1 . 图1表示同一植物的不同器官生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，图2为不同浓度的生长素对植物生长的影响曲线。下列叙述错误的是（       ）

A．图1中曲线I、Ⅱ可以分别表示生长素对根、茎生长的影响

B．若图1中的a点对应的生长素浓度为图2中的m，则b点对应的浓度大于e

C．把植物水平放置，根近地侧可对应图1的b点，茎的近地侧可对应图1的d点

D．若胚芽鞘向光侧浓度是图2的m，则背光侧浓度应大于2m

2 . 图1表示不同植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，图2为不同浓度的生长素对植物生长的影响曲线。下列叙述正确的是（       ）

A．图1和图2中曲线的变化情况都能够反映生长素具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的作用

B．图1中曲线I、Ⅱ的最低点和图2中的H点对应的生长素浓度均为促进相应植物生长的最适浓度

C．若图1中的a点对应的生长素浓度为图2中的m，则b点对应的生长素浓度大于e

D．若图1中的c点对应的生长素浓度为图2中的m，则d点对应的生长素浓度应大于g小于2m

3 . 为研究植物生长素的作用，设计如下实验：将胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照，如图1：一段时间后将A、B琼脂块分别置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一侧，数天后生长结果如图2。该实验能得到的结论是（       ）
   

A．光照导致向光侧生长素的分解

B．胚芽鞘甲生长速度快于乙

C．B琼脂块中的生长素含量可能多于A

D．单侧光干扰生长素向下运输

4 . 请回答下列与植物激素有关的一些问题

(1)从图甲中可以看出，对茎促进作用最合适的生长素浓度，对根表现为_____作用。
(2)生长素的化学本质是_____，该物质是由_____经过一系列反应转变而来。生长素在植物体内从合成部位运输到作用部位，只能单方向地进行，称为_____运输。
(3)根据乙图信息，若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为_____。

5 . 将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（       ）

A．a

B．b

C．c

D．d

6 . 某兴趣小组将某生长状态相同的植物进行不同处理，结果如下图。下列说法错误的是（       ）

A．该兴趣小组研究的主要目的是探究植物激素对顶端优势的影响

B．D和E实验说明生长素运输抑制剂和细胞分裂素作用的原理相同

C．要证实内源生长素维持了顶端优势，至少要进行A、B、C三个实验

D．此实验可知，生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中表现为相抗衡的作用

7 . 某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，进行了相关实验，结果见下图。下列有关叙述错误的是（       ）

A．本实验中，因变量是生根数和根长度

B．图中实验结果体现了生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性

C．浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为Y<X<Z

D．将浓度Z溶液稀释后，重复上述实验，其作用效果不可能好于Y

8 . 下图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，正确的是（       ）

A．在单侧光作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光侧为b

B．将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为d

C．若曲线I表示生长素对植物茎的作用，则曲线II表示对根的作用

D．若曲线I表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线II表示对单子叶作物的作用

9 . 青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜；研究人员对青鲜素毒性进行了检测，结果如图甲。乙烯促进离层区（如图乙）细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落；叶柄离层区细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙。请回答：

(1)细胞分裂素能促进_____，促进种子萌发，不可用于收获后农产品的储藏保鲜；青鲜素与_____（激素）的作用机理类似。
(2)根据图甲可知，浓度在_____以下，青鲜素几乎没有毒性。
(3)根据酶X的生理作用分析，它可能是_____酶。
(4)根据图丙可知，当远基端生长素浓度_____近基端生长素浓度时，叶柄脱落。已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行主动运输，结合对图丙的分析，可得出叶柄内生长素的运输对乙烯合成的作用是_____（“促进”、“抑制”或“无影响”）。

10 . 甲、乙、丙三种植物激素的作用模式如图所示，图中“＋”表示促进作用，“-”表示抑制作用。下列相关叙述不正确的是（       ）

A．甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物

B．甲、乙之间具有拮抗作用

C．乙、丙之间具有协同作用

D．甲、乙皆可促进果实成熟