名校
1 . 根的生长受激素和营养物质的影响,科研人员以菊花为实验材料进行以下实验:
实验一:对菊花幼苗施用不同浓度的生长素,10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数,结果如下表。
实验二:用14CO2饲喂叶片,分别测定不同浓度生长素处理下主根和侧根的放射性强度,结果如图。
(1)生长素是对植物生长发育有重要_________ 作用的一类化合物,主要在________ 中合成。在成熟组织中,生长素可以通过输导组织进行_______ (填“极性”或“非极性”)运输。
(2)分析表中数据可知,促进侧根数量增加的生长素浓度________ (填“促进”或“抑制”)主根伸长,生长素浓度为150×10-6mol/L时,______ (填“促进”或“抑制”)侧根生长。由表中数据______ (填“能”或“不能”)判断25×10-6mol/L的生长素对主根生长的影响。除生长素外,根部产生的__________ (激素)对植物的生长也具有促进作用。
(3)若生长素对菊花插条生根和侧根生长的作用效果相同,现有一未知浓度的生长素溶液,作用于插条后生根的数目是6,为确定该生长素的实际浓度,可将生长素溶液_______ (处理)后作用于插条,若___________ ,则生长素浓度为150×10-6mol/L;若__________ ,则生长素浓度为50×10-6mol/L。
实验一:对菊花幼苗施用不同浓度的生长素,10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数,结果如下表。
测定项目 | 施用生长素浓度(10-6mol/L) | ||||
0 | 50 | 100 | 150 | 200 | |
主根长度(相对值) | 1 | 0.9 | 0.7 | 0.5 | 0.3 |
侧根数目(个) | 4 | 6 | 8 | 6 | 3 |
实验二:用14CO2饲喂叶片,分别测定不同浓度生长素处理下主根和侧根的放射性强度,结果如图。
(1)生长素是对植物生长发育有重要
(2)分析表中数据可知,促进侧根数量增加的生长素浓度
(3)若生长素对菊花插条生根和侧根生长的作用效果相同,现有一未知浓度的生长素溶液,作用于插条后生根的数目是6,为确定该生长素的实际浓度,可将生长素溶液
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2021-11-12更新
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176次组卷
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2卷引用:吉林省白山市抚松县一中2021-2022学年高二上学期第二次月考生物试题(平行班)
12-13高二上·山西大同·期中
名校
2 . 下表是植物不同部位各种激素的相对浓度,请分析回答:
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示无
(1)目前公认的植物激素共有五大类,除上表中的四大类外,植物体内还有一类物质也属于植物激素,该激素的主要作用是_____________ 。
(2)生长素的化学本质是__________________ 。
(3)由表中可知植物成熟叶含有较多的________________ ,其作用是_____________ 。
(4)幼叶和伸长茎中都不含有细胞分裂素,而含有较多的生长素和赤霉素,则对幼叶和伸长茎的生长的合理解释是:他们的生长主要是通过细胞的___________ 来实现的,而不是通过_______________ 实现的。
(5)以上可以看出植物激素对植物的生长发育产生显著的调节作用,植物的生长发育是由多种激素_______________ 的。
部位 | 激素的相对浓度 | |||
生长素 | 赤霉素 | 细胞分裂素 | 脱落酸 | |
茎尖 | +++ | +++ | +++ | - |
幼叶 | +++ | +++ | - | - |
伸长茎 | ++ | ++ | - | - |
侧芽 | + | + | - | - |
成熟叶 | + | + | - | +++ |
根 | + | + | - | - |
根尖 | ++ | - | - | - |
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示无
(1)目前公认的植物激素共有五大类,除上表中的四大类外,植物体内还有一类物质也属于植物激素,该激素的主要作用是
(2)生长素的化学本质是
(3)由表中可知植物成熟叶含有较多的
(4)幼叶和伸长茎中都不含有细胞分裂素,而含有较多的生长素和赤霉素,则对幼叶和伸长茎的生长的合理解释是:他们的生长主要是通过细胞的
(5)以上可以看出植物激素对植物的生长发育产生显著的调节作用,植物的生长发育是由多种激素
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2021-04-29更新
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118次组卷
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15卷引用:【全国百强校】吉林省实验中学2018-2019学年高二下学期期中考试生物试题
