺激的耐受能力。
2 . 在生物实验设计中,为排除无关变量的干扰,常常需要设计对照实验。现利用5只健康家兔(编号①~⑤号)进行实验,探究影响血糖调节的因素。家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算,设计实验流程如图所示。下列选项分析正确的是(  )

A.首次注射将①号做对照,则可以排除时间因素对②~⑤号低血糖症的影响
B.二次注射中除⑤号之外,其他家兔均能快速缓解低血糖症状
C.②~⑤号首次注射的胰岛素含量只要做到等量,即能对实验结果不造成影响
D.为避免首次注射影响到二次注射的结果,两次注射间隔的时间越长越好
3 . 生长抑素(SS)能抑制生长激素(GH)的分泌,半胱胺可以降低动物体内SS水平,导致GH水平提高。某研究小组将若干健康且生理状态相同的大鼠平均分成甲、乙、丙三组,对各组的实验处理如下表所示。在适宜条件下正常饲喂一段时间后,测定三组大鼠的体重变化。下列分析不合理的是(  )

分组

处理

预期结果

+++

注射生长抑素(SS)

X

注射生长抑素(SS)后灌服半胱胺

++

注:“+”的多少代表体重增加的量
A.本实验在控制变量中采用了“加法原理”
B.甲组是对照组,①处的操作是不做任何处理
C.乙组的预期结果X可能为“+”
D.本实验能验证生长抑素对大鼠生长发育的作用
4 . 下列研究动物激素的实验或方法的叙述,不正确的是(  )
A.结扎狗的胰管,其胰腺提取液可用于治疗患糖尿病的狗
B.给阉割的公鸡补充雄性激素可研究性激素对性征的影响
C.给患糖尿病的小狗饲喂含胰岛素的饲料会使其血糖浓度迅速降低
D.用含甲状腺激素的饲料饲喂小蝌蚪可观察到其提前完成变态发育
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5 . 生物科学发现史上有很多以狗为实验材料的经典实验,下列有关叙述不正确的是(  )
A.巴浦洛夫发现每次食给狗喂食时发出铃声,一段时间后狗只要听到铃声也会分泌唾液,这一现象属于条件反射
B.斯他林将狗的小肠黏膜与稀盐酸混合磨碎,制成提取液注射到另一只狗的血液中,结果引起了胰液的分泌,把提取液中的这种化学物质称作促胰液素
C.班廷和贝斯特将狗的胰液管结扎至胰脏萎缩后制成滤液,将滤液注射给切除胰脏的狗,结果狗不出现糖尿病症状,发现了胰岛素通过胰管分泌释放
D.科学家手术摘除成年狗的甲状腺,会出现行动呆笨迟缓、精神萎靡等症状,说明甲状腺与神经系统的兴奋性有关
2024-01-02更新 | 232次组卷 | 37卷引用:浙江省环大罗山联盟2022-2023学年高二上学期期中联考生物试题
6 . 切除健康狗的胰腺,2天后狗出现糖尿病症状。随后连续给其注射一定量溶于生理盐水的胰岛素,发现其血糖含量恢复正常。由此推测:胰岛素能降低血糖的含量。为了证明这一推论,你认为下列最适宜作为对照组的是(       
A.既不切除健康狗的胰腺,又不注射胰岛素
B.用溶解于蒸馏水的胰岛素溶液进行注射
C.切除健康狗体内的胰腺2天后,只注射等量的生理盐水
D.将健康狗体内摘除的胰腺制成提取液,注射给切除胰腺的狗
2023-11-18更新 | 60次组卷 | 36卷引用:2014-2015学年福建省福州市第八中学高一下学期期中考试生物试卷
7 . 甲状腺激素T4和T3两种形式,以T₄的形式分泌。在脱碘酶的作用下,T4转变为T3并发挥生理作用。研究人员发现,长期地食用高脂膳食会降低甲状腺激素的水平,而某种中药成分(药物A)可以缓解这一状。为了研究药物A的作用机制,研究人员利用小鼠进行研究,得到下图所示结果。下列分析不正确的是(       

A.对照组小鼠提供高脂食物,实验组小鼠提供高脂食物并添加一定量的药物A
B.缺少甲状腺激素后,小鼠会出现行动迟缓、精神萎靡等症状
C.药物A不影响垂体的功能,提高T3的浓度后,会一定程度上促进TSH的分泌
D.药物A可能通过提高脱碘酶的活性,促进T4转变为T3,提高甲状腺激素的含量
8 . 有些激素本身并不能对某个靶器官直接产生生理效应,然而它的存在却是其他激素引起生理效应的必需条件,这种作用称为“允许作用”。例如,皮质醇(属于类固醇激素)对血管平滑肌的收缩并无直接作用,但当它缺乏或不足时,去甲肾上腺素的缩血管效应就难以发挥。下列叙述错误的是 (       
A.去甲肾上腺素既是激素也是神经递质
B.除皮质醇外常见的固醇类激素还有雌激素、雄激素
C.验证皮质醇的允许作用时需要设置不加入皮质醇的对照实验
D.甲状腺激素和肾上腺素在促进细胞代谢方面的作用关系与上述两种激素相同
2023-10-06更新 | 86次组卷 | 2卷引用:福建省福州市三中2022-2023学年高二上学期半期考试生物试题
9 . 有人做过如下实验:将某种蛙放到明亮处,蛙体色变亮,再将它放到暗处,蛙体色变暗。在明亮处,给此蛙注射褪黑色素,蛙体色逐渐变暗,但不久以后又慢慢恢复亮色。将此蛙的眼睛蒙住,无论放在明处还是暗处,蛙体色均为暗色。切除垂体后,把此蛙无论放在明处还是暗处,蛙体色都保持亮色。根据上述实验现象,下列得出的结论中,不正确的是(  )
A.光是影响蛙体色变化的外界因素
B.褪黑色素可使这种蛙体色变暗
C.蛙体色的变化与神经系统无关
D.褪黑色素的分泌与垂体有关
2023-10-02更新 | 44次组卷 | 2卷引用:甘肃省天水市一中2022-2023学年高二上学期第一学段考试(期中)生物试题
10 . 请结合教材P53“思考·讨论”回答下列问题:

(1)实验一
组别实验处理实验结果
甲状腺结构甲状腺激素分泌量
1常态对照正常正常
2摘除大鼠的垂体萎缩显著减少
3摘除大鼠的垂体后再注射垂体提取物部分恢复大小部分恢复
①本实验用到了自变量控制中的什么原理______
②本实验的结论是什么______
(2)实验二
组别实验处理实验结果(血液中TSH水平)
1常态对照正常
2向动物静脉注射下丘脑分泌的TRH明显升高
3损毁动物下丘脑中分泌TRH的区域明显降低
4向动物的垂体中注射微量甲状腺激素明显降低

①分析第1、2、3组得到的实验结论是什么______
②分析第1、4组得到的实验结论是什么______
③由以上几个问题分析,在甲状腺激素的分泌中,下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系______
(3)碘是合成甲状腺激素的重要原料,饮食长期缺碘,导致甲状腺肿的原因是什么?
2023-09-19更新 | 52次组卷 | 1卷引用:3.2激素调节的过程
共计 平均难度:一般