【全国百强校】吉林省实验中学2018-2019学年高二下学期期中考试生物试题(已下线)2012-2013学年山西省大同一中高二上学期期中考试生物试卷(已下线)2013-2014学年陕西西安第一中学高二上期期末考试生物卷2015-2016学年河北省保定市清苑一中高二上第一次月考生物试卷(已下线)3.3 其他植物激素(重点练)-2020-2021学年高二生物上学期十分钟同步课堂专练(人教版必修3)(已下线)2016-2017学年四川省雅安中学高二下学期开学考试生物试卷河北省张家口市崇礼区一中2020-2021学年高二上学期期中生物试题新疆伊犁州新源县二中2019-2020学年高二下学期期末生物试题安徽省合肥市二中2019-2020学年高二上学期期中生物试题山西省怀仁市2021-2022学年高二上学期期末调研生物试题贵州省遵义市仁怀市周林高级中学2021-2022学年高二下学期入学考试生物试题西藏林芝市二中2021-2022学年高二上学期第二学段考试(期末)理综生物试题江苏省盐城市东台创新高级中学2021-2022学年高二3月份月检测生物试题(已下线)黑龙江省哈尔滨市122中2021-2022学年高二下学期期中生物试题(文科)(已下线)黑龙江省哈尔滨市122中2021-2022学年高二下学期期中生物试题(理科)
名校
3 . 图甲表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系;图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况。请回答:
(1)1931年科学家从人尿液中分离出具有生长素效应的化学物质________ ,它是由________ 经过一系列反应转变而来的。
(2)乙图中b侧生长素对根生长的效应是________ ,a侧生长素浓度范围应为____________ mol/L。
(3)在认识到生长素的生理作用后,农民会适时摘除棉花的顶芽,解除顶端优势,是因为去掉顶芽后__________________________ ,于是抑制作用被解除,侧芽萌动、加快生长。
(4)①图丙示中X表示赤霉素对生长素的分解具有________ 作用,这种作用很可能是通过降低该过程中酶活性实现的。
②赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的________ 作用。
③为了探究生长素适宜喷施的最适浓度,有必要进行________ ,其目的是____________________________________ 。
(1)1931年科学家从人尿液中分离出具有生长素效应的化学物质
(2)乙图中b侧生长素对根生长的效应是
(3)在认识到生长素的生理作用后,农民会适时摘除棉花的顶芽,解除顶端优势,是因为去掉顶芽后
(4)①图丙示中X表示赤霉素对生长素的分解具有
②赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的
③为了探究生长素适宜喷施的最适浓度,有必要进行
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2021-12-16更新
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354次组卷
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6卷引用:吉林省通化市辉南县六中2020-2021学年高二12月月考生物试题
名校
4 . 在农业生产中,单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草,它们会影响农作物的生长,使粮食减产。在实际生产中,农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响,请据图分析回答:
(1)生长素类似物作为除草剂的原理是:生长素对植物生长的作用具有两重性,即_______ (填高或低)浓度促进生长,________ 浓度抑制生长。
(2)图中代表单子叶农作物的曲线是_________ (填序号)。
(3)所用的生长素类似物的浓度最好在图中_________ 左右(用字母表示)。
(4)当生长素类似物的浓度在B~C段时,其对曲线①所代表的植物的作用是________ 。
(1)生长素类似物作为除草剂的原理是:生长素对植物生长的作用具有两重性,即
(2)图中代表单子叶农作物的曲线是
(3)所用的生长素类似物的浓度最好在图中
(4)当生长素类似物的浓度在B~C段时,其对曲线①所代表的植物的作用是
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2020-03-07更新
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115次组卷
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4卷引用:吉林省长春外国语学校2019-2020学年高二上学期期中(文)生物试题
吉林省长春外国语学校2019-2020学年高二上学期期中(文)生物试题河北省邢台市二中2019-2020学年高二上学期期中生物试题(已下线)第5章 章末检测-2020-2021学年高二上学期课时同步练(2019人教版选择性必修1)第五章 植物生命活动的调节 第二节 植物激素调节植物生命活动
名校
5 . 为研究生长素(IAA)和赤霉素(GA3)对玉米胚芽鞘生长 的影响,得到如下实验结果。请回答下列问题:
(1)实验中除激素的因素外,可能影响实验结果的因 素为______________ (填“自变量”、“因变量”或“无关变量”)。图中“?”处理方式是____________ 。
(2)实验中用激素处理胚芽鞘时,应将 IAA 加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中,原因是__________________________________________________ 。 若实验中使用的 IAA 浓度为 m,则改用低于 m 浓度的 IAA 时,玉米胚芽鞘的长度________ (填“会”、“不会”或“不一定”)减少。
(3)据图推断 IAA 和 GA3混合使用后具有__________________ 作用。后续实验发现,适宜浓度的 GA3处理 芽尖细胞,分裂间期明显变短,间期分子水平上所发生的主要变化是______ 、_______________________ 。
(4)用一般的理化方法很难检测出琼脂块中生长素的含量。现将某琼脂块放在去除尖端的玉米胚 芽鞘上,若胚芽鞘能够生长,说明该琼脂块中含有一定量的生长素。该实验的缺陷是_____ ,补救措施为_____ 。
(1)实验中除激素的因素外,可能影响实验结果的因 素为
(2)实验中用激素处理胚芽鞘时,应将 IAA 加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中,原因是
(3)据图推断 IAA 和 GA3混合使用后具有
(4)用一般的理化方法很难检测出琼脂块中生长素的含量。现将某琼脂块放在去除尖端的玉米胚 芽鞘上,若胚芽鞘能够生长,说明该琼脂块中含有一定量的生长素。该实验的缺陷是
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2020-02-07更新
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408次组卷
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9卷引用:吉林省吉林市吉化一中2019-2020学年高二上学期期末生物试题
名校
6 . 回答下列与生长素相关问题:甲图表示不同浓度的生长素对根和芽生长的生理作用;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长状况。
(1)甲图体现了生长素的作用具有__________ 的特点。
(2)甲图中,促进芽生长的最适宜生长素浓度为___ mol/L,此浓度对根生长的效应是__________________ 。
(3)乙图中b侧生长素浓度____ (“大于”、“小于”或“等于”)a侧,这是由于_____ 因素引起的,a侧生长素对根生长的效应是_______ 。
(4)某生物小组设计了一组实验验证顶端优势产生的机理,实验如下:将生长状况相同的某植物幼苗随机分为A、B、C、D四组。
其中A组不作任何处理,B、C、D三组除去顶芽,C组再在去顶芽处放置含生长素的琼脂块,D组再______ (将实验操作补充完整)。将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后,记录侧芽的生长状况。预期________ 组侧芽不生长。上述生物小组的少数学生在实验中发现,C组并没有表现出预期的实验现象,分析其最可能的原因是____________ 。
(1)甲图体现了生长素的作用具有
(2)甲图中,促进芽生长的最适宜生长素浓度为
(3)乙图中b侧生长素浓度
(4)某生物小组设计了一组实验验证顶端优势产生的机理,实验如下:将生长状况相同的某植物幼苗随机分为A、B、C、D四组。
其中A组不作任何处理,B、C、D三组除去顶芽,C组再在去顶芽处放置含生长素的琼脂块,D组再
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2019-10-17更新
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600次组卷
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6卷引用:吉林省延边市二中2019-2020学年高二上学期期中生物(理)试题
名校
7 . 植物生命活动调节的基本形式是激素调节,某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用,进行了相关实验。
(1)农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________ ,可选用图中________ 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
(2)图乙为去掉其顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,激素甲代表的是________ ,高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是________ (填“促进”或“抑制”)。
(3)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是_________ 和根的生长情况,该实验的对照实验的设计方法是___________________________________________ 。据此还说明了植物激素调节并不是孤立地起作用,而是多种激素____________________________ 。
(4)生产上可用生长素类似物处理插条生根,若类似物浓度较低,可用________ 法(填“浸泡”或“沾蘸”)处理插条。
(1)农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线
(2)图乙为去掉其顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,激素甲代表的是
(3)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是
(4)生产上可用生长素类似物处理插条生根,若类似物浓度较低,可用
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2020-01-10更新
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1906次组卷
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5卷引用:吉林省吉林市田家炳高级中学2022-2023学年高二上学期期末生物学试题